Характеристика студента-магістранта ________ групи факультету економіки і підприємництва Уманського нус спеціальність __________________________________

(шифр та назва)

(прізвище, ім'я, по-батькові студента)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

«___» ________________ 2012 р.

Посада керівника практики

від ВНЗ І-IV ступеня акредитації (підпис) (прізвище, ініціали)

печатка

Необхідно зазначити:

• рівень теоретичних знань, отриманих в університеті;

• наявність практичних навичок самостійного вирішення педагогічних завдань;

• ступінь володіння й використання форм та методів педагогічної діяльності;

• ступінь володіння й використання інноваційних технологій педагогічної діяльності;

• вміння будувати стосунки зі студентами та викладачами;

• вміння дотримуватись етичних правил педагогічної поведінки;

• активність та ініціативність у підготовці та проведенні занять зі студентами;

• якості, які продемонстрував студент під час проходження науково-педагогічного стажування;

• повноту виконання програми та індивідуального завдання;

• загальну оцінку проходження практики.

Додаток Ж

Міністерство аграрної політики та продовольства України

Уманський національний університет садівництва

Факультет економіки і підприємства

СХЕМА АНАЛІЗУ ЛЕКЦІЇ (СЕМІНАРСЬКОГО, ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ)

Факультет, курс, група ___________________________________________________________________

Прізвище, ім’я по батькові, посада, вчене звання, науковий ступінь викладача

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предмет _______________________________________________________________________________

Тема та план лекції (семінарського заняття) _________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата проведення ____________________________________________________________________

1. Відповідність змісту лекцій робочій програмі (найновіші досягнення науки, перспективи розвитку, активізація мислення студентів).

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2. Організація проведення заняття (лекції, семінару): відвідування заняття, дисципліна, тощо.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Актуальність, послідовність,логічність, завершеність викладу матеріалу. Дотримання дидактичних принципів: науковість, системність, систематичність, наочність, наявність понятійно-категоріального апарату дидактичної ролі лекції (розкриття основних категорій лекції). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Виразність і емоційність викладу програми, культура мовлення викладача

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Використання наочних і технічних засобів

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Оволодіння увагою студентів, контакт викладача з аудиторією

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Активізація пізнавальної діяльності студентів, інформативність заняття (урахування рівня підготовленості студентів до сприйняття матеріалу)

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

8. Підведення підсумків заняття. Пропозиції щодо самостійної роботи студентів

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Дотримання структури лекцій:

   1. план

   2. основні питання лекції

   3. зв'язок з попередньою лекцією

   4. висновки

   5. підведення підсумків

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Дотримання функцій лекцій в процесі навчання:

    1. освітня

    2. виховна

    3. розвиваюча

    4. організаційна

    5. мотиваційна

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Зовнішність науково-педагогічного працівника.

відповідна не відповідна

(потрібне підкреслити)

12. Ведення студентами конспектів лекцій.

1 2 3 4 5

(потрібне підкреслити)

Додаток Ж