3.3.3. Індивідуальні завдання

Зміст соціально-психологічної практики пов’язується з обраною студентом темою дипломної роботи і у кожному конкретному випадку визначається сумісним запитом студента та організації-бази практики.

У відповідності з запитом складається індивідуальний план-графік практики. Обов’язковими компонентами якого виступають:

• виконання завдань, спрямованих на формування конструктивних вмінь (визначати конкретні завдання с урахуванням індивідуально-психологічних особливостей особистості і соціально-психологічних особливостей колективу, планувати і аналізувати робочий процес в організаційних, психологічних аспектах, обґрунтовано відбирати форми та методи роботи, визначать їх результативність);

• діяльність, спрямована на розвиток організаторських вмінь (керувати своїм часом та часом клієнта, включатися у роботу установи-бази практики, організовувати сумісну діяльність з колегами);

• діяльність, спрямована на удосконалення комунікативних навиків (використовувати різноманітні форми спілкування, будувати ділові та особистісні стосунки);

• виконання дослідницьких дій (вивчення досвіду роботи певної установи-бази практики).

Кожен з студентів визначає, досліджує, складає програму діагностичного обстеження та описує результати, розробляє власну психокорекційну програму чи схему консультативної роботи та формулює рекомендації щодо досліджуваної соціально-психологічної ознаки.

3.3.4.Зразок опису психологічного профілю особистості

«Вимір соціально обумовлених диспозицій досліджуваного Е. здійснювався за допомогою 16 PF Р. Кеттелла, форма А (адаптація В.М.Мельнікова й Л.Т.Ямпольского)».

Устаткування склали: буклет з інструкцією й списком питань, стандартний відповідний лист, ключі підрахунку 16 первинних факторів особистості, таблиця перекладу сирих оцінок у стени з урахуванням статі й віку досліджуваного, формули підрахунку вторинних факторів.

Інтерпретація «профілю особистості» включала аналіз основних параметрів, що характеризують стійкі стратегії поведінки досліджуваного, ступінь виразності кожного фактора й особливості їх взаємодії.

Аналіз первинних і вторинних факторів будувався за наступною схемою:

1. схильність досліджуваного підтримувати контакти з іншими людьми (А+), ненасичуваність контактами, стресостійкість (Н+), інтерес до контактів (F+), практичність (М-), досвідченість у контактах (N+), екстравертованість (F2+);

2. емоційні прояви досліджуваного(фактори С, I, О, Q4, F1, F3);

3. особливості взаємодії з іншими людьми ( Е, L, Q1, F4);

4. сила внутрішньої організації особистості ( В,G, Q2, Q3).

Отримано такий портрет особистості досліджуваного.

Готовність до контактів, до співробітництва й взаємодії, емоційна сприйнятливість. Досліджуваний характеризується середнім рівнем екстравертованості, що визначає його активність при налагодженні контактів з навколишніми. Соціально проникливий і схильний до аналізу й інтелектуального підходу до оцінки ситуації. Реалістичний і впорядкований, стурбований тем, як зробити правильно, керується можливим і опікується про деталі.

Відсутність сформованих механізмів повноцінної регуляції енергетичної розрядки навіть в умовах звичних труднощів, перевага почуття страху й тривоги, висока проникливість до впливів ззовні власних Его-границь; значна імпульсивна й емоційна реактивність; чутливість до погроз і гостре переживання страху; виражене внутрішнє напруження й поведінка, яка ідентифікується з постійним прийняттям явища захисту й протистоянням іншим. Таким чином, можна констатувати наявність захисної, оборонної поведінки й тривоги як домінуючого й не переробленого переживання.

Відносини з іншими будує з позиції демократичності, успішний як у груповій роботі, так і при самостійному виконанні завдання.

Виявляє тенденцію до адаптивного, інтегрованого сприйняття себе й своїх відносин з дійсністю, до стійкої, послідовної і наполегливої поведінки. Свідомий, обов'язковий і вимогливий до себе, керується почуттям обов’язку. Схильний до планування, пунктуальний. Відрізняється високим контролем своєї поведінки й відповідністю Я-Образу. Відрізняється соціально-прийнятною поведінкою, об'єктивністю й стійкістю інтересів.

Аналіз індивідуального особистісного профілю дозволяє виявити основні екстенсивні характеристики психічних властивостей і станів досліджуваного. До таких характеристик відносяться: значні емоційні переживання; перевага почуття страху як базової, «улюбленої» (Е. Берн) емоції, що визначає рівень тривожності особистості; захисно-оборонний характер адаптивності і супроводжується значним внутрішнім напруженням й блокуванням розрядки. Разом з тим, досліджуваний відрізняється об'єктивністю, високою внутрішньою організованістю і принциповістю.