3. Деятельность педагога-психолога

Деятельность педагога-психолога направлена на сохранение

психического здоровья каждого воспитанника группы. В его функции

входят:

- психологическое обследование воспитанников;

- участие в составлений индивидуальных программ развития

(воспитания и обучения ребенка в условиях семьи и дошкольного

образовательного учреждения);

- проведение индивидуальной и подгрупповой

коррекционно-психологической работы с воспитанниками;

- динамическое психолого-педагогическое изучение воспитанников;

- проведение консультативной работы с родителями по вопросам

воспитания ребенка в семье;

- осуществление преемственности в работе ДОУ и семьи;

- консультирование персонала группы;

- заполнение отчетной документации (приложение 2).

4. Деятельность музыкального руководителя

Деятельность музыкального руководителя направлена на развитие

музыкальных способностей, эмоциональной сферы и творческой

деятельности воспитанников. Особенностями работы музыкального

руководителя в смешанной группе являются:

- взаимодействие со специалистами ДОУ (группы) по вопросам

организации совместной деятельности всех детей на занятиях,

праздниках, развлечениях, утренниках и т.д.;

- проведение занятий со всеми воспитанниками группы (в том числе

совместно с другими специалистами: учителем-дефектологом,

педагогом-психологом, инструктором по физической культуре);

- консультирование родителей по использованию в воспитании

ребенка музыкальных средств;

- ведение соответствующей документации.

5. Деятельность инструктора по физической культуре

Деятельность инструктора по физической культуре направлена на

сохранение и укрепление здоровья всех детей и их физическое развитие,

пропаганду здорового образа жизни. В смешанной группе организация его

работы предусматривает:

- проведение (в том числе совместно с другими специалистами)

индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий со всеми

воспитанниками с учетом их психофизических возможностей и

индивидуальный особенностей;

- планирование совместной деятельности воспитанников группы;

подготовку и проведение общих спортивных праздников, досугов и

развлечений;

- оказание консультационной поддержки родителям по вопросам

физического воспитания, развития и оздоровления ребенка в семье;

- регулирование (совместно с медицинскими работниками

образовательного учреждения) физической нагрузки на воспитанников;

- ведение необходимой документации.

6. Деятельность социального педагога

Направлена на обеспечение социального благополучия воспитанников

и их семей. К специфике организации его работы в смешанной группе

относятся:

- осуществление преемственности между образовательным учреждением

и семьей воспитанников;

- участие в изучении воспитанников и составлении индивидуальных

программ развития;

- консультирование родителей по вопросам формирования адекватного

социального поведения и воспитания ребенка в семье;

- изучение социальных условий развития и воспитания ребенка в

семье;

- взаимодействие с педагогами, специалистами служб социальной

защиты, благотворительными организациями по вопросам оказания

социальной помощи воспитанникам;

- осуществление комплекса мероприятий по социальной защите

воспитанников группы;

- выявление интересов, потребностей, трудностей, отклонений в

поведении воспитанников и своевременное оказание им социальной помощи;

- ведение необходимой документации и составление в конце учебного

года аналитического отчета о работе за год.