- •060110 «Лабораторная диагностика»
- •1. Методические указания по проведению
- •Умения и навыки, отрабатываемые на занятиях 70
- •Вопросы к дифференциальному зачету ………. 71 методические указания по проведению практического занятия № 1.
- •Раздел 2. "Неотложная помощь в экстремальных условиях".
- •Практическая работа.
- •Первая медицинская помощь (пмп):
- •Травматический шок.
- •Проверьте себя путем решения ситуационных задач:
- •Методические рекомендации по проведению практического занятия № 2.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.3. - 2.4.
- •Практическая работа.
- •Внимание!
- •Термические ожоги.
- •Нельзя!
- •Можно на догоспитальном этапе:
- •Отморожения.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 3.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.5.
- •Практическая работа.
- •Терминальное состояние.
- •Кровотечения.
- •Определение объема кровопотери.
- •Пмп и доврачебная помощь.
- •Ранения, переломы, ушибы, вывихи.
- •Пмп при переломах.
- •Правила наложения шины.
- •2. Решите ситуационные задачи. Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 4.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.7. «Радиационные поражения».
- •Практическая работа.
- •Прочитать.
- •Проведение измерений:
- •Методические указания по проведению практического занятия № 5.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.7. «Радиационные поражения» (продолжение).
- •Практическая работа.
- •Прочитать информационный материал. Запомнить.
- •Мероприятия защиты населения по фазам радиационной аварии.
- •Показатели первичной реакции при равномерном внешнем облучении тела.
- •Клинические и лабораторные диагностические проявления острой лучевой болезни в зависимости от степени тяжести.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 6.
- •Раздел 2.
- •Тема 2.9. «Поражения сильнодействующими ядовитыми веществами (ахов) и отравляющими веществами».
- •Практическая работа.
- •Оказание пмп в очаге химического поражения.
- •Особенности сортировки и эвакуации пораженных.
- •Освоение практических навыков с учетом особенностей токсического воздействия сдяв и ов.
- •Введение обезболивающих средств и противоядий.
- •Надевание противогаза.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 7.
- •Раздел 3.
- •Тема 3.1. – 3.2. «Организация работы аптеки в чс».
- •Выполнение практической работы.
- •Методические указания по проведению практического занятия № 8.
- •Раздел 3.
- •Тема 3.1. – 3.2. «Организация медицинского снабжения в смк. Защита медицинского имущества от заражения (загрязнения) рв, сдяв, ов, бс».
- •Практическая работа.
- •Методика.
- •Методика.
- •Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
- •Литература:
Методические указания по проведению практического занятия № 3.
Раздел 2.
Тема 2.5.
"Оказание первой медицинской и доврачебной помощи при прочих видах травм".
Цели: 1. Контроль знаний, умений (компетентно) по теме.
2. Сформировать умения (закрепить их), навыки (№ 5-14).
устранение асфиксии;
ИВЛ и ЗМС;
особенности транспортировки пострадавших с различными
видами травм;
введение обезболивающих средств;
временная остановка кровотечения;
наложение асептических повязок при ранениях и ожогах;
временная иммобилизация подручными и штабельными
средствами.
Мотивация - различные ранения и травмы опасны для жизни, здоровья, могут вызвать грозные осложнения - требуют безотлагательного оказания медицинской помощи и срочной доставки в Л.У. На занятии будет уделено внимание студентов на самые распространенные повреждения, алгоритму ПМП.
Оснащение: имитатор ожоговой раны, перевязочные средства, шины Крамера и Диметрихса, фантом для в/м инъекций, шприцы одноразовые, фантом для СПР, воздуховоды, ручной респиратор АМБУ; плакаты по реанимации, технике инъекций, травмам; раздаточный материал, схемы, инструкции по оказанию ПМП, ДМП; АИ-2, ИПП; спирт 700, вата; жгут кровоостанавливающий; варианты опроса; методическое пособие "Действия в очагах поражения и при стихийных бедствиях", "ПМП при ожогах".
Практическая работа.
Знакомство с кратким информационным материалом, учебным пособием "Действие в очагах поражения и при стихийных бедствиях" (соответствующие разделы), методический материал "Оказание медицинской помощи при прочих видах травм" (ушибы, растяжения и разрывы мягких тканей, переломы, вывихи). Консультация студентов по теме занятия (МПС с "Клинической патологией").
Закрепление навыков по СЛР, введению обезболивающих средств. Оценка усвоения.
Провести временную остановку кровотечения (модульно) друг другу.
Оказать ПМП при переломах и других ранениях с проведением транспортной иммобилизации и применением различных видов повязок.
Самоконтроль знаний, умений, навыков (компетенций).
Отметить умения № 5-14. Затруднения?
ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ.
Терминальное состояние.
ИВЛ и непрямой массаж сердца, устранение асфиксии (см. методическое пособие).
Острые болезненные состояния, тяжелые травмы, массивная кровопотеря, асфиксия и другое могут привести к остановке дыхания, сердечной деятельности и прекращению жизнедеятельности, то есть к смерти. Смерть может быть клинической и биологической (см. методическое пособие "Действия в очагах поражения и при стихийных бедствиях").
Чтобы осуществить реанимацию студент должен знать:
- признаки клинической и биологической смерти;
- показания к реанимации;
- принципы ее проведения;
- критерии эффективности, сроки реанимационных мероприятий.
Уметь:
- констатировать смерть; - провести ИВЛ, непрямой массаж сердца (НЗМС);
- оценить их эффективность.
Смотри методическое пособие "Действия в очагах поражения и при стихийных бедствиях".
Законспектировать:
Показания к проведению ИВЛ (стр. 39).
Эффективность проведения ИВЛ (стр. 41).
Показания к непрямому массажу сердца (стр. 42).
Критерии эффективности непрямого массажа сердца (стр. 43).
Выполнить:
1. На фантоме провести ИВЛ каждому студенту (по одному или вдвоем).
2. На фантоме провести непрямой массаж сердца (НЗМС).
3. Отличие СЛР у взрослых, детей (с. 44).