Exercices d’entraînement
I. Exercice de discrimination
Les phrases que vous allez entendre sont-elles pareilles ou différentes ?
C’est bien
C’est suffisant
Y en a assez
Pas moi
Tu exagères
C’est inquétant
Ne t’inquiète pas
Ça finit bien
Celle-là
Je veux bien
II. Exercice de reconnaissance
1. Vous allez entendre des phrases qui sont soit :
des affirmations catégoriques avec une intonation descendante
Exemple : Y en a assez.
des questions avec une intonation montante
Exemple : Y en a assez ?
des phrases qui se distinguent des deux autres parce que l’intonation donne l’impression que la phrase n’est pas achevée
Exemple : Y en a assez ... Evidemment ... C’était à prévoir... Il est bien élevé...
Ces phrases qui ne sont pas grammaticalement complètes sont appelés phrases implicatives.
2. Vous mettrez une croix dans la case qui correspond à la phrase que vous entendez.
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Int. |
Aff. |
Imp. |
2. Il y en a assez |
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3. Qu’est-ce qu’il ne faut pas faire |
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12. On n’en a pas besoin |
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III. Exercice de production
Exercice 1. Répétez après le modèle.
Ecoute, ce n’est pas normal...
Tu avoueras que c’est tout de même inquiétant...
S’il y a de la place...
Moi, j’en ai assez...
Ah ! Ne m’en parlez pas...
Qu’est-ce qu’on va en faire...
Ça m’étonnerait...
C’était à prévoir...
Comme d’habitude...
Si tu croisque c’est facile...
Exercice 2.
1. Situation
La réponse que vous donnez trahit une certaine irritation contre votre interlocuteur qui à votre avis fait preuve d’attitudes peu raisonnalles.
2. Mémorisation de la structure de la réponse.
Ecoutez et répétez une première fois immédiatement après la réplique.
S. : Je suis venu mais j’ai la grippe.
R. : Mais alors, il ne fallait pas venir...
/..................................................../
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m ε a l ɔ r i n f a l ε p a v n i r
Répétez: Mais alors, il ne fallait pas venir ... / .................................../
Commencez l’exercice :
1. S. : Je suis venu mais j’ai la grippe.
R. : Mais alors, il ne fallait pas venir...
2. S. : J’ai promis mais je ne pourrai pas y aller.
R. : Mais alors, il ne fallait pas promettre...
3. S. : J’ai dit oui, mais je ne le ferai pas.
R. : Mais alors, il ne fallait pas le faire...
4. S. : Je me suis inscrit mais je n’irai pas.
R. : Mais alors, il ne fallait pas s’inscrire...
5. S. : Je l’ai acheté mais je n’en ai pas besoin.
R. : Mais alors, il ne fallait pas l’acheter...
6. S. : J’ai insisté, mais je savais qu’il ne dirait rien.
R. : Mais alors, il ne fallait pas insister...
7. S. : Je suis sorti, mais j’ai la fièvre.
R. : Mais alors, il ne fallait pas sortir...
8. S. : J’ai accepté, mais ça ne me plaît pas du tout.
R. : Mais alors, il ne fallait pas accepter...
Exercice 3.
1. Situation
Vous réagissez en manifestant votre agacement à un fait qui surgit soudainement : quelqu’un qui arrive, un événement inattendu bousculent considérablement votre horaire.
2. Mémorisation de la structure de la réponse.
Ecoutez et répétez une première fois immédiatement après la réplique.
S. : Voilà les Dupont qui arrivent pour dîner.
R. : C’est le moment... Ah ! ces Dupont...
/......................................................../
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sεl mɔ mà a se dy p Ʒ
Répétez: C’est le moment... Ah! Ces Dupont /................../
Commencez l’exercice :
1. S. : Voilà les Dupont qui arrivent pour dîner.
R. : C’est le moment... Ah ! ces Dupont...
2. S. : Voilà les gosses qui descendent pour le petit déjeuner.
R. : C’est le moment... Ah ! ces gosses...
3. S. : Voilà la directrice qui passe dans les classes.
R. : C’est le moment... Ah ! cette directrice...
4. S. : Voilà la concierge qui va nous arrêter pour discuter.
R. : C’est le moment... Ah ! cette concierge...
5. S. : Voilà l’électricien qui arrive.
R. : C’est le moment... Ah ! cet électricien...
6. S. : Voilà la voiture qui tombe en panne.
R. : C’est le moment... Ah ! cette voiture...
7. S. : Voilà le propriétaire qui réclame son loyer.
R. : C’est le moment... Ah ! ce propriétaire...
8. S. : Voilà la neige qui se met à tomber.
R. : C’est le moment... Ah ! cette neige...
Exercice 4.
1. Situation
Vous êtes en train de parler avec un ami d’une personne que vous connaissez bien et dont vous réprouvez le comportement : dans votre réponse vous renforcez l’attitude scandalisée que votre interlocuteur manifeste déjà dans le stimulus.
2. Mémorisation de la structure de la réponse.
Ecoutez et répétez une première fois immédiatement après la réplique.
S. : Alors, il a tout abandonné comme ça ?
R. : Oui, tout abandonné, tu avoueras quand même...
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Commencez l’exercice :
1. S. : Alors, il a tout abandonné, comme ça ?
R. : Oui, tout abandonné, tu avoueras quand même...
2. S. : Alors, il a tout laissé, comme ça ?
3. S. : Alors, il a tout emporté, comme ça ?
4. S. : Alors, il a tout détruit, comme ça ?
5. S. : Alors, il a tout déchiré, comme ça ?
6. S. : Alors, il a tout refait, comme ça ?
7. S. : Alors, il a tout repris, comme ça ?