Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Дати логопедичну характеристику фонем за усіма ознаками. Заповнити таблицю 19

Таблиця 19

Логопедична характеристика звуку

Фонема	За місцем створення	За способом створення	За участю спинки язика	За участю голосу й шуму	За участю носового резонансу
Р-Р’

2. Замалювати логопедичні профілі кожної фонеми. На їх прикладі дати характеристику статики і динаміки створення звуку.

3. Розробити конспект логопедичного заняття за темою: Обстеження промовляння звуків “Р-Р’”

4. Виправити положення органів артикуляції для створення фонеми [Р].

Теоретичне обговорення питань

1. Дати логопедичну характеристику сонорного звука [Р-Р’].

2. Особливості положення органів артикуляції при промовлянні [Р-Р’]

4. Яка особливість положенням органів артикуляції під час промовляння м’яких звуків.

5. Які порушення в будові артикуляційного апарату викликають порушення промовляння даних звуків.

6. Визначити роль мовленнєвого дихання під час промовляння звуків [Р].

7. Проаналізувати роль фонематичного сприйняття при порушенні цих звуків.

Література

1. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии. - 1 –2 том. - М., 1999.

2. Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г., Шаховская С.Н. Логопедия в таблицях и схемах: Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов по курсу «Логопедия». – М., 2012. – 216 с.

3. Пожиленко Е. А. Методические рекомендации по постановке у детей звуков С, Ш, Р, Л. -СПб.: -КАРО -2009( Популярная логопедия)

4. Практикум по дошкольной логопеди: Учеб. пособие для студентов пед.. ин.-тов./ В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Т.Н. Воронцова, Ю.Г. Гаубих; Под ред.. В.И. Селивестрова, – М: – «Просвещение», 1988 – 222 с.: ил.

Практичне заняття № 27

Тема: Обстеження звуковимови дітей дошкільного віку

Мета: Визначити особливості обстеження звуковимови і будови артикуляційного апарату у дітей дошкільного віку. Розглянути основні питання збору анамнезу і заповнення логопедичної картки.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Записати перелік питань до батьків, які повинні зацікавити логопеда під час обстеження мовленнєвого розвитку дитини (використовуючи логопедичну картку).

2. Підібрати дидактичний матеріал для індивідуального обстеження стану звуковимови у дітей дошкільного віку. Оформити у логопедичний альбом.

3. Розробити конспект заняття по індивідуальному обстеженню звукопромовляння у дітей дошкільного віку.

Теоретичне обговорення питань

1. Мета і завдання логопедичного обстеження.

2. Необхідність збору анамнезу у батьків під час обстеження.

3. Назвати принципи обстеження мовлення дітей. Як вони реалізуються при обстеженні звукопромовляння.

4. Які існують форми недоліків звукопромовляння.

5. Обстеження будови артикуляційного апарату.

6. Продемонструвати артикуляційні вправи для обстеження рухомості органів артикуляції.

7. Які аномалії в будові органів мовлення впливають на звукопромовляння?

8. Проаналізувати дії логопеда при виявленні патології артикуляційного апарату.

Література

1. Волкова Л.С. Логопедия. - М.: Владос, 1999.

2. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии. - 1 –2 том. - М., 1999.

3. Малярчук Н.В.. Обстеження мовлення дітей.- К., 2000.

4. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом по произношению. - М., 2002.

5.Филичева.Т.Б. Основы логопедии. - М., 1989.

6.Федорович Л.О. Логопедический альбом. - Полтава, 2001.

Теми для самостійного опрацювання

1. Використання нетрадиційних методів обстеження мовлення дітей дошкільного віку.

Практичне заняття № 28

Тема: Обстеження мовлення дітей дошкільного віку

Мета: Визначити особливості обстеження лексико-граматичної сторони мовлення дітей дошкільного віку. Розглянути основні питання заповнення логопедичної картки.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Підібрати картинки для обстеження словникового запасу дитини з різних тематик: одяг, транспорт, фрукти, посуд.

2. Підібрати лексичний і наглядний матеріал для уточнення у дітей промовляння слів складної складової структури.

3. Записати у зошит зразок логопедичної картки.

4. Розробити логопедичне заняття з обстеження зв’язного мовлення дітей дошкільного віку.

Теоретичне обговорення питань

1. Дати визначення лексико-граматичній будові мовлення.

2. Визначення поняття “зв’язне мовлення”.

3. Необхідність обстеження словникового запасу слів.

3. Як реалізуються загальні принципи обстеження при виявленні недоліків лексико-граматичної системи мовлення у дітей.

4. Визначити роль ігрової діяльності під час обстеження мовлення .

5. Вимоги до підбору ігрового матеріалу, для обстеження лексики дітей різних вікових груп.

6. Вимоги до підбору дидактичного матеріалу, для обстеження граматичної будови мовлення дітей різних вікових груп.

7. Підбір наочності і літератури, для обстеження зв’язного мовлення дітей різних вікових груп.

8.Аналіз отриманих результатів обстеження.