- •Содержание
- •II. 2. Основные закономерности развития детского организма и возрастная периодизация дошкольного возраста…………………………………………..........10
- •III. 3.Строение и функции вегетативной нервной системы……………………..…21
- •Раздел V. Анализаторы. Органы чувств …………………………………………38
- •V. 5. Вкусовой анализатор……………………………………………………………48
- •Предисловие
- •I. Введение
- •2.Основные закономерности развития детского организма и возрастная периодизация дошкольного возраста. Уровни организации организма
- •Практическая работа по теме: «Изучение строения основных типов тканей».
- •Задание для самостоятельного изучения
- •II. Организм как единое целое
- •1. Уровни организации организма.
- •Характеристика строения организма человека
- •Основные закономерности развития детского организма и возрастная периодизация дошкольного возраста.
- •Развитие детского организма
- •Развитие человеческого организма
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Организм как единое целое»
- •Нервная система
- •Классификация нервной системы; строение спинного мозга и состав рефлекторной дуги.
- •Центральная нервная система.
- •Строение и функции вегетативной нервной системы.
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Нервная система»
- •I. Решите биологические задачи:
- •II. Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите буквенные обозначения правильных суждений:
- •Задание для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Высшая нервная деятельность
- •Природа биологических ритмов.
- •Вопросы для самоконтроля по теме: «Природа биологических ритмов»
- •Практическая работа по теме: «Выявление объема кратковременной памяти».
- •Сон и его значение.
- •Особенности высшей нервной деятельности детей дошкольного возраста.
- •Б) Особенности высшей нервной деятельности детей от 3 до 5 лет.
- •Практическая работа по теме: «Определение индивидуального профиля асимметрии».
- •1. Работая в парах, определить ведущую руку в процессе выполнения следующих действий:
- •2. Работая в парах, определить ведущую ногу в процессе выполнения следующих действий:
- •3. Работая в парах, определить ведущий глаз в процессе выполнения следующих действий:
- •4. Работая в парах, определить ведущее ухо в процессе выполнения следующих действий:
- •Асимметрия мозга
- •Гигиена физического и умственного труда.
- •Семинарское занятие на тему: «Структура, функции и возрастные особенности нервной системы» План работы:
- •Литература:
- •Анализаторы. Органы чувств.
- •5. Вкусовой анализатор.
- •Орган зрения. Функция и строение глаза.
- •I. Решите биологические задачи:
- •II.Перечислите гигиенические требования по предупреждению близорукости:
- •III. Из предложенной информации выберите сведения, которые относятся к колбочкам сетчатки глаза. Выпишите номера правильных суждений:
- •Алгоритм действия:
- •Анатомо-физиологическая характеристика глазного яблока
- •Рекомендуемая литература:
- •Практическая работа по теме: «Определение остроты зрения».
- •Органы слуха и равновесия.
- •Вестибулярный аппарат
- •Возрастные особенности слухового анализатора.
- •Практическая работа по теме: « Определение порога слуховой чувствительности».
- •Контроль знаний:
- •Вкусовой анализатор
- •Кожный анализатор Практическая работа по теме: «Опыт Аристотеля»
- •Решите биологические задачи:
Характеристика строения организма человека
Система органов |
Части системы |
Органы и их части |
Ткани, из которых состоят органы |
Функции |
Опорнодвигательная
|
Скелет |
Череп, позвоночник, грудная клетка, пояса верхних и нижних конечностей, свободные конечности |
Костная, хрящевая, плотная соединительная ткань |
Опора тела. Защита. Движение. Кроветворение |
Мышцы |
Скелетные мышцы головы, туловища, конечностей. Диафрагма. Стенки внутренних органов |
Поперечно-полосатая мышечная ткань. Гладкая мышечная ткань. Плотная соединительная ткань |
Движение тела посредством мышц-сгибателей и разгибателей. Мимика, речь. Движение стенок внутренних органов |
|
Кровеносная
|
Сердце |
Четырехкамерное сердце. Околосердечная сумка |
Сердечная поперечно-полосатая мышечная ткань. Соединительная ткань |
Взаимосвязь всех органов организма. Связь с внешней средой. Выделение продуктов распада через легкие, почки, кожу. Защитная (иммунитет). Регуляторная (гуморальная). Обеспечение организма питательными веществами, кислородом |
Сосуды |
Артерии, вены, капилляры, лимфатические сосуды |
Гладкая мышечная ткань, эндотелий, рыхлая соединительная ткань, кровь, лимфа |
|
|
Дыхательная
|
Легкие |
Левое легкое - из 2 долей, правое из 3. Два плевральных мешка |
Однослойный эпителий, соединительная ткань |
Проведение вдыхаемого и выдыхаемого воздуха, водяных паров. Газообмен между воздухом и кровью, выделение продуктов обмена |
Дыхательные пути |
Нос, носоглотка, гортань, трахея, бронхи (главные, 1 , 2-го и т. д. порядков), бронхиолы, альвеолы легких |
Гладкая мышечная ткань, хрящ, мерцательный эпителий, рыхлая и плотная соединительная ткань |
|
|
Пищеварительная
|
Пищеварительные железы
|
Слюнные железы, желудок, печень, поджелудочная железа, мелкие железы кишечника |
Гладкая мышечная ткань, железистый эпителий, соединительная ткань
|
Образование пищеварительных соков, ферментов, гормонов, переваривание пищи
|
Пищеварительный тракт
|
Рот, глотка, пищевод, желудок, тонкая кишка (двенадцатиперстная, тощая, подвздошная), толстая кишка (слепая, ободочная, прямая), анальное отверстие |
Гладкая мышечная ткань, эпителий, соединительная ткань
|
Переваривание, проведение и всасывание переваренной пищи. Образование каловых масс и выведение их наружу
|
|
Покровная
|
Кожа
|
Эпидермис, собственно кожа, подкожная жировая клетчатка |
Многослойный, ороговевающий эпителий, гладкая мышечная ткань, рыхлая и плотная соединительная ткань |
Покровная, защитная, терморегуляционная, выделительная, рецепторная |
Мочевыделительная
|
Почки
|
2почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал
|
Гладкая мышечная ткань, эпителий, соединительная ткань |
Образование мочи. Выведение продуктов диссимиляции, сохранение постоянства внутренней среды. Защита организма от самоотравления, связь организма с внешней средой, поддержание водносолевого обмена |
Половая
|
Женские половые органы
|
Внутренние (яичники, яйцеводы, матка) и наружные половые органы |
Гладкая мышечная ткань, эпителий, соединительная ткань
|
Образование женских половых клеток(яйцеклеток), синтез гормонов, развитие плода |
Мужские половые органы |
Внутренние (семенники, семяпроводы, придатки) и наружные половые органы |
|
Образование мужских половых клеток (сперматозоидов), гормонов |
|
Эндокринная
|
Железы
|
Гипофиз, эпифиз, щитовидная, околощитовидные, надпочечники, поджелудочная, половые |
Железистый эпителий, соединительная ткань
|
Гуморальная регуляция и координация деятельности органов и систем организма |
Нервная
|
Центральная Периферическая
|
Головной мозг, спинной мозг. Соматическая нервная система, вегетативная нервная система
|
Нервная ткань. Нейролгия, соединительная ткань
|
Высшая нервная деятельность. Связь организма с внешней средой. Регуляция работы внутренних органов. Поддержание постоянства внутренней среды. Осуществление произвольных и непроизвольных движений, условных и безусловных рефлексов |
Вместе с тем такая структурная иерархия организма функционально представляет собой единое целое благодаря нервной и гуморальной системам регуляции (см. рис.1).
Рис. 1. Организм как единое целое
