Теоретичне обговорення питань

1. Особливість класифікації даних фонем в українській мові.

2. Дати логопедичну характеристику звукам даної групи.

3. Чому губно-губні і губно - зубні звуки вважаються звуками раннього онтогенезу.

4. Положення органів артикуляції під час промовляння звуків [Б], [П], [М].

6. Визначити роль мовленнєвого дихання під час промовляння звуків.

7. Проаналізувати роль фонематичного сприйняття при порушенні цих звуків.

8. Визначити різницю в артикуляції м’якої і твердої форми.

9. Яка різниця між артикуляційним профілем звуків [П] і [М].

Література

1. Архипова Е. Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Москва, 2007

2. Пожиленко Е. А. Методические рекомендации по постановке у детей звуков С, Ш, Р, Л. -СПб.: -КАРО -2009( Популярная логопедия)

3. Хватцев М. Е. Логопедия. В 2 книгах. Книга 1, Книга 2.:- Владос,2009 ( Педагогическое наследие)

4. Практикум по дошкольной логопеди: Учеб. пособие для студентов пед. ин.-тов./ В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Т.Н. Воронцова, Ю.Г. Гаубих; Под ред.. В.И. Селивестрова, – М: – «Просвещение», 1988 – 222 с.: ил.

Теми для самостійного опрацювання

1. Проаналізувати особливості становлення приголосних звуків визначеної групи в онтогенезі.

Практичне заняття № 20

Тема: Характеристика правильного вимовляння звуків [В],[Ф].

Мета: Розглянути та проаналізувати положення органів артикуляції при промовлянні губно-зубних звуків.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Дати логопедичну характеристику фонем за усіма ознаками. Оформити відповідь у таблицю 13.

Таблиця 13

Логопедична характеристика губно-зубних звуків

Фонема	За місцем створення	За способом створення	За участю спинки язика	За участю голосу й шуму.	За участю носового резонансу.
В
Ф

2. Замалювати логопедичні профілі кожної фонеми. Визначити їх подібність і відмінність.

3. Визначити і записати артикуляційні вправи для формування правильної артикуляції визначених звуків.

Теоретичне обговорення питань

1. Особливість класифікації даних фонем в українській мові.

2. Положення органів артикуляції під час промовляння губно-зубних звуків.

3. Визначити роль мовленнєвого дихання під час промовляння цих звуків.

4. Прийоми вироблення правильної артикуляції даних звуків.

5. Яка роль фонематичного сприйняття при порушенні звуків даних фонетичних груп.

Література

1. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии. - 1 –2 том. - М., 1999.

2. Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г., Шаховская С.Н. Логопедия в таблицях и схемах: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов по курсу «Логопедия». – М., 2012. – 216 с.

3. Пожиленко Е. А. Методические рекомендации по постановке у детей звуков С, Ш, Р, Л. -СПб.: -КАРО -2009( Популярная логопедия)

4. Практикум по дошкольной логопеди: Учеб. пособие для студентов пед.. ин.-тов./ В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Т.Н. Воронцова, Ю.Г. Гаубих; Под ред.. В.И. Селивестрова, – М: – «Просвещение», 1988 – 222 с.: ил.

Теми для самостійного опрацювання

1. Проаналізувати особливості становлення приголосних звуків визначеної групи в онтогенезі.

Практичне заняття № 21

Тема: Характеристика правильного вимовляння звуків [Т] - [Т’], [Д ]- [Д’], [Н] - [Н’].

Мета: Розглянути та проаналізувати положення органів артикуляції при промовлянні передньоязикових звуків.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Дати логопедичну характеристику фонем за усіма ознаками. Оформити відповідь у таблицю 14.

Таблиця 14

Логопедична характеристика губно-зубних звуків

Фонема	За місцем створення	За способом створення	За участю спинки язика	За участю голосу й шуму.	За участю носового резонансу.
Т-Т’
Д-Д’
Н – Н’

2. Замалювати логопедичні профілі кожної фонеми. На їх прикладі дати характеристику статики і динаміки створення звуку.

3. Визначити і записати артикуляційні вправи для формування правильної артикуляції визначених звуків.

4. Визначити фонему за артикуляційним профілем.