29. Психика и ее происхождение. Строение нервной системы человека.

Современная психология рассматривает психику как свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира. Психику нельзя свести просто к нервной системе. Психические свойства являются результатом нейрофизиологической деятельности мозга, однако содержат в себе характеристики внешних объектов, а не внутренних физиологических процессов, при помощи которых психическое возникает.

Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира (как зеркало или фотоснимок); оно сопряжено с поиском, выбором. В психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке, т. е. психическое отражение является активным отражением мира в связи с какой-то необходимостью, потребностями.

Психическое отражение постоянно углубляется и совершенствуется; оно обеспечивает целесообразность поведения и деятельности, носит опережающий характер, дает возможность правильно отражать окружающую действительность, причем правильность отражения подтверждается практикой.

Выделяют следующие подходы к пониманию того, кому присуща психика:

 антропопсихизм (Декарт) – психика присуща только человеку;

 панпсихизм (французские материалисты) – всеобщая одухотворенность присуща всей природе;

 биопсихизм (Аристотель) – психика является свойством живой природы (присуща и растениям);

 нейропсихизм (Ч. Дарвин) – психика свойственна только организмам, которые имеют нервную систему, и др.

Объективным признаком возникновения психики у живых организмов служит появление чувствительности, которая возникает в ходе развития раздражимости – способности простейших живых организмов (и растений) реагировать на воздействия, входящие в процесс обмена веществ.

Психика человека, являясь качественно более высоким уровнем, чем психика животных, представляет собой внутренний мир личности, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающим внешним миром, процессе активного отражения этого мира.

30. Психологическая подструктура личности.

Ощущение – отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств. Органы чувств – те механизмы, при помощи которых информация об окружающей нас среде поступает в кору головного мозга. С помощью ощущений отражаются основные внешние признаки предметов и явлений (цвет, форма, звук, вкус и др.) и состояние внутренних органов (боль, голод и др.)

Восприятие – отражение в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом, а не отдельных их свойств, как это происходит при ощущении. В отличие от ощущений, которые присущи всем живым существам, имеющим нервную систему, способностью воспринимать мир в виде образов (целостно) обладает только человек и высшие животные. Этот процесс, характерный для восприятия, называется объективацией. Если результатом ощущения является некоторое чувство (например, ощущение громкости, равновесия и т. д.), то в итоге восприятия складывается образ, включающий целый комплекс различных ощущений.

Представление – процесс воссоздания (воспроизведения) конкретных образов предметов и явлений внешнего мира, которые ранее воздействовали на наши органы чувств. Физиологическую основу представлений составляют «следы» в коре больших полушарий головного мозга, остающиеся после реальных возбуждений ЦНС при восприятии. Представления различают по видам анализаторов, которые в них задействованы. Различают зрительные (образ человека, предмета, пейзажа), слуховые (представление мелодии), обонятельные («ощущение» запаха эфира), осязательные (представление предмета, к которому прикасался ранее), двигательные (представление движения тела при совершении прыжка, бега) и другие представления.

Мышление – психический процесс отражения реальности в ее наиболее существенных связях и отношениях, высшая форма творческой активности человека. Мышление можно представить как познавательный процесс, направленный на разрешение какой-либо задачи. Мыслительный процесс совершается в понятиях и образах. Его можно рассматривать как одну из

Речь – словесный (вербальный) язык в действии, процесс практического применения человеком именно словесного языка, а не какого-либо другого (языка жестов, звуков, красок, программирования и т. д.). Существуют следующие виды речи:

 внутренняя речь (словесная форма мышления), результатом которой являются мысли. Хотя при внутренней речи человек и не говорит вслух, его мысли все равно облекаются в форму слов;

 внешняя речь (средство общения между людьми), которая бывает устной и письменной.

Устная речь – общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух, с другой. Письменная речь – речь посредством письменных знаков. Устная речь, в свою очередь, делится на монологическую (речь одного человека) и диалогическую, когда в разговоре участвуют два и более человека (беседа, диспут, дискуссия).

Воображение –психический процесс создания образов таких предметов и явлений, которые никогда не воспринимались человеком раньше. Воображение тесно связано с мышлением. Оно также характеризуется неопределенностью проблемной ситуации.

Память – процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком образов, мыслей, эмоций, движений, т. е. всего, что составляет индивидуальный опыт каждого.

Различают следующие виды памяти:

 наглядно-образную память на зрительные, звуковые, осязательные и другие образы;

 словесно-логическую память на смысл изложения, его логику (этот вид памяти присущ только человеку);

 двигательную память на движения (лежит в основе выработки навыков ходьбы, письма, трудовых и других умений);

 эмоциональную память на переживания (имеет большое значение для формирования личности).

Внимание – направленность психики (сознания) на определенные объекты, имеющие для личности определенную значимость; активная направленность психики (сознания) на те или иные предметы и явления при одновременном отвлечении от всего остального.

Сущность внимания проявляется, прежде всего, в отборе значимых, т. е. соответствующих потребностям, воздействий и игнорировании (торможение, устранение) других несущественных, побочных воздействий. Наряду с функцией отбора выделяется функция удержания (сохранения) данной деятельности до тех пор, пока не будет достигнута цель. Одной из важнейших функций внимания также является регуляция и контроль протекания деятельности.