42. Социальная работа как особый вид профессиональной деятельности, ее характеристика. Должностные и функциональные обязанности специалиста по социальной работе.

Деятельность есть способ существования и развития социальной действительности, проявления социальной активности, целенаправленное отражение и преобразование окружающего мира. Ее основные черты: сознательность, продуктивность, общественный характер. Особой формой деятельности является социальная работа, которая выступает в трех видах: научная, учебная и практическая. Как вид практической деятельности социальная работа отличается спецификой своих объектов и субъектов. В зависимости от объекта, на который направлена эта деятельность, социальная работа интерпретируется в узком (объект - группы и слои населения, оказавшиеся в сложной жизненной ситуации) и широком (объект - все население, различные сферы жизнедеятельности) смысле. Цель социальной работы - удовлетворить социально гарантированные групповые и личностные интересы и потребности различных (и прежде всего социально уязвимых) слоев населения с учетом социального положения, специфики их социальных проблем. Обязанности: Учет семей и отдельных лиц, нуждающихся в социальной поддержке, о осуществление первичного приема граждан, выявление их потребностей в различных видах социальной помощи, причин возникших у них трудностей, конфликтных ситуаций, подготовка проектов приказов директора учреждения на зачисление клиента на обслуживание, сбор документов клиентов, осуществление посреднических функций, осуществление социального патронажа над клиентами, проведение работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, консультирование клиентов по различным аспектам семьи и брака, по вопросам соблюдения социальных прав клиентов. Социальная работа как специфическая форма социальной деятельности может и должна рассматриваться на нескольких уровнях: индивидуальном; групповом и на уровне общества. Социальными субъектами социальных отношений в этом случае выступают: индивид, группа людей, определенный социум, общество, которые одновременно являются и носителями социальных отношений.

43.Требования к компинтенциям специалиста по социальной работе. Образовательный стандарт по специальности социальная работа.

Требования: предельное внимание к чужим мыслям и словам ,отсутствия категоричности, умение пользоваться вербальными и невербальными средствами ,умение выполнять групповой динамикой, поддерживать диалог, высказывать свои мысли легко, просто и ясно.

Профессиональная комп-ть- эфиктивное выполнение рабочих обязанностей в определенной области деятельности, обладание профессиональных знаний и опыта.

В современной науке понятие профессиональная компетентность рассматривается как:

•совокупность знаний, умений, определяющих результативность труда;

теоретическая и практическая готовность к труду;

•объем навыков выполнения задачи;

•комбинация личностных качеств и свойств;

•комплекс знаний и профессиональные личностные качества;

Между понятиями «компетенции» и «компетентность» существуют различия. Компетентность способность, отражающая необходимые стандарты поведения, определяется как компетенция, а способность, необходимая для решения рабочих задач и для получения необходимых результатов работы, чаще всего определяется как компетентность.

Профессиональную компетентность условна можно разделить на:

управленческую -- включает теоретические знания и практические умения работника, необходимые как для работы с конкретными клиентами, так и для организации социальной защиты прав человека.

психолого-педагогическую компетентность – формируется за счет знания психологии и педагогики..

Выделяют следующие группы показателей профессионализма личности и деятельности специалиста по социальной работе:

1.Показатели объективного и субъективного характера:

а) объективные показатели - т.е. насколько человек соответствует требованиям профессии, его вклад в социальную практику.

б) показатели субъективного характера – т.е. насколько профессия соответствует требованиям личности., ее интересам, склонностям, насколько человек удовлетворен профессиональной деятельностью.

2. Процессуально - результативные показатели – т.е. достигает ли личность желаемых результатов в труде, использует ли специалист по социальной работе инновационные методы, технологии решения проблем клиента, умеет ли оценивать, анализировать ситуацию клиента,

3. Нормативно-этические показатели- т.е. соблюдение норм, этических принципов и стандартов профессии.

4. Показатели наличного базиса – достигает ли специалист в данный момент высокого уровня профессионализма личности и деятельности

5.Прогностические показатели – имеет ли человек перспективы роста,

какова зона его ближайшего личностного и профессионального развития.

6.Показатели профессиональной обучаемости - стремиться ли специалист к образованию, повышению своего профессионального уровня и профессиональной квалификации, готов ли обмениваться опытом работы с коллегами

7. Показатели социальной активности, конкурентоспособности профессии в обществе:

8.Технологические показатели. К ним относят владение практическим контролем и самоконтролем результативности процесса социальной помощи

9.Показатели инновационного характера: новаторство, индивидуальность, творчество в применении различных технологий в профессиональной деятельности.

ВИДЫ ПРОФ КОМПЕТ-ТЬ: Социально-правовая, социальная комп-ть,, персональная, аутокомпитентная, экстремальная.