- •Содержание
- •II. 2. Основные закономерности развития детского организма и возрастная периодизация дошкольного возраста…………………………………………..........10
- •III. 3.Строение и функции вегетативной нервной системы……………………..…21
- •Раздел V. Анализаторы. Органы чувств …………………………………………38
- •V. 5. Вкусовой анализатор……………………………………………………………48
- •Предисловие
- •I. Введение
- •2.Основные закономерности развития детского организма и возрастная периодизация дошкольного возраста. Уровни организации организма
- •Практическая работа по теме: «Изучение строения основных типов тканей».
- •Задание для самостоятельного изучения
- •II. Организм как единое целое
- •1. Уровни организации организма.
- •Характеристика строения организма человека
- •Основные закономерности развития детского организма и возрастная периодизация дошкольного возраста.
- •Развитие детского организма
- •Развитие человеческого организма
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Организм как единое целое»
- •Нервная система
- •Классификация нервной системы; строение спинного мозга и состав рефлекторной дуги.
- •Центральная нервная система.
- •Строение и функции вегетативной нервной системы.
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Нервная система»
- •I. Решите биологические задачи:
- •II. Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите буквенные обозначения правильных суждений:
- •Задание для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Высшая нервная деятельность
- •Природа биологических ритмов.
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Природа биологических ритмов»
- •Практическая работа по теме: «Выявление объема кратковременной памяти».
- •Сон и его значение.
- •Особенности высшей нервной деятельности детей дошкольного возраста.
- •Б) Особенности высшей нервной деятельности детей от 3 до 5 лет.
- •Практическая работа по теме: «Определение индивидуального профиля асимметрии».
- •1. Работая в парах, определить ведущую руку в процессе выполнения следующих действий:
- •2. Работая в парах, определить ведущую ногу в процессе выполнения следующих действий:
- •3. Работая в парах, определить ведущий глаз в процессе выполнения следующих действий:
- •4. Работая в парах, определить ведущее ухо в процессе выполнения следующих действий:
- •Асимметрия мозга
- •Гигиена физического и умственного труда.
- •Семинарское занятие на тему: «Структура, функции и возрастные особенности нервной системы» План работы:
- •Литература:
- •Анализаторы. Органы чувств.
- •5. Вкусовой анализатор.
- •Орган зрения. Функция и строение глаза.
- •I. Решите биологические задачи:
- •II.Перечислите гигиенические требования по предупреждению близорукости:
- •III. Из предложенной информации выберите сведения, которые относятся к колбочкам сетчатки глаза. Выпишите номера правильных суждений:
- •Алгоритм действия:
- •Анатомо-физиологическая характеристика глазного яблока
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическая работа по теме: «Определение остроты зрения».
- •Органы слуха и равновесия.
- •Вестибулярный аппарат
- •Возрастные особенности слухового анализатора.
- •Практическая работа по теме: « Определение порога слуховой чувствительности».
- •Контроль знаний:
- •Вкусовой анализатор
- •Кожный анализатор Практическая работа по теме: «Опыт Аристотеля»
- •Решите биологические задачи:
Строение и функции вегетативной нервной системы.
Роль вегетативной нервной системы заключается в регуляции обмена веществ, возбудимости периферических органов, а также самой центральной нервной системы. Вегетативная нервная система регулирует и изменяет физиологическое состояние тканей и органов, приспосабливая их к деятельности организма в условиях окружающей среды.
Центры вегетативной нервной системы расположены в среднем, продолговатом и спинном мозге, а периферическая часть состоит из нервных узлов и нервных волокон, иннервирующих рабочий орган. Характерной особенностью вегетативных нервов является их двухнейронное строение. От тела первого нейрона, расположенного в центральной нервной системе, отходит длинный отросток (аксон), образующий предузловое волокно. Оно переключается на второй нейрон, находящийся в периферическом нервном узле, от которого отходит послеузловое волокно к иннервируемым органам. Особенность послеузловых вегетативных нервов в том, что большинство их образовано безмякотными, т. е. лишенными изолирующей жироподобной оболочки, очень тонкими волокнами, которые проводят возбуждение во много раз медленнее, чем другие периферические нервы. Кроме того, деятельность вегетативной нервной системы не зависит от воли человека.
Алкоголь, наркотические вещества отравляют нервные клетки, повреждают различные отделы нервной системы и нарушают ее функции. Симпатическая часть вегетативной нервной системы связана со спинным мозгом, где находятся тела первых нейронов, большинство отростков которых заканчиваются в нервных узлах двух симпатических цепочек, расположенных по обе стороны спереди позвоночника. В симпатических нервных узлах находятся тела вторых нейронов, отростки которых непосредственно иннервируют рабочие органы.
Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы образована несколькими нервами, отходящими от продолговатого мозга и от нижнего отдела спинного мозга. Парасимпатические узлы, где находятся тела вторых нейронов, расположены в органах, на деятельность которых они влияют.
Большинство органов иннервируется как симпатической, так и парасимпатической нервной системой.
Симпатическая нервная система усиливает обмен веществ, повышает возбудимость большинства тканей, мобилизует силы организма на активную деятельность. Парасимпатическая нервная система способствует восстановлению израсходованных запасов энергии, регулирует жизнедеятельность организма во время сна.
Вопросы для самоконтроля по теме: «Нервная система»
Из чего состоит нерв?
Из какого зародышевого листка образуется нервная трубка, спинной и головной мозг?
Какие функции выполняет соматическая нервная система?
Что входит в состав центральной нервной системы?
На какие части подразделяется периферическая нервная система?
Что такое рефлекторная дуга и что по ней передается?
Что называют рецептором?
Какие рефлекторные дуги проходят через спинной мозг, какие – через головной?
Какой нейрон называется центростремительным, какой промежуточным, центробежным?
От чего завысят тонус мышц, координация движений?
Объясните понятие вегетативной нервной системы.
Назовите план строения симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы и их функции.
Какие функции выполняет вегетативная нервная система?
Как устроен спинной мозг?
Из чего состоят серое вещество мозга и белое вещество мозга?
Где лежат центральные нейроны парасимпатических нервов?
Какие мышцы иннервируются симпатическими и парасимпатическими нервами?
Из каких отделов состоит стволовая часть головного мозга, какие функции они выполняют?
Назовите локализацию функций в коре головного мозга?
Чем защищены спинной и головной мозг?
