- •Усіх спеціальностей і форм навчання
- •Тематичний план курсу з розподілом годин за темами та видами занять
- •5 Кредитів
- •Тематичний план курсу з розподілом годин за темами та видами занять
- •5 Кредитів
- •Тема 4. Соціально-економічний устрій суспільства. Економічна система та закони її розвитку
- •Тема 5. Сучасні економічні системи. Особливості розвитку перехідних економік
- •1. Програма навчальної дисципліни модуль і загальні основи функціонування економіки
- •Тема 1. Предмет і метод політичної економії
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Тема 3. Виробництво матеріальних благ і послуг. Продукт і характер праці
- •Тема 6. Товарна форма організації суспільного виробництва. Товар і гроші
- •Тема 7. Ринок, його суть і функції. Моделі ринку. Конкуренція і ціноутворення
- •Модуль іі основи мікро- і макроаналізу
- •Тема 8. Домогосподарство в системі економічних відносин
- •Тема 9. Капітал: процес виробництва і нагромадження. Наймана праця і заробітна плата
- •Тема 10. Витрати виробництва і прибуток
- •Тема 11. Підприємство як товаровиробник. Валовий дохід і прибуток
- •Тема 12. Галузеві особливості виробництва і функціонування капіталу. Форми прибутку, процент і рента
- •Тема 13. Суспільне відтворення. Суспільний продукт і його основні форми
- •Тема 14. Економічний розвиток. Зайнятість, відтворення робочої сили та їх регулювання державою
- •Тема 15. Господарський механізм у системі суспільного відтворення. Держава та її економічні функції
- •Тема 16. Суть і структура світового господарства. Форми міжнародних економічних відносин
- •Тема 17. Економічні аспекти глобальних проблем та їх вплив на економічний розвиток України
- •2. Навчально – методичне забезпечення дисципліни
- •2.1. Методичні рекомендації до вивчення тем
- •Модуль і
- •Загальні основи функціонування економіки
- •Тема 1. Предмет і метод політичної економії
- •Література
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Тема 3. Виробництво матеріальних благ і послуг. Продукт і характер праці
- •Література
- •Тема 4. Соціально-економічний устрій суспільства. Економічна система та закони її розвитку
- •Тема 5. Сучасні економічні системи. Особливості розвитку перехідних економік
- •Тема 6. Товарна форма організації суспільного виробництва. Товар і гроші
- •Тема 7. Ринок, його суть і функції. Моделі ринку. Конкуренція і ціноутворення
- •Модуль іі основи мікро- та макроаналізу
- •Тема 8. Домогосподарство в системі економічних відносин
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Капітал: процес виробництва і нагромадження. Наймана праця і заробітна плата
- •Тема 10. Витрати виробництва і прибуток
- •Тема 11. Підприємство як товаровиробник. Валовий дохід та прибуток
- •Тема 12. Галузеві особливості виробництва і функціонування капіталу. Форми прибутку, процент і рента
- •Тема 13. Суспільне відтворення. Суспільний продукт і його основні форми
- •Тема 14. Економічний розвиток. Зайнятість, відтворення робочої сили та їх регулювання державою
- •Тема 15. Господарський механізм у системі суспільного відтворення. Держава та її економічні функції
- •Тема 16. Суть і структура світового господарства. Форми міжнародних економічних відносин
- •Тема 17. Економічні аспекти глобальних проблем
- •Семінарське заняття 1 тема 1. Предмет і метод політичної економії
- •Література
- •Семінарське заняття 2 тема 2. Економічні потреби й інтереси
- •Тема 3. Виробництво матеріальних благ і послуг. Продукт і характер праці
- •Тема 4. Соціально-економічний устрій суспільства. Економічна система та закони її розвитку
- •Тема 5. Сучасні економічні системи. Особливості розвитку перехідних економік
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 6. Товарна форма організації суспільного виробництва. Товар і гроші
- •Семінарське заняття 6,7
- •Тема 7. Ринок, його суть і функції. Моделі ринку. Конкуренція і ціноутворення
- •Заняття 1
- •Заняття 2
- •Література
- •Модуль іі основи мікро- і макроаналізу
- •Тема 8. Домогосподарство в системі економічних відносин
- •Література
- •Тема 9. Капітал: процес виробництва і нагромадження. Наймана праця і заробітна плата.
- •Тема 10. Витрати виробництва і прибуток
- •Тема 11. Підприємство як товаровиробник. Валовий дохід та прибуток
- •Тема 12. Галузеві особливості виробництва і функціонування капіталу. Форми прибутку, процент і рента.
- •Тема 13. Суспільне відтворення. Суспільний продукт і його основні форми
- •Тема 14. Економічний розвиток. Зайнятість, відтворення робочої сили та їх регулювання державою
- •Тема 15. Господарський механізм у системі суспільного відтворення. Держава та її економічні функції
- •Тема 16. Суть і структура світового господарства. Форми міжнародних економічних відносин.
- •Тема 7. Ринок, його суть і функції. Моделі ринку. Конкуренція і ціноутворення
- •Тема 11. Підприємство як товаровиробник. Валовий дохід та прибуток
- •Семінарське заняття 3
- •Тема 13. Суспільне відтворення. Суспільний продукт і його основні форми
- •Аналітично – пошукові завдання
- •Ситуаційні вправи
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум тести
- •Ситуаційні вправи
- •Проблемні ситуації
- •Тема 3. Виробництво матеріальних благ і послуг. Продукт і характер праці Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум тести
- •Задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Ситуаційні вправи
- •Проблемні ситуації
- •Задача 1
- •Тема 4. Соціально-економічний устрій суспільства. Економічна система та закони її розвитку Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум
- •Проблемні ситуації
- •Тема 5. Сучасні економічні системи. Особливості розвитку перехідних економік Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум
- •Ситуаційні вправи
- •Практикум
- •А) сучасна форма діяльності господарських одиниць;
- •А) обмін діяльністю між людьми;
- •А) суспільний поділ праці;
- •Приклади розв‘язання задач та відповіді
- •Тема 6. Товарна форма організації суспільного виробництва. Товар і гроші Аналітично – пошукові завдання
- •Задача 1
- •Задача №2
- •Тема 7. Ринок, його суть і функції. Моделі ринку. Конкуренція і ціноутворення Аналітично – пошукові завдання
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Ситуаційні вправи
- •Приклади розв‘язання задач та відповіді
- •Тема 8. Домогосподарство в системі економічних відносин
- •Проблемні ситуації
- •Задача 1
- •Тема 9. Капітал: процес виробництва і нагромадження. Наймана праця і заробітна плата Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум
- •Тема 10. Витрати виробництва і прибуток Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум тести
- •Тема 11. Підприємство як товаровиробник. Витрати виробництва, дохід та прибуток
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Ситуаційні вправи
- •Приклади розв‘язання задач та відповіді Задача №1 а) зросте на 12 млн. Грн.; б) 66.7%; зросте на 16,7%. Задача №2 а) зросте до 400 тис. Грн..; б) прямо пропорційна.
- •Тема 12. Галузеві особливості виробництва і функціонування капіталу. Форми прибутку, процент і рента Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Ситуаційні вправи
- •Проблемні ситуації
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Ситуаційні вправи
- •Проблемні ситуації
- •Задача 1
- •Задача 3
- •Тема 14. Економічний розвиток. Зайнятість, відтворення робочої сили та їх регулювання державою Аналітично – пошукові завдання
- •Дослідіть фактори економічного зростання та економічна динаміка в Україні.
- •Задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 3.
- •Тема 15. Господарський механізм у системі суспільного відтворення. Держава та її економічні функції Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум
- •Задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Основні статті видатків
- •Задача 2
- •Ситуаційна вправа № 3
- •Ситуаційна вправа № 5. (а) – оптимістичний настрій; (б) – песимістичний.
- •Тема 16. Суть і структура світового господарства. Форми міжнародних економічних відносин Аналітично – пошукові завдання
- •Практикум
- •Задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 6
- •Задача 3
- •Тема 17. Економічні аспекти глобальних проблем Аналітично – пошукові завдання
- •Дослідіть сучасну глобалізацію світогосподарських зв’язків і загострення загальноцивілізаційних проблем людства.
- •1. Поясніть цю ситуацію, аргументуючи свою відповідь.
- •Методичні рекомендації та завдання до індивідуальної роботи студентів заочної форми навчання
- •Оформлення індивідуальної роботи
- •Структура роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •І. Ситуаційні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •Методичні рекомендації до модульноГо контролю знань студентів
- •Типова модульна контрольна робота для студентів денної форми навчання
- •1. Дайте визначення:
- •2. Вирішіть задачі:
- •3. Виберіть правильну відповідь:
- •Типова модульна контрольна робота для студентів заочної форми навчання і. Теоретично – прикладні завдання
- •Іі. Аналітично – розрахункове завдання
- •Ііі. Дайте єдину правильну відповідь
- •А) обмін діяльністю між людьми;
- •IV. Ситуаційна вправа
- •Методичні рекомендації до складання іспиту
- •Методичні поради щодо підготовки до екзамену з політичної економії
- •Критерії оцінювання знань студентів за формами контролю
- •Загальні критерії оцінювання знань для студентів усіх форм навчання
- •Критерії оцінки відповіді на теоретичні питання на семінарському заняті
- •Критерії оцінки розв‘язання задач на семінарських заняттях
- •Критерії оцінки ситуаційних завдань на семінарських заняттях
- •Критерії оцінювання курсових робіт
- •Критерії оцінювання курсової роботи
- •Критерії оцінювання модульної контрольної роботи студентів денного відділення
- •1. Критерії оцінки відповідей на теоретичні питання
- •2. Критерії оцінювання відповідей на тести
- •3. Критерії оцінювання визначення тверджень
- •4. Критерії оцінки розв‘язання задач
- •Загальне оцінювання модульної контрольної роботи
- •Письмова модульна робота 2.
- •Загальне оцінювання письмової модульної роботи №2:
- •Модульний контроль знань з дисципліни «політична економія»
- •Критерії оцінювання усного екзамену студентів денного відділення
- •Критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання
- •2. Критерії оцінювання ситуаційного творчого завдання
- •3. Критерії оцінки розв‘язання задач
- •5. Загальне оцінювання результатів екзамену студентів денного відділення
- •Загальні критерії оцінювання результатів навчання студентів заочної форми навчання
- •Оцінювання модульної контрольної роботи студентів заочної форми навчання
- •Оцінювання індивідуальних завдань студентів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання письмового екзамену студентів заочного відділення
- •1. Критерії оцінки відповідей на теоретичні питання
- •2. Критерії оцінювання ситуаційного творчого завдання
- •3. Критерії оцінки рішення задач
- •Загальне оцінювання результатів екзамену
- •Питання до іспиту
- •Література до дисципліни “політична економія”
- •Додаткова література
Задачі Задача 1
Маємо умови Y = 10 000 грн., L = 200 чол., Е =1,04. Обчисліть приріст продуктивності праці під впливом технічного прогресу згідно з моделлю Солоу.
Задача 2
Норма заощадження в національному доході країни становить 20%. Акселератор дорівнює 2. У період часу t0 Yd=Ys=140 млрд. грн. часу t1?
Який повинен бути рівноважний темп росту “Y”? Який буде обсяг Yd i Ys в період часу t1? Який буде попит на інвестиції в цей період? Використовуйте для розрахунків моделі економічного зростання Р. Харрода.
Задача 3
Реальний продукт країни зростає середнім темпом на 3% за рік. Обсяг капіталу в країні приблизно у 2,5 рази більший за річний ВВП. Частка амортизації у ВВП становить 10%. Капітал у країні привласнює 30% ВВП.
Визначте, чи відповідає обсяг капіталу в економіці країни рівневі Золотого правила.
СИТУАЦІЙНІ ВПРАВИ
1. Чи означає поняття повної зайнятості повну відсутність безробітних? В якому випадку ми кажемо про «природний рівень безробіття»? Хіба безробіття може бути природним явищем для нормальної економічної ситуації?
2. Чим відрізняється криза перевиробництва від порушення рівноваги між попитом та пропозицією?
проблемні ситуації
1. Поясніть, чи правильне таке твердження: “навіть дуже бідні на ресурси країни можуть мати високі темпи економічного зростання і забезпечувати належний рівень життя своїх громадян”.
2. Прокоментуйте вислів Джона Б.Кларка (американський економіст) «Сучасний світ дивиться на економічні цикли, як єгиптяни на розливи Нілу. Явище періодично повторюється; має велике значення для всіх; але причини його невідомі».
3. Який період в історії суверенної України слід вважати етапом регресивного типу зростання? Поясніть, у чому це виявляється.
ПРИКЛАДи РОЗВ‘ЯЗАнНЯ ЗАДАЧІ та відповіді
Задача 3.
Обсяг капіталу в економіці країни значно нижчий за рівень Золотого правила
k=2,5y (1)
hk=1,1y (2)
MPK
k=0,3y (3)
Норму амортизації можна визначити, поділивши рівняння (2) на рівняння (1).
H=0,04
Граничний продукт капіталу можна обчислити, поділивши рівняння (3) на рівняння (1).
MPK=0,12
Mpk-h=(n+g)
0.12=0,04-0,08
Звідси робимо висновок, що жителі цієї країни мають підвищити рівень заощадження та інвестування. Тоді їхня економіка зростала б вищими темпами і зрештою досягла б стаціонарного стану з більшим обсягом споживання.
Тема 15. Господарський механізм у системі суспільного відтворення. Держава та її економічні функції Аналітично – пошукові завдання
Проаналізуйте бюджетний дефіцит та джерела його фінансування в Україні.
Дослідіть державний бюджет та державний борг в Україні.
Проаналізуйте теорію економіки пропозиції та проблеми її практичного використання.
Дослідіть роль держави в макроекономічному регулюванні.
Розкрийте кейнсіанську теорію як теоретичну базу державного регулювання економіки.
Дослідіть формування системи державного регулювання економіки України.
Практикум
ТЕСТИ
Яке з положень найґрунтовніше розкриває зміст категорії “фінанси”:
а) фінанси – це гроші;
б) фінанси – це вся сукупність грошових доходів населення;
в) фінанси – це сукупність відносин власності між державою, підприємствами і населенням з приводу формування і використання грошових фондів.
Зазначте, з яких ланок складається бюджетна система України:
а) _________________;
б) _________________ .
Зазначте функцію, не властиву державному бюджету України:
а) державний бюджет використовується для сплати видатків, пов’язаних з обороною країни;
б) з державного бюджету виплачується заробітна плата робітникам промислових підприємств;
в) з державного бюджету виплачується заробітна плата службовцям державного апарату.
Бюджетний дефіцит може фінансуватися за рахунок:
а) зменшення державних закупівель; б) зменшення трансфертів;
в) державного запозичення; г) всі відповіді правильні.
Двома основними частинами видатків з державного бюджету України є:
а) кошти на капітальні вкладення, у розвиток основних галузей;
б) кошти на утримання соціально-культурних закладів;
в) _______________;
г) _______________ .
Відомо, що дефіцит бюджету – постійне явище в розвинутих країнах Заходу, а також в Україні. Його покриття за рахунок:
а) підвищення податків;
б) державних позик;
в) _______________ ;
г) _______________ .
Які з перелічених нижче благ Ви віднесете до суспільних?
а) освітлення вулиць; б) охорона правопорядку в місті;
в) автостоянки; г) іподром;
д) тенісні корти; е) нагляд за чистотою парків міста.
Який з підходів до контролю за забрудненням оточуючого середовища найбільш ефективний з економічної точки зору?
а) заборонити використання ядохімікатів;
б) використовувати державні ресурси для зменшення збитків від забруднення;
в) збільшувати витрати на природоохоронні заходи до тих пір, поки додаткові вигоди ще перевищують додаткові витрати;
г) заборонити види економічної діяльності, що викликають забруднення оточуючого середовища.
“Фіаско”, або неспроможність держави, викликається:
а) періодичними спадами промислового виробництва;
б) недостатньою інформованістю уряду;
в) обмеженням контролю над реакцією приватного сектора;
г) недосконалістю системи представницької демократії;
д) монополістичним ціноутворенням на окремих ринках.
Державні видатки збільшують національний дохід лише в тому разі, якщо:
а) направляються на купівлю благ, а не на зарплату чиновникам;
б) не витісняють рівнозначного обсягу реальних приватних витрат;
в) фінансуються за рахунок продажу облігацій Центральному (Національному) банку;
г) супроводжуються збільшенням пропозиції грошей.
У процесі економічного кругообігу уряд виконує таку функцію:
а) купує продукти та ресурси; б) отримує податки;
в) сплачує податки; г) отримує трансферти.
Кейнсіанській теорії відповідає таке положення:
а) зарплата є гнучкою в короткостроковому періоді;
б) зарплата є абсолютно гнучкою;
в) неповна зайнятість - це наслідок лише зовнішніх причин;
г) повна зайнятість – це норма ринкової економіки.
У системі макроекономічного регулювання держава виконує функцію:
а) розподільчу; б) перерозподільчу; в) стабілізаційну.
14. Серед перелічених характеристик виділіть ту, яка властива не лише методам прямого державного регулювання економіки:
а) обов'язковість для всіх суб'єктів господарювання;
б) чітке визначення поведінки суб'єктів господарювання у тих чи інших умовах;
в) вплив на поведінку суб'єктів економіки через формування загальноекономічного середовища;
г) правильна відповідь не названа.
16. Найсуттєвішою рисою непрямого державного регулювання економіки є:
а) використання державою приватних структур для впливу на поведінку економічних суб'єктів;
б) досягнення державою бажаних результатів в економіці через співробітництво з міжнародними економічними організаціями;
в) формування економічного середовища, яке стимулює бажану поведінку економічних суб'єктів;
г) прийняття державних документів, які носять рекомендаційний характер і не є обов'язковими для виконання.
17. Держава у системі змішаної економіки:
а) використовує лише методи непрямого (економічного) впливу на поведінку економічних суб'єктів;
б) застосовує методи прямого (адміністративного) та непрямого впливу на поведінку економічних суб'єктів;
в) прагне позбавитися методів адміністративного регулювання поведінки економічних суб'єктів;
г) може обійтися без методів адміністративного регулювання поведінки економічних суб'єктів, і до цього треба прагнути;
д) правильно вказане у п. б, в.
18. До прикладів прямого державного регулювання економіки не відноситься:
а) встановлення мінімальної заробітної плати;
б) встановлення певних екологічних вимог;
в) встановлення порядку реєстрації суб'єктів підприємницької діяльності;
г) встановлення пільг для суб'єктів господарювання, які займаються певним видом діяльності.
19. Прикладами опосередкованого регулювання економіки державою можуть бути:
а) збільшення державних закупок сільськогосподарської продукції;
б) встановлення мінімального розміру статутних фондів акціонерних товариств;
в) приватизація житла;
г) ліцензування певних видів підприємницької діяльності;
д) правильно вказане у п. а, б, в;
е) правильно вказане у п. а, г.
20. Податки — це:
а) грошові стягнення з кожної працюючої людини;
б) грошові та натуральні платежі, що виплачуються з державного бюджету;
в) грошові стягнення державою з прибутку та заробітної плати;
г) обов'язкові платежі юридичних та працюючих фізичних осіб до бюджету держави;
д) правильна відповідь не названа.
21. Що логічно зайве у наведеному переліку?
а) податки; б) державні витрати;
в) антимонопольна політика; г) кредитно-грошове регулювання;
д) ліцензування; е) цінова конкуренція.
