Развитие детского организма

Периоды развития

Особенности строения

Физиологические особенности

1. Зигота

Оплодотворенные яйцеклетки. Образование диплоидного набора хромосом: один набор от яйцеклетки, другой от сперматозоида. Каждая пара хромосом гомологична

Оплодотворение происходит в яйцеводе, куда проникает сперматозоид в результате полового акта. Яйцевод соединяет яичник (женскую половую железу) с маткой, где происходит дальнейшее развитие зародыша

2. Бластула

Первая стадия развития зародыша. Представляет собой однослойный многоклеточный пузырек

Образуется в яйцеводе в результате дробления (митотическое деление без последующего роста клеток) зиготы

3. Гаструла

Вторая стадия развития зародыша, имеющая 2 зародышевых листка: эктодерму и энтодерму; затем появляется мезодерма. Из этих трех листков формируются все системы органов

Бластула перемещается в матку и внедряется в ее стенку, после чего из нее образуется гаструла. На стороне гаструлы, где она контактирует со стенкой матки, формируется зародышевая оболочка (плацента), на противоположной стороне - зародыш

Зародышевый (эмбрион) 2-8-я неделя

Образование первичной полоски

Плодный период (до конца беременности)

Проходит все стадии зародышевого развития, сходные со стадиями развития позвоночных: амниотическая полость заполняется водянистой жидкостью, плацента своими ворсинками внедряется в стенку матки; плаценту с организмом плода соединяет пупочный канатик. У плода один круг кровообращения

Черты зародышевого развития (жаберные щели, хвост), а также волосяной покров свидетельствуют об общем происхождении всех хордовых и подтверждают положение биогенетического закона.

К 9-му месяцу плод полностью приобретает все черты человеческого организма. Развиваясь в водной среде, он защищен от ударов, свободно движется в амнионе. Через плаценту по пупочной вене он получает кислород и др.

Послеродовый период

1Новорожден

ный

Новорожденный имеет непропорциональное строение тела - очень крупную голову и короткие руки и ноги. Кости черепа несросшиеся, между ними имеются кожные пленки-роднички; тазовые кости несросшиеся, позвоночник без изгибов

Несросшиеся кости заходят друг за друга, уменьшают объем головы и тела, что помогает рождению ребенка. При перевязке пупочного канатика создается избыток СО2 в крови, что гуморально воздействует на дыхательный центр продолговатого мозга, и в результате происходит первое рефлекторное движение - крик и вдох. Затем появляется следующий врожденный рефлекс - сосательный

2. Грудной

(до 1 2 мес.)

Ребенок овладевает движениями - поднимает голову, лежит на животе, встает. Это способствует образованию изгибов позвоночника: шейного, грудного, поясничного. Появляются молочные зубы

У ребенка формируются мышцы, движения становятся разнообразными, укрепляется скелет, появляется потребность ходить. В первый период питание грудным молоком, содержащим все необходимые питательные вещества, затем - докармливание пищей, содержащей витамины. Развивается высшая нервная деятельность - произносятся первые слова

3. Ясельный

(1-3 года)

У ребенка изменяются пропорции тела: голова становится меньше относительно тела, удлиняются конечности. Мозг развивается - более выражены борозды и извилины

Самостоятельный организм, переходит на питание обычной пищей. Роднички на черепе зарастают. Выраженные эмоции, членораздельная речь. Требуется постоянный медицинский надзор и уход за неокрепшим организмом

4.Дошкольный (3-7 лет)

Молочные зубы сменяются на постоянные. Ярко выявляются различия клеток коры головного мозга.

Согласованные движения. Речь связана с мышлением. Формируются условно-рефлекторные центры речи и письма