- •1.Психология, как наука. Её методы и задачи. Место психологии в системе наук.
- •2.Объект и предмет психологии. История развития представлений о предмете психологии.
- •3.Научная и житейская психология, как области психологического знания.
- •4.Основные направления современной психологии. Бихевиоризм.
- •5.Основные направления современной психологии. Психоанализ (Фрейдизм).
- •6.Основные направления современной психологии. Когнитивная психология.
- •7.Оновные направления современной психологии. Гуманистическая психология.
- •8.Понятие психики. Объективные критерии существования психики. Формы ее проявления.
- •10.Понятие сознания, как высшей формы психического отражение. Его соотношение с бессознательным.
- •9.Эволюционное развитие психики. Качественная специфика психики человека.
- •11.Понятие самосознания личности, этапы его развития. «я-Концепция»
- •12.Понятие личности. Соотношение понятий « человек – индивид – личность – индивидуальность»
- •13.Структура личности (по Платонову). Направленность личности.
- •14.Характеристика темперамента. Типы темперамента.
- •15.Характер личности. Черты характера.
- •16.Способности, как структурный компонент личности. Виды. Способности и задатки.
- •17.Понятие ощущений, как физиологической основы. Свойства и виды ощущений. Роль ощущений в жизни человека
- •18.Понятие чувствительности. Пороги ощущений. Компенсаторный и адаптационный механизмы.
- •19.Понятие восприятия. Физиологическая основа восприятия. Его сходство и отличие от ощущений.
- •20.Понятие восприятия. Виды восприятия. Иллюзии восприятия, причины. Примеры.
- •21.Свойства восприятия. Закон фигуры и фона. Его факторы.
- •22.Понятие памяти. Принципы ассоциации.
- •23.Понятие памяти. Процессы памяти.
- •24. Виды памяти. Особенности ее развития.
- •26.Понятие мышления. Мышление как процесс решения задач. Характеристики.
- •27.Понятие мышления, его виды. Мыслительные операции и продукты деятельности.
- •28.Взаимосвязь мышления и речи. Виды речи. Функции и роль речи.
- •Виды речи
- •29.Внимание, его функции и свойства.
- •30.Виды внимания. Факторы для привлечения внимания. Рекомендации.
- •Развитие внимания
- •31.Понятие воображения. Воображение и мышление. Аналитико-синтетический характер воображения.
- •32.Виды и функции воображения. Развитие воображения.
- •34.Понятие эмоций и чувств. Специфика. Функции.
- •35.Виды эмоций и чувств. Формы эмоциональных состояний. Виды эмоций
- •К. Изард выделил следующие основные эмоции
- •37.Волевые действия человека.
- •38.Понятие деятельности. Характеристики.
- •39. Анализ подходов к выделению структуры деятельности. Виды деятельности.
- •40.Общение.
9.Эволюционное развитие психики. Качественная специфика психики человека.
Стадии развития психики: (в Филогенезе)
Элементарная сенсорная чувствительность (ощущения).
На этой стадии животное отражает отельные свойства предметов, при их непосредственном воздействии на органы чувств
Проявляются инстинкты, то есть – врожденные программы поведения.
Проявляется простейшая форма научения – привыкание.
На этой стадии находятся простейшие кишечнополостные и черви.
Стадия персептивной психики (восприятие).
На этой стадии животное способно объединять отдельные свойства предмета в целостный образ при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств.
Формы поведения: инстинкты и навыки – индивидуально приобретенные формы поведения.
На этой стадии находятся членистоногие и позвоночные.
Стадия интеллекта (мышление)
На этой стадии животное способно отражать связи и отношения между предметами в конкретно ситуации.
Формы поведения: инстинкты, навыки, интеллектуальное поведение.
На этой стадии находятся высшие позвоночные с развитой корой головного мозга.
Чем отличается психика животного от психики человека??
Качественная специфика психики животного от психики человека заключается в том, что у него есть ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ и сознание, как высшая форма отражения.
ВПФ – это произвольные и опосредованные психические процессы, которые возникают и развиваются в онтогенезе человека в условиях жизни в обществе.
Примеры ВПФ:
Произвольное запоминание.
Произвольное внимание
Словесно-логическое мышление
10.Понятие сознания, как высшей формы психического отражение. Его соотношение с бессознательным.
Сознание – высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, которая формируется в трудовой деятельности и общении. Для развития сознания большую роль в процессе филогенеза играла трудовая деятельность, в частности – коллективный труд с распределением функций и ролей, а также развитие языка и коммуникаций.
Сознательное и бессознательное в психике человека
Наряду с сознательными формами отражения и деятельности для человека характерны и такие, которые находятся как бы за “порогом” сознания.
Психическая деятельность человека, его психика функционируют одновременно в трёх взаимосвязанных уровнях: бессознательном, подсознательном и сознательном.
Сознание ведь далеко не всегда контролирует поступки и чувства, определяет направление наших мыслей. Существует ещё и бессознательное. Нередко именно оно является движущей силой и определяет стиль поведения человека.
Бессознательный уровень психической деятельности представляет собой врождённую инстинктивно-рефлекторную деятельность. Поведенческие акты на бессознательном уровне регулируются неосознаваемыми биологическими механизмами. Они направлены на удовлетворение биологических потребностей - сохранение организма и вида (продолжение рода). Однако генетически обусловленная программа поведения человека не автономна, она находится под контролем более высоких и более поздно сформированных мозговых структур. И лишь в отдельных критических для индивида ситуациях (например, в состоянии аффекта) данная сфера психики человека может перейти в режим автономной саморегуляции.