- •Оглавление
- •Раздел «Общая психология» тестовые задания
- •З. Фрейд.
- •13. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •15. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •Вариант 3
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите последовательность.
- •Вариант 4
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •Вариант 5
- •Распределение.
- •7. Установите соответствие.
- •8. Установите соответствие.
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •26. Установите соответствие.
- •29. Установите соответствие.
- •Вариант 6
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •Вариант 7
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •Вариант 8
- •8. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •Вариант 9
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. У становите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •26. Установите последовательность. Стадии развития личности:
- •Вариант 10
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •25. Установите соответствие.
- •27. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Раздел «Социальная психология» тестовые задания вариант 1
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие. Виды коммуникативных сетей:
- •Вариант 2
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •12. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •Вариант 3
- •9. Установите соответствие.
- •10. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •11. Установите соответствие.
- •13. Установите соответствие.
- •14. Установите соответствие.
- •15. Установите соответствие.
- •Ответы к.Тестовым заданиям
- •Раздел «Возрастная психология» тестовые задания вариант 1
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие:
- •22. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
- •Раздел «педагогическая психология» тестовые задания вариант 1
- •15. Установите соответствие.
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •Вариант 2
- •16. Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите cooтвeтствиe.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23. Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •Ответы к тестовым заданиям
21. Установите соответствие.
Приемы рационального запоминания
|
Виды приемов а) Повышение осмысленности и прочности запоминания. б) Пересказ самому себе запоминаемого содержания. в) Запоминание объектов идет тем быстрее и прочнее, чем резче различия между ними. г) Разделение материала на составные части; связывание частей по их заглавиям в единую цепь ассоциаций. д) Систематизация материала (на основе ассоциаций, по сходству и контрасту). |
22. Установите соответствие.
Свойства внимания
|
Факторы, влияющие на свойства а) Выработка ООД. б) Подчиненность видов действий одной цели. в) Последовательное изложение материала. г) Монотонная, непосильная, неинтересная деятельность. |
23. Установите соответствие.
Авторы концепции
|
Основные принципы обучения а) Построение обучения на высоком уровне трудности. б) Ориентация в обучении на «зону ближайшего развития». в) Прохождение материала быстрым темпом. г) Резкое повышение удельного веса познавательной стороны обучения, теоретических знаний. |
24. Установите соответствие.
Виды мотивов учения
|
Характеристика а) Ориентация на овладение новыми знаниями. б) Ориентация на усвоение способов добывания знаний. в) Ориентация на овладение дополнительными знаниями. г) Мотивы долга и ответственности. д) Стремление занять определенную позицию в отношении окружающих. е) Ориентация на взаимоотношения и способы взаимодействия с окружающими людьми. |
25. Дополните. Автор теории поэтапного формирования умственных действий _______________.
26. Дополните - система заданий, направленных на усвоение общих понятий и общих способов действий с ними.
27. Дополните. Процесс и результат приобретения человеком знаний,
умений, навыков и опыта в целом - это _________________________________________________.
28. Дополните. Умение сочетать и при необходимости использовать разные методы и приемы обучения, легко и быстро переходить от одного к другому называется ________________________.
29. Дополните. Организованная форма развивающего обучения школьников _________________.
30. Дополните. Свободное ассоциирование для группового решения задач называют ____________________________________________________________________________________.