16.Способности, как структурный компонент личности. Виды. Способности и задатки.

Способности – индивидуально-психологические способности человека, выражающие его готовность к определенному овладению видами деятельности и их к их успешному выполнению.

• Способности не сводятся к знаниям и их навыкам

Классификация способностей:

Природные – они являются общими у человека и животного

Специфические человеческие способности – имеют общественно-историческое происхождение, связаны с жизнью и развитием человека в социальной среде.

Классификация специфических способностей человека:

Общие – определяют успех человека в разных видах деятельности.	Специальные – определяют успех только в конкретных видах деятельности.
Теоретические – склонность к абстрактно-теоретическим размышлениям.	Практические – успешность в выполнении конкретных практических действий.
Учебные – успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирование качеств личности.	Творческие – создание материальной и духовной культуры, производство новых идей, изобретений
Способности к общению и взаимодействию с людьми – успех межличностного взаимодействия.	Предметно-деятельностные способности

• В основе способностей лежат ЗАДАТКИ. Если у человека есть задатки – это предпосылка для развития способностей, но необязательное условие.

17.Понятие ощущений, как физиологической основы. Свойства и виды ощущений. Роль ощущений в жизни человека

Наиболее простыми из всех психических процессов являются ощу­щения.

Ощущение - отражение отдельного чувственного качества или впечатления.

Жизненно важная роль ощущений состоит в доведении информации о состоянии организма и внеш­ней среды до центральной нервной системы, управляющей деятельностью. Многообразие ощущений отражает разнообразие значимых для человека свойств окружающей среды.

Органы чувств человека, называемые анализа­торами, с рождения приспособлены к восприятию и переработке разнообраз­ных видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физических, химических, механических воздействий) в соответствующие ощущения: зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные, осязательные.

Рефлекторная природа ощущений проявляется в их активном характере. Каждое ощущение сопровождается двигательной реакцией: веге­тативной (сужение сосудов, кожно-гальванический рефлекс) или мышечной (поворот глаз, двигательные реакции руки).

При травмах или временном торможении коры головного мозга (во время сна, при наркозе) человек утрачивает состояние сознания и вместе с ним способность к ощущениям, т. е. способность осознанно воспринимать мир. Многочисленные экспериментальные исследования показали, что на­рушение притока информации в раннем детстве вследствие глухоты или сле­поты вызывает заметную задержку психического развития.

Систематическая классификация ощущений делит все ощущения на три большие группы: интероцептивные, проприоцептив­ные, экстероцептивные ощущения.

Интероцептивные (органические) ощущения представляют в цен­тральную нервную систему информацию о состоянии внутренних органов

Проприоцептивные ощущения сообщают нам о положении тела в про­странстве и о состоянии мышечной системы. В эту группу входят ощущения равновесия.

Экстероцептивные ощущения информируют о состоянии внешней среды. Их разделяют на дистантные (зрительные, слуховые) и контактные (вкусовые, осязательные).

Общие свойства ощущений.

Качество - основная характеристика ощущений, отражающая воздействие специфического вида энергии.

К коли­чественным характеристикам ощущений относятся: длительность, интен­сивность, абсолютный и относительный пороги ощущений.