- •Вмінь до лабораторних (практичних) робіт
- •Правила безпеки під час роботи у лабораторії і. Вимоги безпеки перед початком роботи
- •II. Вимоги безпеки під час виконання роботи
- •III. Вимоги безпеки після закінчення роботи
- •Перша допомога при нещасних випадках
- •Розділ і: експериментально-дослідницькі роботи
- •Тема: Визначення деяких органічних молекул та їх властивостей.
- •Завдання 3.
- •Оцінити продукти харчування за їхнім складом
- •Завдання корекції та перевірки
- •Вмінь, навичок, предметних компетенцій
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 2 Тема: Вивчення властивостей ферментів.
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 3 Тема: Особливості будови клітин прокаріотів і еукаріотів.
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Розглянути хлоропласти в клітинах елодеї.
- •Будова рослинної і тваринної клітини в світловий мікроскоп
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 5 Тема: Будова хромосоми. Мітотичний поділ клітини.
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання 2.
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання3.
- •Завдання 2.
- •1.1. Живцювання кімнатних рослин.
- •Розмноження листковими живцями.
- •Правила вегетативного розмноження:
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 6 Тема: Спостереження нормальних та мутаційних форм дрозофіл,
- •Виконання експериментального дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 2.
- •Л ______________ (число, місяць) абораторна робота № 7
- •Виконання статистичного дослідження
- •Завдання корекції та перевірки вмінь, навичок, предметних компетенцій Завдання 1.
- •Розділ іі: практичні роботи п ______________ (число, місяць) рактична робота № 1
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 2, 3
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок Індивідуальні завдання на моногібридне схрещування.
- •Індивідуальні завдання на дигібридне схрещування.
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 4
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 5 Тема: Розв’язування задач з екології
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок
- •П ______________ (число, місяць) рактична робота № 6 Тема: Порівняння поновлювальних та не поновлювальних
- •Кожна територія, залежно від об’єкта (школа, лікарня, промислове підприємство, житловий масив тощо),має різні стандарти екологічних вимог.
- • Завдання перевірки та корекції знань, вмінь, навичок Завдання 1. Вивчити видовий склад рослинності ділянки в складі біосфери:
- •Розділ ііі: самотренажер
- •Відповіді до задач
Розділ ііі: самотренажер
Практична робота № 1
Тема: Розв’язування типових задач з молекулярної біології
Задача 1.
Структурний ген ферменту РНК-полімерази містить 9450 пар нуклеотидів. Відомо, що РНК-полімераза складається з 329 амінокислотних залишків.
Скільки кодуючи і некодуючих нуклеотидних пар міститься в гені
РНК-полімерази?
Яка відносна молекулярна маса зрілої і-РНК?
Дано: Розв’язання
Структурний ген – 9450 пар нуклеотидів; РНК-полімераза – 329 амінокислот; Mr(нуклеотида) – 345. |
329 · 3 = 987 (нуклеотидних пар екзонів).
гена РНК-полімерази: 9450 – 987 = 8463 (нуклеотидних пар інтронів).
і-РНК: 987 · 345 = 340515 |
N(екзонних нуклеотидів) - ? N(інтронних нуклеотидів)-? Mr(зрілої РНК) - ? |
Відповідь:
N (екзонних нуклеотидів) - 987.
N (інтронних нуклеотидів – 8463.
Mr(зрілої РНК) – 340515.
Задача 2.
У процесі дисиміляції в тканинах відбулося розщеплення 6 моль глюкози, з яких повного кисневого розщеплення зазнала тільки половина.
Визначте:
Які маси молочної кислоти і вуглекислого газу утворили внаслідок реакції?
Яка кількість речовини АТФ утворилась?
Яка кількість енергії і в якому вигляді акумулювалась в ній?
Дано: Розв’язання
η (С6Н12О6) – 6 моль (3 моль – повне кисневе розщеплення). |
зазнала неповного розщеплення: 6-3=3 [моль] С6Н12О6.
|
m (С3Н6О3) - ? m (СО2) - ? η (АТФ) - ? Q - ? |
С6 Н12О6 + 2АДФ + 2Н3РО4 → 2С3Н6О3 + 2АТФ ;
1 моль 2 моль 2 моль
1 моль С6Н12О6 (глюкози) – 2 моль С3Н6О3 (молочної кислоти);
3 моль С6Н12О6 (глюкози) – х моль С3Н6О3 (молочної кислоти).
С3Н6О3
1 моль С3Н6О3 – 90 г; 1 моль С6Н12О6 – 2 моль АТФ (енергія);
6 моль С3Н6О3 – х г; 3 моль С6Н12О6 - х моль АТФ (енергія);
х = 6 · 90 = 540 [г] С3Н6О3 х = 3 · 2 = 6 [моль] АТФ.
Таким чином, внаслідок неповного (безкисневого) розщеплення
3 моль С6Н12О6 утворилося 540 г С3Н6О3 і 6 моль АТФ.
Визначаємо масу СО2 і кількість речовини АТФ, що утворились внаслідок повного (кисневого) розщеплення 3 моль С6Н12О6:
С6Н12О6 + 6О2 + 38АДФ + 38Н3РО4 → 6СО2 + 6Н2О + 38АТФ;
1 моль 6 моль 38 моль
1 моль С6Н12О6 утворює 6 моль СО2 (вуглекислого газу);
3 моль С6Н12О6 утворює х моль СО2 (вуглекислого газу).
х = 3 · 6 = 18 [моль] СО2 – утворилося внаслідок повного розщеплення
3 моль С6Н12О6.
1 моль СО2 – 44 г;
18 моль СО2 – х г;
х = 18 · 44 = 792 [г] СО2 – утворилося внаслідок повного розщеплення
3 моль глюкози.
1 моль С6Н12О6 утворює 38 моль АТФ;
3 моль С6Н12О6 утворює х моль АТФ.
х = 3 · 38 = 114 [моль] АТФ утворилося внаслідок (кисневого) розщеплення
3 моль глюкози.
Визначаємо кількість енергії, яка виділилась внаслідок неповного
(безкисневого) і повного (кисневого) розщеплення глюкози:
6 + 114 = 120 [моль] АТФ утворилося внаслідок розщеплення 6 моль глюкози.
1 моль АТФ акумулює 40 кДж енергії;
120 моль АТФ акумулюють х кДж енергії.
х = 120 · 40 = 4800 [кДж] енергії акумульовано в молекулах АТФ, утворених під час розщеплення 6 моль глюкози.
Відповідь:
m (С3Н6О3) - 540 [г] ; m (СО2) –792 [г].
η (АТФ) – 6 [моль]
Q - 4800 [кДж].
Задача 3.
У процесі фотосинтезу одна рослина поглинає 280 г СО2 за світловий день. Яка маса глюкози (теоретично) утвориться в листках і яка маса кисню виділиться за 5 днів? Процесом дихання знехтувати.
Дано: Розв’язання
m (СО2) – 280 г/день; t – 5 днів. |
енергія 6СО 2↑ + 6 Н2О → С6Н12О6 + 6О2↑ 6 моль 1 моль 6 моль 6 ·44 = 264 г 180 г 6 ·32 = 192 г |
m (С6Н12О6) - ? m (О2) - ? |
За рівнянням реакції визначаємо маси продуктів реакції, утворених рослиною за день, склавши пропорцію:
Внаслідок поглинання 264 г СО2 утворюється 180 г С6Н12О6;
Внаслідок поглинання 280 г СО2 - х г С6Н12О6.
С6Н12О6.
Внаслідок поглинання 264 г СО2 виділяється 192 г О2;
Внаслідок поглинання 280 г СО2 – х г О2.
О2
Визначаємо масу глюкози та кисню, що виділиться за 5 днів.
У результаті фотосинтезу за один день рослина утворює
109,9 г С6Н12О6 і виділяє 203,6 г О2.
За 5 днів утвориться:
190,9 г · 5 = 954,5 г С6Н12О6;
203,6 г · 5 = 1018 г О2.
Відповідь: m (С6Н12О6) – 954,5 г, m (О2) – 1018 г.
Практична робота № 2
Тема: Розв’язування типових задач з генетики (моногибридне
схрещування).
Задача 4.
У фігурного гарбуза біле забарвлення шкірки плодів домінує над жовтим. Визначте, якими будуть:
Гібриди F1 i F2, якщо схрестити гомозиготний білий гарбуз з жовтим?
Рослини від зворотного схрещування F1 з білою батьківською формою?
Рослини від зворотного схрещування F1 з жовтою батьківською формою?
Дано: Розв’язання
А – ген, що визначає біле забарвлення плодів гарбуза. а – ген, що визначає жовте забарвлення плодів гарбуза. АА – білі плоди гарбуза. Аа - білі плоди гарбуза. аа - жовті плоди гарбуза. |
Р ♀ АА x ♂ aa
F1 Aа – 100% білі плоди
F1 ♀ Аа x ♂ Аa
Гамети А,а А,а F2 А а
АА
Аа
Аа
аа
а |
||||
Генотип та фенотип гібридів F1 i F2. |
3 – білі : 1 – жовті.
Проводимо зворотне схрещування:
Р ♀ АА x ♂ Аa
Гамети А А,а
F1 AА, Аа – 100% білі плоди
Р ♀ Аа x ♂ аa
Гамети А,а а
F1 Aа, аа – 50% білі плоди : 50% жовті плоди.
Відповідь:
100% білі;
75% білі : 25% жовті;
100% білі; 50% білі : 50% жовті.
Практична робота № 3
Тема: Розв’язування типових задач з генетики (дигибридне
схрещування).
Задача 5.
Якими будуть гібриди F1 і F2 від схрещування білоокої сірої самки дрозофіли з червонооким чорним самцем?
Ген червоних очей – домінантний, зчеплений з Х-хромосомою, ген чорного тіла – рецесивний аутосомний.
Дано: Розв’язання
А - ген сірого тіла; а – ген чорного тіла; W – ген червоних очей; w – ген білих очей; AA – сірі мухи; Aa – сірі мухи; aa – чорні мухи; XWXW – червоноокі самки; XWXw – червоноокі самки; XwXw - білоокі самки; XWY – червоноокі самці; XwY – білоокі самці. |
Г
F1 AaXWXw – сірі червоноокі самки AaXwY – сірі білоокі самці
Р ♀ АaХWXw x ♂ AaXwY
Гамети
|
Генотипи й фенотипи гібридів F1 і F2 - ?
|
Для F2 заповнюємо решітку Пеннета:
F2 |
AXW |
AXw |
aXW |
aXw |
AXw |
AAXWXw ♀, сіре тіло, червоні очі |
AAXwXw ♀, сіре тіло, білі очі |
AaXWXw ♀, сіре тіло, червоні очі |
AaXwXw ♀, сіре тіло, білі очі |
AY |
AAXWY ♂, сіре тіло, червоні очі |
AAXwY ♂, сіре тіло, білі очі |
AaXWY ♂ сіре тіло, червоні очі |
AaXwY ♂, сіре тіло, білі очі |
aXw |
aAXWXw ♀, сіре тіло, червоні очі |
AaXwXw ♀, сіре тіло, білі очі |
aaXWXw ♀, чорне тіло, червоні очі |
aaXwXw ♀, чорне тіло, білі очі |
aY |
AaXWY ♂, сіре тіло, червоні очі |
AaXbY ♂, сіре тіло, білі очі |
AaXWY ♂ чорне тіло, червоні очі |
AaXwY ♂, чорне тіло, білі очі |
Відповідь:
Самки: Самці:
Сіре тіло червоні очі: 3/16 = 18,75 %; Сіре тіло червоні очі: 3/16 = 18,75%;
Сіре тіло білі очі: 3/16 = 18,75 %; Сіре тіло білі очі: 3/16 – 18,75 %;
Чорне тіло червоні очі: 1/16 = 6,25 %; Чорне тіло червоні очі: 1/16=6,25 %;
Чорне тіло білі очі: 1/16 = 6,25 %. Чорне тіло білі очІ: 1/16 = 6,25 %.
Практична робота № 4
Тема: Розв’язання типових задач на визначення частоти мутацій.
Задача 6: .
У місті зі сталим складом населення протягом 5 років серед 25 000 новонароджених зареєстровано 2 випадки фенілкетонурії. Хвороба успадковується за аутосомно-рецесивним типом. Визначте кількість гетерозигот серед новонароджених.
Дано: Розв’язання
А – ген, що визначає нормальний обмін фенілаланіну; А – ген, що визначає фенілкетонурію; АА – здорові; Аа – здорові; аа – хворі. Усіх новонароджених – 25 000, з яких – 2 хворих. |
|
Кількість гетерозигот - ? |
За рівнянням Харді – Вайнберга визначаємо відсоток гетерозигот в даній популяції:
Визначаємо кількість гетерозигот серед новонароджених:
25 000 новонароджених – 100 %;
х новонароджених – 1,76 %.
Відповідь: 440 новонароджених є гетерозиготними носіями гена, що визначає фенілкетонурію.
Практична робота № 5
Тема: Розв’язування задач з екології
Задача 7.
Один м2 культурного біоценозу дає 800 г сухої біомаси за рік. Побудуйте ланцюг живлення і визначте, яка площа цього біоценозу потрібна , щоб з нього могла б прогодуватись людина масою 70 кг (із них 63% становить вода)?
Дано: Розв’язання
m(людини)– 70 кг (з них 63% Н2О); продуктивність 1 м2 – 800г/рік (сухої маси) |
1% 10% 10% 10% Рослини → консументи І → консументи ІІ → людина
100% - 63% = 37% |
S (біогеоценозу) - ? |
Визначаємо масу органічної речовини в тілі людини:
70 кг – 100%;
х кг - 37%.
Визначаємо масу сухої органічної речовини в перший ланці ланцюга живлення:
1% 10% 10% 10%
Рослини → консументи І → консументи ІІ → людина
26000 кг 2600 кг 260 кг 26 кг
Визначаємо, яка площа біоценозу потрібна, щоб з нього змогла прогодуватись людина протягом року:
Відповідь: потрібно 3,25 га такого біоценозу.

Гамети
А
а
амети