- •1. Exercices d’entraînement
- •2) D’après g.Capelle (Dosiers 5, 7)
- •3) D’après d.Abry
- •2. Textes à étudier Texte 1 dans l’autobus
- •Texte 2
- •Le contrôleur
- •Texte 3
- •Pour faire le portrait d’un oiseau
- •Une éducation forte
- •Texte 6
- •Texte 5
- •Texte 7
- •Texte 8
- •3. Travail de contrôle
- •Texte 1
- •Vous et la grippe
- •Texte 2 petits conseils aux vacanciers novices
- •Texte 3 comment preparer vos vacances
- •Texte 4
- •Vive les bonnes manières !
- •Saissisez les sons par les ailes...
- •1. Exercices d’entraînement
- •2) D’après g.Capelle Dossier 9
- •1. Transformation.
- •Dossier 10
- •1. Transformation.
- •2. Lecture.
- •3. Lecture.
- •Exercices d’entraînement sur l’intonation des phrases exprimant la colère Dossier 6
- •Dossier 10
- •Exercices d’entraînement sur l’intonation des phrases exprimant la surprise Dossier 12
- •Dossier 12
- •Dossier 13
- •3) D’après m.Callamand l’intonation des phrases exprimant une opposition catégorique à la proposition de l’interlocuteur
- •Micro-conversation
- •2. Textes à étudier Texte 1
- •Cyrano de bergerac la tirade des nez
- •Texte 2
- •Scene 7
- •3. Travail de contrôle Sur l’intonation de la phrase exclamative
- •Implicatives
- •1. L’intonation implicative d’après m.Léon.
- •Exercices d’entraînement
- •2. L’intonation implicative d’après m.Callamand
- •Exercices d’entraînement
- •I. Exercice de discrimination
- •II. Exercice de reconnaissance
- •III. Exercice de production
- •2. Mémorisation de la structure de la réponse.
- •3. L’intonation implicative d’après g.Capelle.
- •Exercices d’entraînement sur l’intonation ds phrases exprimant l’ironie Dossier 16
- •4. L’intonation implicative d’après p.Delattre.
- •Texte 2
- •Un etrange medecin
- •3) Dialogues (g.Faure « Le français par le dialogue »)
- •Table des matières
- •1. Exercices d’entraînement : .......................................................... 3
- •2. Textes à étudier : ......................................................................... 10
4. L’intonation implicative d’après p.Delattre.
Lisez lé résumé de l’article de P.Delattre « La nuance de sens par l’intonation » Analysez le fonctionnement de la courbe d’implication sur différentes structures grammaticales.
Il existe toute une catégorie de nuances de sens qui naissent non de la modification des courbes de base ou de la création de nouvelles courbes mais de l’échange des courbes connues entre elles.
Nous nous proposons d’examiner ici ce qui arrive lorsqu’ on impose à une structure grammaticale une courbe d’intonation autre que celle qui lui est normalement attachée.
Nous disposons de dix courbes dont la fonction significative est sans ambiguïté tant qu’elles s’appliquent à la forme syntaxique qui leur est appropriée.
Il s’agit maintenant de substituer aux courbes appropriées des courbes inappropriées. En explorant les possibilités de ce jeu d’échange de courbes, nous avons trouvé que sept d’entre elles se plêtaient à être remplacées par l’une d’entre elles – la courbe d’implication.
La courbe d’implication est celle qu’on emploie, d’une manière très générale pour faire un sous-entendu ou éviter d’exprimer littéralement sa pensée.
1) Commandement ~ implication : a) un sens de requête,
Asseyez-vous ! Comprenez-moi ! b) de condition,
Ne partez pas ! c) de retenue,
d) d’égards
2) Exclamation ~ implication : a) un ton de mystère
Quelle horreur ! Pensez-vous ! b) de secret
Oh là là ! Scandale ! c) d’hypocrisie
d) de médisance
e) de calomnie.
3) Question ~ implication :
a) question sans syntaxique :
le sens d’une demance d’approbation, de confirmation
(n’est-ce pas, hein) : Vous viendrez (n’est-ce pas)
b) question à redondance syntaxique : une note d’exaspération
As-tu fini (lambin) ?
Se taira-t-il (à la fin) ?
4) Interrogation ~ implication : la même note d’exaspération
Quand viendrez-vous ? (alors)
5) Finalité ~ implication :
la déclaration est suivie d’une réduplication (la courbe d’implication est moins raide ; elle fournit à cette forme de déclaration la souplesse nécessaire pour mettre plus subtilement en relief l’élément qui est nommé deux fois) :
Il est prêt votre gâteau.
la déclaration isolée
(si on impose à la déclaration la courbe d’implication, des sous-entendus se créent qui établissent un courant d’entente tacite entre les interlocuteurs) :
J’ai invité Jean (après tout)
C’est une bonne idée (entre nous)
Faut encore qu’il accepte (bien sûr)
lorsque le groupe de sens est à la fin d’une phrase complexe comprenant des continuations majeures et mineures la transformation de la courbe de finalité en courbe d’implication conditionne d’autres transformations à l’intérieur de la phrase en raison de la règle suivante : aucune courbe de continuation majeure ne peut apparaître en cours de phrase avant l’implication.
S’ils ont hésité dans mon cas, ils hésiteront dans le vôtre.
Il a vendu son château en Espagne.
Alors seule la place de la pause permet de comprendre si le château en Espagne ou non.
6) Continuation ~ implication
La transformation d’un groupe de continuation en groupe d’implication occasionne dans les groupes qui suivent la substitution de courbe, des changements d’intonation qui découlent de la règle suivante : tout groupe qui suit un groupe d’implication dans la même phrase prend la courbe de parenthèse. Le résultat sémantique de cette opération est un déplacement du centre de gravité de la phrase qui fait ressortir le groupe de sens dont l’intonation est devenue implicative :
L’indifférence de ses parents l’affectait.
On substitue à la courbe de continuation majeure celle d’implication, la finalité du dernier groupe se transforme en parenthèse et le centre de gravité passe au second groupe.
Qu’a-t-il fait en Espagne ?
Qu’a-t-il vendu en Espagne ?
Où a-t-il vendu son château ?
7) La répétition en implication.
Lorsque quelqu’un répète ce qu’il vient de s’entendre dire, que ce soit une déclaration, une question, un ordre, une interrogation ou une exclamation si au lieu d’employer la même intonation que le locuteur, il emploie, en répétant, une courbe d’implication, c’est pour exprimer un sentiment d’objection, de résistance, d’incompréhension à ce qu’il vient d’entendre.
Restez chez vous (C’est facile à dire)
Tout va très bien (Ah ! oui ce n’est pas si simple que ça)
Quand partirez-vous (Je voudrais y voir)
Insolent.
Le savez-vous.
8) La répétition en question.
Si au lieu d’employer la courbe d’implication, l’auditeur ermploie la courbe de question, en répétant ce qu’il vient d’entendre, il exprime à la fois du doute et de l’indignation :
Restez chez vous (Est-ce que vous dites : Restez chez vous ? Vous rendez-vous compte de ce que vous dites)
Tout va très bien ? (Avez-vous vraiment dit : Tout va très bien)
Insolent (Est-ce que vous vous permettez de parler ainsi)
L’impropriété des courbes enrichit l’expression. Lorsqu’une structure grammaticale peut revêtir d’autres intonations que celles qui lui sont propres il naît de cette union irrégulière de toutes nouvelles nuances de sens.
Textes à étudier
Texte 1
« BOUBOUROCHE » COURTELINE
Acte II
Scène 2
Adèle, André (caché), Boubouroche.
B. entre comme un fou, descend en scène, se rend à la porte de droite, qu’il ouvre, plonge anxieusement ses regards dans l’obscurité de la pièce à laquelle elle donne accès ; va, de là, à la fenêtre de gauche, dont il écarte violemment les rideaux. Adèle, qui l’a suivi des yeux avec une stupéfaction croissante – Regarde-moi donc un peu. Boubouroche, les poings fermés, marche sur elle. Adèle, qui, elle, vient sur lui avec une grande tranquillité : En voilà une figure ! Que se passe-t-il ? Qu’est-ce qu’il y a ?
B. : Il y a que tu me trompes.
A. : Je te trompe !.. Comment, je te trompe ? Qu’est-ce que tu veux dire, par là ?
B. : Je veux dire que tu te moques de moi, que tu es la dernière des coquines et qu’il y a quelqu’un ici.
A. : Quelqu’un !
B. : Oui, quelqu’un !
A. : Qui ?
B. : Quelqu’un !
Adèle: (éclatant de rire) Voilà du nouveau.
B. : (la main haute) Ah ! ne ris pas ! Et ne nie pas !.. Tu y perdrais ton temps et ta peine. Je sais tout... C’est cela, hausse les épaules, efforce-toi de me faire croire qu’on a mystifié ma bonne foi (geste large). Le ciel m’est témoin que j’ai commencé pas le croire et que je suis resté dix minutes les pieds sur le bord du trottoir, les yeux rivés à cette croisée, m’accusant d’être fou, me reprochant d’être ingrat ! J’allais m’en retourner, je te le jure, quand, tout à coup, deux ombres – la tienne et une autre ! ont passé en se poursuivant sur la tache éclairée de la fenêtre. A cette heure, tu n’as plus qu’à me livrer ton complice ; nous avons à causer tous deux de choses qui ne te regardent pas. Va donc me chercher cet homme, Adèle. C’est à cette condition seulement que je te pardonnerai peut-être, car (très ému) ma tendresse pour toi, sans bornes, me rendrait capable de tout, même de perdre un jour le souvenir de l’inexprimable douleur sous laquelle sombre toute ma vie.
A. : Tu es bête !
B. : Je l’ai été. Oui, j’ai été huit ans ta dupe inexplicablement aveugle en présence de telles évidences qu’elles auraient dû me crever les yeux ! N’importe, ces temps sont finis ; la canaille peut triompher, une minute vient toujours où le bon Dieu, qui est un brave homme se met avec les honnêtes gens.
A. : Assez !
B. : (abasourdi) Tu m’imposes le silence, je crois ?
A. : Tu peux même en être certain ! (Hors d’elle) En voilà un énergumène, qui entre ici comme un boulet, pousse les portes, tire les rideaux, emplit la maison de ses cris, me traite comme la dernière des filles, va jusqu’à lever la main sur moi !
B. : Adèle.
A. : Tout cela parce que soi-disant, il aurait vu passer deux ombres sur la transparence d’un rideau ! D’abord tu es ivre.
B. : Ce n’est pas vrai.
A. : Alors tu mens.
B. : Je ne mens pas.
A. : Donc, tu es gris, c’est bien ce que je disais !.. (Effarement ahuri de B.) De deux choses l’une, tu as vu double ou tu me cherches querelle.
B. : (troublé et qui commence à perdre sa belle assurance) Enfin, ma chère amie, voilà ! Moi, on m’a raconté des choses.
A. : (ironique) Et tu les as tenues pour paroles d’Evangile ? Et l’idée ne t’es pas venue un seul instant d’en appeler à la vraisemblance ? Aux huit années de liaison que nous avons derrière nous ? (Silence embarassé de B.) C’est délicieux ! En sorte que je suis à la merci du premier chien coiffé venu. Un monsieur passera qui dira : « Votre femme vous est infidèle », moi je paierai les pots cassés, je tiendrai la queue de la poêle ?
B. : Mais...
A. : Détrompe-toi.
B. : (à part) J’ai fait une gaffe.
A. : Celle-là est trop forte, par exemple (tout en parlant elle est revenue au guéridon et elle y a pris la lampe, qu’elle apporte à Boubouroche). Voici de la lumière.
B. : Pourquoi faire ?
A. : Pour que tu ailles voir toi-même. Ne fais donc pas l’étonné.
B. : (se dérobant) Tu n’empêcheras jamais les gens qui aiment être jaloux.
A. : Tu l’as déjà dit.
B. : Moi ? Quand ça ?
A. : (à part) Oh (Haut) Tu m’ennuies ! Je te dis de prendre cette lampe (B. prend la lampe) et d’aller voir. Tu connais l’appartement, hein ? Je n’ai pas besoin de t’accompagner ?
