- •060110 «Лабораторная диагностика»
- •1. Методические указания по проведению
- •Умения и навыки, отрабатываемые на занятиях 70
- •Вопросы к дифференциальному зачету ………. 71 методические указания по проведению практического занятия № 1.
- •Раздел 2. "Неотложная помощь в экстремальных условиях".
- •Практическая работа.
- •Первая медицинская помощь (пмп):
- •Травматический шок.
- •Проверьте себя путем решения ситуационных задач:
- •Методические рекомендации по проведению практического занятия № 2.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.3. - 2.4.
- •Практическая работа.
- •Внимание!
- •Термические ожоги.
- •Нельзя!
- •Можно на догоспитальном этапе:
- •Отморожения.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 3.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.5.
- •Практическая работа.
- •Терминальное состояние.
- •Кровотечения.
- •Определение объема кровопотери.
- •Пмп и доврачебная помощь.
- •Ранения, переломы, ушибы, вывихи.
- •Пмп при переломах.
- •Правила наложения шины.
- •2. Решите ситуационные задачи. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 4.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.7. «Радиационные поражения».
- •Практическая работа.
- •Прочитать.
- •Проведение измерений:
- •Методические указания по проведению практического занятия № 5.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.7. «Радиационные поражения» (продолжение).
- •Практическая работа.
- •Прочитать информационный материал. Запомнить.
- •Мероприятия защиты населения по фазам радиационной аварии.
- •Показатели первичной реакции при равномерном внешнем облучении тела.
- •Клинические и лабораторные диагностические проявления острой лучевой болезни в зависимости от степени тяжести.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 6.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.9. «Поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (ахов) и отравляющими веществами».
- •Практическая работа.
- •Оказание пмп в очаге химического поражения.
- •Особенности сортировки и эвакуации пораженных.
- •Освоение практических навыков с учетом особенностей токсического воздействия сдяв и ов.
- •Введение обезболивающих средств и противоядий.
- •Надевание противогаза.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 7.
- •Раздел 3.
- •Тема 3.1. – 3.2. «Организация работы аптеки в чс».
- •Выполнение практической работы.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 8.
- •Раздел 3.
- •Тема 3.1. – 3.2. «Организация медицинского снабжения в смк. Защита медицинского имущества от заражения (загрязнения) рв, сдяв, ов, бс».
- •Практическая работа.
- •Методика.
- •Методика.
- •Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
- •Литература:
Методика.
Небольшим ватным тампоном, смоченным раствором йодисто-калиевого крахмала (или фильтровальной бумаги) протирают поверхность упаковок, тары, посуды, приборов. При наличии хлора ватный тампон (бумага) становится темно-синим. Если проводилась дезинфекция, реакция должна быть положительной.
Важна методика для контроля качества обработки медицинского имущества, зараженного БС.
Г) Провести проверку качества дегазации медицинского имущества, зараженного СДЯВ, ОВ (ФОС).
Методика.
Поверхность объекта протирают кусочком фильтровальной бумаги (ватой), смоченной спиртом. Затем на эту фильтровальную бумагу наносят каплю 1% раствора едкого натрия (NaOH).
Пожелтение бумаги указывает на наличие ФОС.
Ответить на контрольные вопросы:
Назовите группы комплектации медицинского имущества.
Какими бывают методы дезинфекции?
Какими бывают методы дезактивации? Примеры.
Какими бывают методы дегазации? Примеры.
Что такое ЧСО, ПСО?
Где и как проводятся ЧСО, ПСО?
Назовите технические средства дезинфекции.
Привести примеры дегазирующих растворов, как ими проводится дегазация медицинского имущества.
Расскажите методику контроля качества дезинфекции.
Расскажите методику контроля качества дегазации от ФОВ.
Выясните у преподавателя затруднения, которые у вас возникли в ходе практического занятия.
Домашнее задание:
Подготовка к дифференцированному зачету по темам «Неотложная помощь в экстремальных ситуациях, поражениях СДЯВ, ОВ, РВ, БС», «Организация мед. снабжения в СМК».
Прочитать указанные в методических рекомендациях (на стенде) страницы учебников «Медицины катастроф», лекционный материал, записи в дневниках.
Ответить на контрольные вопросы методических рекомендаций.
УМЕНИЯ, ОТРАБАТЫВАЕМЫЕ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ.
Пользоваться средствами пожаротушения.
Пользоваться индивидуальной аптечкой.
Пользоваться фильтрующим противогазом.
Пользоваться групповыми средствами защиты.
Наложение асептических повязок (навык).
Проводить временную иммобилизацию при термических ожогах (навык).
Знать правила пользования ИПП – 8, ИПП (уметь пользоваться ими) (навык).
Устранение асфиксии.
ИВЛ и непрямой массаж сердца.
Особенности транспортировки пострадавших с различными видами травм.
Введение обезболивающих средств (навык).
Временная остановка кровотечения (навык).
Наложение асептических повязок при ранении и ожогах (навык).
Временная иммобилизация подручными и табельными средствами при прочих видах травм (навык).
Проведение группового и индивидуального дозиметрического контроля с использованием индивидуальных дозиметров.
Определение ионизирующих излучений с помощью приборов радиационной разведки.
Определение степени тяжести лучевой болезни по состоянию здоровья пострадавшего.
Проведение частичной санитарной обработки.
Работа с прибором химической разведки.
Введение обезболивающих средств и противоядий из шприц - тюбика.
Частичная санитарная обработка с помощью индивидуального противохимического пакета.
Надевание противогаза (навык)