62. Вибір методологічної основи інтерпретації психологічних даних.

Методологія – сукупність методів.

Інтерпретаційні методи - забезпечую тлумачення даних. генезисний та структурний.

Генезисний метод інтерпретації даних розкриває вертикальні зв’язки між фазами чи рівнями розвитку психіки, встановленими у дослідженні.

Структурний метод – розкриває горизонтальні зв’язки між психічними явищами. Опрацьований матеріал інтерпретується з точки зору поєднання окремих елементів в єдину структуру.

63. Психологічна спеціалізація в системі вищої школи України. Провідні учбові та науково-дослідні психологічні центри України.

Підготовка кадрів: університети – Львів, Київ, Одеса та інші ЦПС.

За своїм статусом працівники служби належить до педаг.працівників. ЦПС (Центр психол.служби) тісно співпрацює з орг.охор.здоров’я, правоохор.структурами, орг.соц.захисту та у справах сім’ї та молоді, а також із гром.та благод.організ. ЦПС працює у відповідності до Етич.Кодексу практ.психол., тому кожному кл.гарантує конфідент., анонім., гуманність, безумовну повагу до особист.життя, компетентність.

Завдання ЦПС: сприяння повноц.особист.та інтелект.розв.студентів, оптимізація навч.процесу у вузі, консультування з питань медичної, вікової, дитячої, підліткової, сімейної, шкільної, політичної, юридичної, етнічної психології та психології менеджменту, виробництва, спорту, управління; попередж.та корекція процесів дезадапт., в тому числі і девіант. Повед.серед студент.молоді; допомога студентам в кризових та стресових станах; профіл.психічних захвор.серед студентів;

Періодичні видання: психологічна газета, практична психологія та соціальна робота, соціальна психологія

Науково дослідні інститути: НДІ імені Костюка в Києві, НДІ психології і політичних досліджень.

Психологічна служба включає садок, школу, лікарню а також організації.

Центри соціально-психологічної реабілітації – це абсолютно унікальні заклади, аналогів яким немає ні в Європі, ні в Сполучених Штатах (напр. Після ЧАЕС)

Психологія праці

64. Психологічна структура трудової діяльності

Існують два підходи до вивчення характеристик трудової діяльності:

1) побічний, який реєструє зміни в організмі людини, що виникають внаслідок виконання нею роботи;

2) прямий, який виявляє економічні, психічні та фізіологічні процеси, які складають зміст діяльності.

Повну картину структури діяльності можна отримати тільки шляхом порівняння прямого та побічного засобів отримання інформації про трудовий процес. До таких належать:

• отримання інформації з документів (інструкції з експлуатації техніки…);

• інженерно-технічне дослідження (обладнання, оснащення робочого місця, взаємозв'язок між спеціалістами та ін.);

• спостереження за ходом трудового процесу та поведінкою спеціалістів;

• бесіди зі спеціалістами; • самозвіт у процесі діяльності; • анкетування та експертна оцінка;

• об'єктивна реєстрація і вимірювання складових трудового процесу (кінозйомка), магнітофонна реєстрація команд та ін.;

• аналіз помилок, що їх припустилися у процесі роботи;

• об'єктивна реєстрація і вимірювання показників факторів середовища;

• експеримент.

• Збирання інформації про трудову діяльність відбувається шляхом:

• цілеспрямованого вивчення закономірностей здійснення трудової діяльності у природних умовах;

• збирання статистичних даних;

• цілеспрямованого вивчення закономірностей організації умов та засобів виконання професійної діяльності.

Загалом трудову діяльність можна уявити як динамічну структуру, що здійснює перетворення інформації та енергії.

Два компоненти трудової діяльності: (Шадріков)

• Особистісно-мотиваційний – суспільна та особистісна значимість професії

• Компонентно-цільовий – елементи даного виду трудової діяльності

Климов вирізняє рівні трудової діяльності:

1. рівень діяльності (загальна діяльність людини)

2. рівень дій (конкретні операції)

3. рівень мікроелементів дій

4. рівень мікроелементів дій