- •Використання елементів ароматерапії у розвитку пізнавальної та емоційної сфери дітей з особливими потребами Програма розвивальних занять (адаптована)
- •Пояснювальна записка
- •Заняття 3
- •Хід заняття
- •Заняття 4
- •Хід заняття
- •Розробки занять Заняття 1
- •Хід заняття
- •1. Вітання
- •4. Вправа «Подарунок для всіх».
- •Заняття 2
- •Хід заняття
- •1. Вітання
- •Заняття 5
- •Хід заняття
- •Заняття 6
- •Хід заняття
- •Заняття 7
- •Хід заняття
- •8. Гра «Буквоїдик».
- •9. Вправа «Ввічливі слова».
- •Заняття 8
- •Хід заняття
- •Заняття 9
- •Хід заняття
- •Заняття 10
- •Хід заняття
- •Вправа «Метелики»
- •Заняття 11
- •Хід заняття
- •Заняття 12
- •Хід заняття
- •Заняття 13
- •Хід заняття
- •Рекомендації по вибору ефірних масел для дітей
- •Для дітей рекомендовано вибирати такі масла:
- •Протипоказання в застосуванні ароматерапії
- •Правила вибору ароматичних масел
- •Застереження при використанні деяких ефірних масел:
- •Додатки
- •Дихальні вправи
- •Рухлива гри «Ліс»
- •Самомасаж рук
- •Вправи «Казковий кросворд»
- •Додаток 5
- •В права «Будинок Казкаря
- •Фізкультхвилинка
- •Вправа-гра «Так и ні»
- •Вправа «Продовж вірш»
- •Казка «Жив на світі їжачок»
- •Запитання до гри «Злови рибу»
- •Вправа «Хто найуважніший»
- •Вправа-гра «Фантазери»
- •Казка «Якби все було навпаки»
- •Вправа «Море перепутанок»
- •Вправа «Казковий Острів»
- •Вправа «Долина веселих Дракончиків»
- •Вправа «Знайди відмінності»
- •Пластичний етюд «Сонечко»
- •Вправа «Назви одним словом»
- •Ключ до обробки результатів:
- •Якісна характеристика виконання завдань та оцінка їх при обстеженні дітей без сенсорних порушень.
- •Список літератури
Фізкультхвилинка «Гра на піаніно»(Додаток 18)
Вправа «Метелики»
Мета: розвивати мислення, вправлятися в орієнтуванні в просторі.
Діти отримують картки із зображенням квадратів з квіточками та метеликами. Кожна дитина за вказівкою дорослого повинна розташувати свого метелика у відповідному квадраті.
Наприклад: «Вгору на 1 квадрат, ліворуч на 2 квадрати».Але інструкцію слід виконати з точністю до навпаки.
Вправа «Правда це...»(Додаток 19)
Мета: розвивати мислення.
Якщо твердження правдиве, діти плещуть в долоні, якщо ні - тупають ногами
Дихальна вправа, самомасаж рук.
Рефлексія заняття
Прощання
Заняття 11
Обладнання: аромолампа, ефірні олії, музика «Шум моря», запис медитативної казки атлас та карта з маршрутом подорожі, атрибутика до вправи «Підніжжя загадок», «Гора несподіванок», «Море плутанок», «Дракончики».
Хід заняття
Вітання
Рефлексія минулого заняття
Вправа «Долина знайомства»
Мета: активізація дітей, створення позитивної атмосфери.
Кожна дитина розповідає про себе, свої мрії та захоплення.
Вправа „ Підніжжя загадок "
Мета: розвивати навички вільного мовлення, логічне та асоціативне мислення, увагу.
Діти по черзі отримують картки із зображенням предметів, не показуючи їх іншим, описують ці предмети. Інші діти повинні відгадати за описом предмет, зображений на картинці.
Вправа «Гора несподіванок.»
Мета: розвиток логічного мислення.
Діти виконують інструкцію: «На цій горі сталася несподіванка: посварилося троє найкращих друзів. Це колобок, зайчик та ведмедик. Всі вони вирушили разом в гості до лисички. Але гірська доріжка була тонесенька і вони весь час сперечалися, хто за ким буде йти. Давайте допоможемо їм виставити всі можливі варіанти хто за ким може йти.»
Зупинка перепочинку. Медитативна казка «Сонячний зайчик»
Вправа «Море перепутанок» (Додаток 20)
Мета: розвиток уважності, наочно-образного мислення, уяву.
Діти розглядають малюнок та розповідають, що переплутав художник.
Вправа «Казковий острів».(Додаток 21)
Мета: розвивати пам'ять, увагу, мислення.
Потрібно відгадати з якої казки дані слова.
Вправа «Долина веселих Дракончиків» (Додаток 22) [8,174]
Мета: розвивати позитивні емоції
Діти рухаються відповідно до музики, зображуючи танцювальні рухи дракончиків.
Рефлексія заняття
Прощання
Заняття 12
Обладнання: аромолампа, ефірні олії, музичний супровід, атрибутика до вправи «Знайди відмінності», «Чарівні квадрати», «Назви одним словом» (кросворд), значки-ролі до рухливої гри «Ліс».
Хід заняття
1. Вітання
Діти із заплющеними очима ходять по кімнаті і вітаються з тими, кого зустрічають, тиснучи один одному руку.
Рефлексія минулого заняття
Дихальна вправа (Додаток 1)
Самомасаж рук (Додаток 4)
Вправа «Море хвилюється»
Мета: розвивати чуттєвість до емоційного стану інших.
Діти рухаються під музику. Коли музика стихає, діти зупиняються, зображуючи на обличчі будь-яку емоцію. Дитина, яка обрана ведучим, відгадує цю емоцію.
Вправа «Знайди відмінності»(Додаток 23)
Мета: розвивати уважність, мислення.
Дітям пропонуються розглянути 2 картинки, на яких потрібно знайти відмінності.
7. Вправа «Квітковий килимок»
Мета: розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, логічне мислення.
Кожна дитина отримує квадрат, розділений на 9 маленьких квадратиків. За вказівкою дорослого діти повинні правильно намалювати зображення у відповідних квадратиках.
8. Фізкультхвилинка. Пластичний етюд «Сонечко»(Додаток 24)
9. Вправа «Назви одним словом»(Додаток 25)
Мета: розвивати мисленєві операції.
Дітям пропонується, узагальнивши поняття, розв'язати кросворд.
10. Рухлива гра «Ліс»(Додаток 3) [12,86] (під музичний супровід)
Діти отримують значки-ролі. Розігрується сценка.
Рефлексія заняття
Прощання