- •Философия как наука, ее предмет, структура, роль в культуре. Философия и мировоззрение.
- •Своеобразие философии Древнего Востока. Специфика философской традиции древней Индии (ортодоксальные и неортодоксальные школы).
- •Особенности философской мысли Древнего Китая.
- •Средневековая христианская философия, ее теоцентрический характер. Августин Блаженный, Фома Аквинский.
- •Основные идеи философии эпохи Возрождения.
- •Философия Нового времени xVll-xVlll вв.
- •Немецкая классическая философия (и.Кант, г. Гегель, л. Фейербах).
- •Основные признаки классической и неклассической философии.
- •Марксистская философия (основные идеи и направления).
- •Иррационалистическая традиция в неклассической философии (а.Шопенгауэр, ф.Ницше, з.Фрейд).
- •Основные направления и идеи западной философии хх в. (экзистенциализм, позитивизм, феминизм, постмодернизм и т. Д.)
- •Онтология как философское учение о бытии. Бытие материальное и идеальное.
- •Движение и развитие. Диалектика как философская теория развития.
- •Пространственно-временная организация бытия.
- •Человек как предмет философского анализа, его природа и структура. Проблема происхождения человека в философии и науке.
- •Проблема смысла жизни.
- •Сознание как философская проблема. Происхождение сознания. Функции, структура и свойства сознания.
- •Гносеология – философское учение о познании (специфика познавательного отношения человека к миру, структура и динамика познавательного процесса).
- •Наука, ее социокультурный и когнитивный статус.
- •Специфика научного познания
- •Общество как система. Социальная структура общества
- •Основные проблемы политической философии.
- •Социальная структура общества и социальные отношения. Проблемы социальной динамики.
- •Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории.
- •Техника и ее роль в истории цивилизации. Перспективы постиндустриальной цивилизации. Феномен информационного общества.
- •Психология как наука. Объект, предмет и задачи современной психологии.
- •29. Психика и ее происхождение. Строение нервной системы человека.
- •30. Психологическая подструктура личности.
- •31. Социализация личности. Социальные процессы, просоциальное и асоциальное поведение человека.
- •32. Психические свойства личности.
- •33. Эмоции и психические состояния личности.
- •34. Общение, его функции и структура. Средства и виды общения.
- •35. Понятие, виды и причины конфликтов. Пути предупреждения, способы разрешения и поведения в конфликтах.
- •36. Педагогика как наука: предмет, задачи, структура и методы современной педагогики. История становления педагогики как самостоятельной дисциплины.
- •37. Сущность образования, его основные функции. Существующая и перспективная структуры системы образования в Республике Беларусь.
- •38. Обучение как целенаправленный процесс развития личности, его виды и формы. Принципы и методы обучения.
- •39. Сущность воспитания, его виды и методы.
- •40. Роль семьи в развитии, воспитании и социализации личности. Виды и типы семей, особенности их влияния на воспитание детей.
Пространственно-временная организация бытия.
Важнейшими формами бытия являются пространство и время. Понятие пространства и времени всегда оказывалась в центре внимания философов, особенно когда шла речь о создании общей картины мира. В новой физической теории пространство и время трактуется с позиции реляционного подхода. Пространство – это форма бытия материи, выражающая структурность и протяженность различных систем. Время – это форма бытия материи, выражающая длительность существования и последовательность смены состояний различных систем. Пространство и время имеют целый ряд атрибутивных (неотъемлемых) свойств. Атрибутивными свойствами пространства являются протяженность, однородность и изотропность, трехмерность. Протяженность – рядоположенность и сосуществование различных элементов. Трехмерность - реальное пространство трехмерно и все явления можно отобразить с использованием трех величин. Однородность пространства означает отсутствие в нем каких-либо выделенных точек. Изотропность равноправность всех возможных направлений. Атрибутивными свойствами времени являются длительность, необратимость, одномерность и однородность. Время и пространство специфично проявляет себя в микромире, живой природе, в социальной действительности.
В истории философии большинство интерпретаций пространства и времени можно свести к двум основным концепциям.
1)Субстанциональной концепцией. Согласно данной концепции пространство и время представляют собой своеобразные вместилища материальных предметов, явлений, процессов, происходящих в мире. Время рассматривалось как абсолютная длительность, а пространство – как абсолютная протяженность. Именно на это понимание пространства и времени опирался Ньютон, создавая свою механику. 2)Реляционная концепция. Ее сторонники понимали пространство и время не как самостоятельные сущности, а как системы отношений, образуемых взаимодействующими материальными объектами. Вне этой системы взаимодействий пространство и время считались несуществующими.
Природа как объект научного познания и среда обитания человека.
Глобальные проблемы человечества и сценарии возможного будущего.
Для характеристики взаимодействия человека и общества с природой применяется понятие «среда обитания», под которой понимают область бытия, непосредственно контактирующую с человеком. Различают естественную и искусственную среду обитания. Естественная среда обитания включает в себя все то, что существует независимо от человека – литосферу (почву), гидросферу (воду), атмосфера (воздух). Искусственная среда связана с различными сферами деятельности человека, который сумел создать весьма разветвленную «вторую природу», т.е. мир вещей и процессов, которые нигде в естественной среде не встречаются. Это уже «очеловеченная» природа, которая существует по социальным законам. Одним из самых уникальных и важных явлений искусственной среды является техносфера. Она включает в себя многочисленные и разнообразные орудия труда, технику, машины, здания, коммуникации и т.д.
Природный мир представляет собой тесное единство живого и неживого, органического и неорганического. В природном мире выделяют биосферу – (от греч. bios – жизнь и sphaire – шар) – сфера жизни. Под биосферой понимают оболочку Земли, занятую совокупностью живых организмов с продуктами их жизнедеятельности. Термин «биосфера» был впервые употреблен французским ученым Ж.Б. Ламарком в 1804 г. Философский смыл понятие «биосфера» получило благодаря работам советского ученого В.И. Вернадского. Он ввел в обиход термин «живое вещество», под которым понимал всю совокупность организмов, населяющих Землю, а биосферой назвал среду обитания этих организмов.
В 20-е годы 20 века В.И. Вернадский на огромном фактическом материале обосновал мысль о закономерной эволюции биосферы в новое качественное состояние, для характеристики которого французский философ и математик Э. Леруа ввел термин «ноосфера». Большой вклад в развитие учения о ноосфере был внесен крупным ученым и теологом 20 века П. Тейяр де Шарденом.
Понятие «ноосфера» прежде всего, понимается как сфера разума. Ноосфера – это качественно новое состояние биосферы, результат деятельности человека, плод его знаний и труда. Ноосфера, названная Вернадским концентрацией энергии человеческой культуры, стала мощной геологической и даже космической силой, фактором глобальных изменений на Земле. Она постепенно превращает окружающий человека Мир в объект управляемого развития, и открывает новые перспективы для существования человечества.
