- •Методические указания к курсу «Обществознание. Подготовка к гиа»
- •Общие указания и рекомендации по проведению занятий
- •Целевая аудитория нашего курса
- •Ожидаемые результаты
- •Способы контроля
- •Система оценивания учеников
- •Карта курса
- •Карта обзвона
- •Небольшая рекомендация по проведению занятия
- •Ответы на задания учебника
- •Примерное планирование занятий Занятие 1. Общество. Сферы жизни общества. Взаимодействие общества и природы
- •Небольшая рекомендация по проведению занятия
- •Ответы на задания учебника
- •Занятие 3. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Общение.
- •Ответы на задания учебника
- •1. Понятие «план»
- •2. Достоинства и недостатки плана. Зачем нужно умение составлять план?
- •3. Виды планов и их выполнение
- •4. Требования к плану
- •5. Развитие умений и навыков по составлению плана.
- •6. Алгоритм работы
- •Занятие 5. Социальная структура общества. Социальная мобильность. Семья как малая группа.
- •Небольшая рекомендация по проведению занятия
- •3.Императрица Александра Федоровна - императору Николаю 2
- •Занятие 6.Социальные роли. Социальные ценности. Отклоняющееся поведение.
- •Небольшая рекомендация по проведению занятия
- •Ответы на задания учебника
- •Упражнение 35
- •Задания формата гиа.
- •Общие комментарии к занятиям блока «Политика»
- •Занятие 8. Власть. Политика
- •Небольшая рекомендация по проведению занятия
- •Ответы на задания учебника
- •Виды власти
- •Функции государственной власти
- •Обобщаем знания!
- •Задания в формате гиа
- •Занятие 9. Государство. Формы государства. Федеративное устройство государства.
- •Абсолютная монархия
- •Президентская республика
- •Парламентская республика
- •Занятие 10. Политические режимы. Демократия.
- •Признаки тоталитарного режима
- •Авторитаризм
- •Признаки авторитарного режима
- •Заправляемся!
- •Признаки демократического режима
- •Задания.
- •Задания в формате гиа.
- •Занятие 11. Политические партии и движения
- •Признаки партии
- •Политические движения
- •Задания в формате гиа.
- •Занятие 12 . Участие граждан в политической жизни. Выборы. Референдум
- •1.Обращение граждан 2. Агитация
- •3.Участие в публичных мероприятиях 4. Выборы Агитация
- •Избирательное право
- •Уровни выборов
- •4 Главных принципа демократических выборов:
- •Все на выборы!
- •Субъективное избирательное право
- •Требования к кандидату в Президенты рф
- •Задания
- •Задания в формате гиа
- •Занятие 13. Органы государственной власти. Принцип разделения властей
- •Законодательная власть
- •Судебная власть
- •Полномочия органов государственной власти
- •Иные государственные органы
- •Задания
- •Задания в формате гиа
- •Занятие 14. Гражданское общество и правовое государство. Взаимодействие органов государственной власти и граждан.
- •1.1, 2.2, 3. Цензура, 4. 135
Упражнение 35
Упражнение на обсуждение
Задания формата гиа.
1. 2); 2. 1); 3. 3); 4. 3); 5. 3); 6. 4); 7. 3);
Общие комментарии к занятиям блока «Политика»
Спешим заметь, что в данном блоке с нами будет изучать политическую сферу общества политолог Иван. Это герой нашего учебника, который был придуман, чтобы придать веселую атмосферу серьезной политике.
В конце большинства занятий имеется блок «Обобщаем знания!» Основная задача этого упражнения - систиматизировать знания. Что должно получиться в результате выполнения этого задания? Опорный конспект, который умещает на одном листе и содержит основные положения теории, которая была пройдена. В занятии 8 дан каркас опорной схемы, на примере которой можно объяснить, как выполнять задание. Это задание, полагаем, необходимо давать домой. Причем отмечать, что его наиболее рационально выполнять сразу после повторения теории, а потом приступать к практическим заданиям. Формы проверки, выполнения рассматриваемого задания могут быть разными, например, конкурс на самую креативную опорную схему или возможно распределить ребят по парам и каждый должен объяснить друг другу схему.
Занятие 8. Власть. Политика
№ |
План занятия |
Примерное время |
Упражения |
1 |
Обсуждение событий, произошедших за неделю |
10 мин. |
Дискуссия |
2 |
Проверка домашнего задания |
25 мин. |
Игра по типу телевизионной программы «Своя игра» |
3 |
Написание проверочного теста-пятиминутки |
5 мин. |
Тест |
4 |
Политика |
15 мин. |
Задания на стр. 60-61 |
|
|
ПЕРЕРЫВ |
|
5 |
Власть |
15 мин. |
Задания на стр. 61-62 |
6 |
Виды и функции власти |
30 мин. |
Задания на стр. 62-64 |
7 |
Задания формата ГИА |
5 мин. |
Тест на стр. 65 |
8 |
Домашнее задание |
5 мин. |
Раздел «Обобщаем знания» |
9 |
Подведение итогов |
5 мин. |
В любой форме |
Небольшая рекомендация по проведению занятия
Поскольку 8 занятие – это первое занятие блока «Политика», уместно обозначить место политики в обществе, способы взаимодействия политической сферы жизни общества и других сфер.
Ответы на задания учебника
Является ли иллюстрацией властных отношений следующая ситуация, о которой сообщает РБК daily: «сегодня презедент России Владимир Путин провел ряд кадровых изменений в системе МВД. Как сообщает пресс-служба Кремля, согласно указу в отставку отправлены пять генералов...»?
Что позволило Президенту РФ отправить в отставку генералов? Почему мы не можем это сделать?
Находятся ли в равном положении Презедент РФ и генералы МВД?
Пояснения
Президент РФ осуществил власть по отношению к генералам. Это позволило сделать наличие полномочий. Между президентом РФ и генералами существует неравенство.
Необходимо акцентировать внимание на то, что субъект власти и объект находятся в неравном положении.
Власть состоит из нескольких компонентов. Рассмотрите определения компонентов власти и попробуйте пояснить каждое примерами.
Субъекты власти – те, кто осуществляют власть.
Примеры субъектов власти: государство, начальство, родители и т.д.
Объекты власти – те, на кого направлена власть.
Примеры объектов власти: население государства, социальная группа, индивид и т.д.
Источники власти – то, благодаря чему власть может оказывать влиять на поведение людей. Примеры источников власти: авторитет, сила, закон, богатство.
Особый акцент необходимо сделать на авторитете.
Ресурсы власти – это средства, используемые субъектом власти для утверждения своего влияния на объект власти.
Примеры ресурсов власти: административные наказания, физическая сила, деньги, услуги, законы, полномочия и т.д.
Проанализируйте следующие властные отношения и определите субъект, объекты, источники и ресурсы власти в каждой ситуации.
Преступник напал на гражданина Б. Угрожая оружием, преступник заставил гражданина Б. отдать заработную плату.
Субъект – преступник
Объект – гражданин Б.
Источник власти – сила
Ресурсы власти – насилие (применение оружия)
Учитель сказал классу остаться после занятия, так как в школу придет сотрудник милиции и прочитает лекцию о преступлениях несовершеннолетних.
Субъект – учитель
Объект – класс
Источник власти – авторитет
Ресурсы власти - статус
Как вы думаете, какие виды власти бывают?
Политолог Иван описал некоторые примеры осуществления некоторых видов власти. Однако забыл подписать виды. Догадайтесь, что пропустил политолог.
