Лекция № 9 Мастер производственного обучения и его подготовка к занятиям

План лекции:

1. Ведущая роль мастера производственного обучения в учебно-воспитательном процессе в У НПО.

2. Основные права и обязанности.

3. Требования к мастеру производственного обучения.

4. Квалификационная характеристика на мастера.

5. Подготовка мастера к занятиям.

1. Подготовка к учебному году Личная подготовка.

2. Подготовка учебно-материальной базы.

3. Планирование учебного процесса.

4. Подготовка к очередной теме программы.

5. Подготовка к очередному уроку

1. Ведущая роль мастера.

В профессиональных училищах и лицеях мастеру производс­твенного обучения отводится ведущая роль в учебно-воспитатель­ном процессе, так как:

1. он ведет предмет производственного обучения, который по значимости и по объему часов является основным;

2. он главный организатор образовательного процесса в закреп­ленной за ним учебной группе;

3. ему предоставлено больше прав и возможностей для воспита­тельного воздействия на обучающихся.

От профессиональной и педагогической подготовки мастера, от его моральных качеств во многом зависит успех обучения и воспита­ния будущих молодых рабочих.

2. Основные права и обязанности мастера производственного обучения.

Основные права и обязанности мастера в УНПО отражены в сле­дующих документах:

1. «Типовое положение об учреждении начального профессио­нального образования»; утверждено Постановлением Правительс­тва РФ № 650 от 05.06.1994 г.;

2. «Квалификационная характеристика на мастера производс­твенного обучения»; разработана Госкомитетом по труду и социаль­ным вопросам и дополнена в 1994 г.;

3. «Положение о мастере производственного обучения»; утверж­дено Госкомитетом СССР по профтехобразованию в 1988 году.

Мастер имеет право:

1. обучать и воспитывать вверенных ему подростков, опираясь на педагогическую инициативу, свободу выбора в использовании ме­тодик обучения и воспитания;

2. требовать от обучающихся выполнения установленных для них правил и обязанностей;

3. активно участвовать в управлении и решении вопросов развития образовательного учреждения, а также в работе общественных и трудовых объединений, советов и вносить на их обсуждение предло­жения по улучшению учебно-воспитательного процесса;

4. требовать от родителей обучающихся правильного воспита­ния в семье;

5. пользоваться информационными фондами, услугами учебных, научно-методических, социально-бытовых, лечебных и других под­ разделений образовательного учреждения;

6. пользоваться правом на нормированный шестичасовой рабо­чий день и сокращенную рабочую неделю, удлиненный оплачива­емый отпуск, на получение пенсии по выслуге лет до достижения пенсионного возраста;

7. применять к обучающимся меры поощрения и взысканий;

8. выдавать характеристики на обучающихся во все инстанции. Мастер обязан:

1. обучить профессии в пределах установленного разряда;

2. тщательно готовиться к каждому занятию;

3. поддерживать должный порядок в учебной мастерской и забо­титься об оснащении и укреплении учебно-материальной базы;

4. разрабатывать планирующие документы по учебной и воспи­тательной работе и вести учет этой работы;

5. глубоко изучать индивидуальные особенности своих подо­печных;

6. воспитывать обучающихся в процессе труда и во внеурочное время;

7. постоянно повышать свое профессиональное мастерство и ак­тивно участвовать в методической работе.