- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне] навчальна програма дисципліни
- •Тема 1. Загальна характеристика й основні принципи виробництва борошняних кондитерських виробів
- •Тема 7. Технологія приготування хлібобулочних виробів
- •Тема 8. Технологія бездріжджового тіста і виробів з нього
- •Тема 9. Технологія приготування галет і крекерів
- •Тема 10. Оздоблювальні напівфабрикати
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне] тематичний план дисципліни
- •Р ис. 1.1. Класифікація борошняних кондитерських виробів
- •Види випічних напівфабрикатів і виробів з них
- •Р ис. 1.2. Основні принципи виробництва конкурентоспроможної продукції
- •План лабораторної роботи
- •Питання для самостійної підготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 2 наукові основи використання сировини. Хлібопекарські властивості пшеничного борошна Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Характеристика I властивості борошна
- •Р ис. 2.1. Класифікація борошна
- •Показники якості борошна
- •Зберігання і подготовка борошна до виробництва
- •Хімічний склад борошна (% на сухі речовини)
- •Р ис. 2.2. Вуглеводи, які містяться у пшеничному борошні
- •Р ис. 2.3. Склад протеїнів пшеничного борошна
- •Показники якості клейковини пшеничного борошна
- •Р ис. 2.4. Cклад ліпідів борошна
- •Хлібопекарські властивості пшеничного борошна
- •Р ис. 2.5. Показники, що обумовлюють хлібопекарські властивості пшеничного борошна
- •Р ис. 2.6. Складові вуглеводно-амілазного комплексу борошна
- •Р ис. 2.7. Чинники, що впливають на газоутворювальну здатність пшеничного борошна
- •Хлібопекарські властивості житнього борошна
- •Питання для самопідготовки і контролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 3 шляхи покращення якості хлібопекарських властивостей борошна Методичні рекомендації до вивчення теми
- •План лабораторної роботи 2. Покращення якості борошняних виробів з дріжджового тіста при внесенні в тісто різних добавок
- •Питання для самопідготовки і контролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 4 біотехнологічні властивості хлібопекарських дріжджів Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Характеристика енергетичного обміну дріжджів
- •Різновиди хлібопекарських дріжджів та оцінка їх якості
- •Р ис. 4.2. Класифікація хлібопекарських дріжджів
- •Оцінка якості хлібопекарських дріжджів
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 5 наукові основи тістоутворення Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Процеси, що відбуваються під час утворення тіста
- •Роль складових частин пшеничного борошна в утворенні тіста
- •Вплив основних технологічних параметрів замішування на процес тістоутворення
- •Розподіл води між складовими частинами борошна, %
- •Технологічні параметри замішування різних видів тіста
- •Вплив компонентів рецептури на процес тістоутворення
- •План лабораторного заняття
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник за темою
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
- •Тема 6 технологія приготування дріжджового тіста і виробів з нього Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Способи приготування тіста
- •Р ис. 6.1. Класифікація способів приготування тіста
- •Р ис. 6.2. Технологічна схема дріжджового безопарного тіста
- •Р ис. 6.3. Процеси дозрівання дріжджового тіста
- •Вплив технологічних чинників на процес спиртового бродіння в тісті
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Асортимент булочок з дріжджового тіста
- •Борошняні кулінарні вироби і страви
- •Асортимент борошняних кулінарних виробів і страв із дріжджового тіста
- •Зміни маси борошняних виробів під час теплової обробки
- •Фарші та начинки для дріжджових виробів
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Р ис. 8.1. Технологічна схема приготування бісквітного напівфабрикату звичайним способом
- •Р ис. 8.2. Технологічна схема приготування бісквіта круглого «Буше»
- •Режим випікання бісквітних напівфабрикатів
- •Пісочні напівфабрикати
- •Р ис. 8.3. Технологічна схема пісочного напівфабрикату
- •Листкові напівфабрикати
- •Рецептура листкового напівфабрикату
- •Р ис. 8.4. Технологічна схема одержання листкового напівфабрикату
- •План лабораторних занятть № 5, 6, 7
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Рецептури на крекер
- •Показники якості для галет і крекеру
- •Питання до самопідготовки і самоконтролю знань
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань за темою
- •Термінологічний словник до теми
- •Тема 10
- •Р ис. 10.2. Основні види кремів
- •Р ис. 10.3. Види масляних основних кремів
- •Рецептури основних масляних кремів
- •Особливості рецептур і технологій приготування похідних масляних кремів
- •Р ис. 10.4. Види основних білкових кремів Цукристі напівфабрикати
- •Р ис. 10.5. Основні види цукристих напівфабрикатів
- •Окремі показники цукрових сиропів і їх взаємозв’язок
- •Р ис. 10.6. Види сиропів План лабораторного заняття
- •Питання для самопідготовки і самоконтролю знань
- •[Попереднє] [До змісту] [Наступне]
Р ис. 2.5. Показники, що обумовлюють хлібопекарські властивості пшеничного борошна
Пшеничне борошно хорошої хлібопекарської якості у разі правильного проведения технологічного процесу дозволяє одержувати готові вироби достатнього об’єму, правильної форми, з нормально забарвленою скоринкою, еластичною м’якушкою, смачні та ароматні.
Газоутворювальна здатність борошна – це спроможність приготовленого з нього дріжджового тіста утворювати диоксид вуглецю. Газоутворювальна здатність борошна пов’язана зі станом його вуглеводно-амілазного комплексу (рис. 2.6).
Р ис. 2.6. Складові вуглеводно-амілазного комплексу борошна
Газоутворювальна здатність залежить від вмісту власних цукрів у борошні і від його цукроутворювальної здатності (рис. 2.7).
Вміст цукрів у борошні залежить від його виходу. Чим вище вихід борошна, тим більше у ньому міститься цукрів. Власні цукри борошна (глюкоза, фруктоза, мальтоза та ін.) зброджуються на самому початку процесу дозрівання дріжджового тіста.
Р ис. 2.7. Чинники, що впливають на газоутворювальну здатність пшеничного борошна
Колір борошна і його здатність до потемніння в процесі приготування виробів. Колір м’якушки виробів із дріжджового тіста – один із найважливіших органолептичних показників їх якості, на який звертає увагу споживач.
Колір м’якушки залежить від кольору борошна. Із темного борошна виходять вироби з темною м’якушкою. Однак у певних випадках і зі світлого борошна можуть бути отримані вироби з темною м’якушкою. Тому для характеристики хлібопекарських властивостей борошна мае значения не тільки його колір, але й здатність до потемніння.
Колір борошна в основному визначасться кольором ендосперму зерна, з якого змелене борошно, а також кольором і кількістю в борошні периферійних часток зерна (висівок), які містять пігменти.
Здатність же борошна до потемніння під час переробки обумовлюється окислениям у присутностї ферменту О-дифенолоксидази вільних амінокислот, що містять у своїй структурі бензольне кільце тирозина і фенілаланіна. У результаті цього в тісті утворюються темнозабарвлені речовини - меланіни, які викликають потемніння як тіста, так і м’якушки виробів.
Колір борошна можна визначати органолептично, порівнюючи його з еталоном кольору борошна даного сорту або за показником білизни, тобто вимірюючи відбивну здатність поверхні борошна за допомогою фотоелектричних приладів РЗ-БПЛ або РЗ-БПЛ-Ц.
Автолітична активність борошна – це важливий показник його хлібопекарських властивостей. Автоліз – це сукупність ферментативних перетворень біополімерів борошна внаслідок дії його гідролітичних ферментів. Інтенсивність процесу автолізу в першу чергу залежить від активності ферментів і податливості субстрату.
Як низька, так і висока автолітична активність борошна негативно впливають на якість тіста і виробів з нього. Бажано, щоб автолітичний процес розкладання білків і крохмалю тіста відбувався з вичначеною помірною швидкістю.
Терміном «автолітична активність» («авто» само, «лізис» – розчинність) характеризують здатність борошна утворювати під час прогрівання водно-борошняної суспензії певну кількість водорозчинних речовин.
Слід відмітити, що основну роль в накопиченні водорозчинних речовин відіграє α-амілаза. Під її дією у процесі випікання тістових заготовок накопичуються низькомолекулярні декстрини, які надають липкості м’якушці хліба, особливо з житнього борошна. Тому для житнього борошна автолітична активність є основним показником, що характеризує його хлібопекарські властивості.
Останнім часом цей показник введено для оцінки хлібопекарських властивостей і пшеничного борошна. За ним можна адекватно охарактеризувати хлібопекарські властивості пшеничного борошна із зерна з підвищеною активністю ферментативних комплексів – пророслого, недозрілого, морозобійного, а також ураженого клопом-черепашкою.
Автолітичну активність борошна визначають за автолітичною пробою згідно з ГОСТ 27495-87, за показником «числю падіння» (ГОСТ 7045-90), на приладах – Selma (Україна), Амілотест, ПЧП-3 (Росія), FN-1300, FN-1700 (Швеція). У науково-дослідній роботі автолітичну (амілолітичну) активність борошна визначають також за допомогою приладу амілограф Брабендера.
Крупність часток пшеничного борошна. Розміри часток борошна впливають на швидкість протікання в тісті біохімічних і колоїдних процесів і, внаслідок цього, на властивості тіста, якість і вихід виробів.
Розміри часток борошна вищого і першого сортів переважно коливаються в межах від декількох мікрометрів до 180–190 мкм. У звичайному хлібопекарському пшеничному борошні цих сортів приблизно половина часток має розміри, менші 40–50 мкм, а інших сортів – у межах від 45–50 до 190 мкм.
У борошні другого сорту, особливо в обойному, міститься значно більше великих часток. Так, у борошні обойному до 67 % часток мають розмір близько 200 мкм, а 15 % – близько 600 мкм.
Борошно з м’яких сортів пшениці, як правило, характеризується трохи меншими розмірами часток, порівняно з борошном із твердих пшениць.
Як недостатнє, так і надмірне подрібнювання борошна погіршує його хлібопекарські властивості: надмірно крупне борошно має низьку водопоглинальну і газоутворювальну здатності та дає вироби недостатнього об’єму з грубою товстостінною пористістю м’якушки і часто з блідо забарвленою скоринкою. Дуже подрібнене борошно має надмірну водопоглинальну та підвищену цукроутворювальну здатність. Тісто з такого борошна швидко розріджується, розпливається, а хліб має малий об’єм, погано розпушену м’якушку. Це пояснюється великим вмістом у такому борошні пошкоджених крохмальних зерен, які легко піддаються дії ферментів.
Вироби з дріжджового тіста високої якості виходять з борошна з оптимальним розміром часток. Деякі дослідники вважають, що кращі хлібопекарські властивості має борошно, яке складається з частинок розміром 60–100 мкм.
Отже, чим сильніша клейковина зерна, тим дрібнішими повинні бути частки борошна. 3 погляду хлібопекарських властивостей бажаним є борошно, частки якого найбільш однорідні.
Водопоглинальна здатність борошна, Борошно під час замішування з водою поглинає певну кількість води. Ця властивість борошна характеризується поняттям водопоглинальна здатність.
Водопоглинальна здатність борошна – це кількість води, яку спроможне поглинути борошно під час утворення тіста нормальної консистенції, і яка обумовлена вмістом і станом біополімерів, здатних до набрякання: білків, крохмалю, пентозанів, клітковини. Тому водопоглинальна здатність залежить від сорту борошна, його вологості, крупності частинок, ступеня дозрівання.
Середні значення водопоглинальної здатності пшеничного борошна вищого сорту – 50, першого – 52, другого – 56, обойного – 60 % до маси борошна.
Борошно, яке відлежалося після помелу, тобто в якому відбулися процеси дозрівання, зв’язує на 5…10 % більше води, ніж свіже змелене. Борошно, що одержане із зерна пророслого, ушкодженого клопом-черпашкою або висушене за високих температур, має низьку водопоглинальну здатність, тому що в ньому порушена природна структура біополімерів. Надмірно сухе борошно має також низьку водопоглинальну здатність. Під час розрахунку рецептур, якщо фактична вологість борошна менша за 12 %, її прирівнюють до 12 %.
Водопоглинальна здатність має велике технологічне значення, тому що впливає на вихід тіста і хліба. Недодавання 1 л води на 100 кг борошна знижує вихід виробів приблизно на 1 %.
Визначають водопоглинальну здатність борошна за допомогою приладів валориграфа або фаринографа.
