Література

1. Бушуева, Л. С. Игра как средство развития фонематического слуха при обучении грамоте [Текст] / Л. С. Бушуева // Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - 2011. - N 8. - С. 45-47.

2. Волкова Л.С. Логопедия. - М.: Владос, 1999.

3. Волкова Л.С. Хрестоматия по логопедии. - 1 –2 том. - М., 1999.

4. Кушнир, Н. М. Пропуск, замена, искажение - основные ошибки в начальной школе [Текст] : (Из опыта работы) / Н. М. Кушнир // Начальная школа плюс до и после : Научно-методический и психолого-педагогический журнал. - 2011. - N 8. - С. 48-50.

Теми для самостійного опрацювання

1. Використовуючи спеціальну літературу, визначити вплив ігрової діяльності на становлення фонетико-фонематичних процесів у дітей дошкільного віку.

Практичне заняття № 7

Тема: Етапи формування фонематичного слуху у дітей дошкільного віку.

Мета: Розглянути та проаналізувати етапи формування фонематичного слуху в онтогенезі. Визначити особливості кожного етапу.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Записати і оформити у вигляді таблиці характеристику кожного етапу формування фонематичного слуху. Заповнити таблицю 5.

Таблиця 5

Характеристика етапів формування фонематичного слуху в період онтогенезу

Етапи

Вік

дитини

Характеристика етапу

2. Підібрати мовленнєвий та наочний матеріал до розвитку фонематичних процесів на кожному етапі формування. Оформити у логопедичний альбом.

3. Визначити особливості використання ігрової діяльності в період формування фонематичних процесів.

4. Записати у вигляді пам’ятки над чим важливо працювати під час розвитку фонематичного слуху.

Теоретичне обговорення питань

1. Дати характеристику І етапу формування фонематичного слуху.

2. Дати характеристику ІІ етапу формування фонематичного слуху.

3. Дати характеристику ІІІ етапу формування фонематичного слуху.

4. Дати характеристику ІV етапу формування фонематичного слуху.

5. Дати характеристику V етапу формування фонематичного слуху.

6. Дати характеристику VІ етапу формування фонематичного слуху.

7. Вимоги до підбору дидактичного та ігрового матеріалу, під час обстеження фонематичного слуху.