- •Завдання з психології до педагогічної практики
- •Загальні відомості про спортсмена.
- •Загальна характеристика тренувальної діяльності спортсмена.
- •Спрямованість особистості.
- •Особливості пізнавальної сфери особистості спортсмена.
- •Особливості емоційно-вольової сфери особистості спортсмена.
- •Індивідуально-психологічні особливості юного спортсмена.
- •Міжособистісні стосунки юного спортсмена.
- •Загальні психолого-педагогічні висновки.
- •Психодіагностичний інструментарій для дослідження особистості спортсмена Методичні рекомендації щодо використання психодіагностичних методик.
- •Блок I. Особливості розвитку пізнавальної сфери особистості спортсмена. Методика 1. Вивчення концентрації уваги.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 2. Вивчення розподілу уваги.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 3. Вивчення переключення уваги.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 4. Визначення типу пам’яті спортсмена.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 5. Дослідження логіки і гнучкості мислення спортсмена.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 6. Дослідження швидкості і широти мислення спортсмена.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Блок II. Емоційно-вольова сфера особистості спортсмена. Методика 1. Дослідження стану тривоги та депресії підлітка.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 2. Вивчення негативних емоційних станів.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Обробка та аналіз результатів
- •Характеристика показників і форм агресії
- •Методика 5. Вивчення вольової саморегуляції методом анкетування.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 2. Визначення типу темпераменту спортсмена (питальник Айзенка).
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 3. Визначення акцентуацій характеру за допомогою опитувальника Леонгарда - Шмішека.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Характеристика типів акцентуації
- •Блок IV. Спрямованість особистості спортсмена. Методика 1. Мотивація успіху і страх невдачі (методика а.А.Реана).
- •Обробка та аналіз результатів
- •Обробка та аналіз результатів
- •Формули підрахунку:
- •Методика 4. Вивчення самооцінки деяких якостей особистості по відношенню її до ідеалу (за с.Будассі).
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 5. Дослідження рівня домагань особистості.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Блок V. Міжособистісні стосунки спортсмена. Методика 1. Вивчення міжособистісних стосунків методом незакінчених речень.
- •Обробка та аналіз результатів.
- •Методика 2. Дослідження відчуття самотності спортсмена (підлітка/старшокласника).
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика 3. Ставлення спортсмена до тренера.
- •Обробка та аналіз результатів
- •Розділ. Стимульний матеріал та бланки досліджень. Блок I. Особливості розвитку пізнавальної сфери особистості спортсмена.
- •Блок II. Емоційно-вольова сфера особистості спортсмена.
- •Блок III. Індивідуально-психологічні особливості особистості спортсмена.
- •Блок IV. Спрямованість особистості спортсмена.
- •Блок V. Міжособистісні стосунки спортсмена.
Блок III. Індивідуально-психологічні особливості особистості спортсмена.
Додаток 10
Бланк дослідження
Дата____________________________
Бланк для правої руки
1
|
2 |
3 |
6
|
5 |
4 |
Бланк для лівої руки
1
|
2 |
3 |
6
|
5 |
4 |
Додаток 11
Протокол дослідження
Дата проведення________________________
Досліджуваний (Ім’я, прізвище) _____________________________
Экспериментатор (Ім’я, прізвище) ___________________________
Самопочуття досліджуваного _______________________________
№ прямокутника |
Проміжок часу роботи (секунди) |
Кількість проставлених крапок |
|
правою рукою |
лівою рукою |
||
1-й |
0-5 |
|
|
2-й |
6-10 |
|
|
3-й |
11-15 |
|
|
4-й |
16-20 |
|
|
5-й |
21-25 |
|
|
6-й |
26-30 |
|
|
Додаток 12
Бланк дослідження
Дата______________________
Текст питальника |
Відповідь: «так» /«ні» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаток 13
Бланк дослідження
Дата____________________________
№ |
Текст питальника |
Відповідь: «так» /«ні» |
1. |
Ти, зазвичай, спокійний? |
|
2. |
Чи легко ти ображаєшся, засмучуєшся? |
|
3. |
Чи легко ти можеш розплакатися? |
|
4. |
Ти багато разів перевіряєш, чи немає помилок в твоїй роботі? |
|
5. |
Ти такий же сильний, як твої однокласники? |
|
6. |
Чи легко ти переходиш від радості до смутку і навпаки? |
|
7. |
Чи любиш ти бути головним у грі (в центрі уваги в колективі)? |
|
8. |
Чи бувають дні, коли ти (без причини)на всіх сердишся? |
|
9. |
Чи серйозна ти людина? |
|
10. |
Чи буває, що тобі щось страшенно подобається? |
|
11. |
Чи вмієш ти вигадувати нові ігри (розваги)? |
|
12. |
Чи скоро ти забуваєш, якщо когось образив? |
|
13. |
Чи вважаєш ти себе добрим, чи вмієш співчувати? |
|
14. |
Кинувши листа у поштову скриньку, чи перевіряєш ти, проводячи рукою, що лист не застряг? |
|
15. |
Чи намагаєшся ти бути кращим у школі, спортивній секції тощо? |
|
16. |
Чи боявся ти в дитинстві грози, собак? |
|
17. |
Чи вважають тебе оточуючі старанним та акуратним? |
|
18. |
Чи залежить твій настрій від домашніх та шкільних справ? |
|
19. |
Чи можна сказати, що більшість твоїх знайомих люблять тебе? |
|
20. |
Чи буває у тебе неспокійно на душі? |
|
21. |
Тобі, зазвичай, трішки сумно? |
|
22. |
Чи ридав ти, переживаючи горе? |
|
23. |
Тобі важко довго залишатися на одному місці? |
|
24. |
Чи відстоюєш ти свої права, коли з тобою чинять несправедливо? |
|
25. |
Чи доводилося тобі коли-небудь стріляти з рогатки по тваринам? |
|
26. |
Чи дратує тебе, коли штора чи скатертина висять нерівно? |
|
27. |
В дитинстві ти боявся залишатися один вдома? |
|
28. |
Чи буває, що тобі весело або сумно без причини? |
|
29. |
Ти – один з найкращих учнів в класі? |
|
30. |
Чи легко ти можеш розсердитися? |
|
31. |
Чи часто ти веселишся, дурієш? |
|
32. |
Чи відчуваєш ти себе іноді дуже щасливим? |
|
33. |
Чи вмієш ти розвеселити дітей? |
|
34. |
Чи можеш ти сказати комусь все, що ти про нього думаєш? |
|
35. |
Чи боїшся ти крові? |
|
36. |
Чи охоче ти виконуєш шкільні доручення? |
|
37. |
Чи заступаєшся ти за тих, з ким вчинили несправедливо? |
|
38. |
Тобі неприємно (важко, страшно) увійти в порожню темну кімнату? |
|
39. |
Тобі більше подобається повільна і точна робота, ніж швидка, але не дуже точна? |
|
40. |
Чи легко ти знайомишся з людьми? |
|
41. |
Чи охоче ти виступаєш на різних заходах у школі? |
|
42. |
Ти коли-небудь тікав з дому? |
|
43. |
Чи здається тобі життя важким? |
|
44. |
Ти коли-небудь засмучувався через сварку з учителями або однокласниками настільки, що не міг йти до школи? |
|
45. |
Чи можеш ти навіть при невдачі посміятися над собою? |
|
46. |
Чи намагаєшся ти помиритися, якщо сварка відбулася не з твоєї вини? |
|
47. |
Чи любиш ти тварин? |
|
48. |
Чи доводилося тобі повертатися додому (коли ти вже пішов), щоб перевірити, чи не сталося чого-небудь? |
|
49. |
Чи здається тобі іноді, що з тобою або твоїми близькими повинно щось трапитися? |
|
50. |
Твій настрій залежить від погоди? |
|
51. |
Чи важко тобі відповідати в класі на уроках, навіть якщо ти знаєш відповідь? |
|
52. |
Чи можеш ти, якщо сердишся на когось, розпочати бійку? |
|
53. |
Чи подобається тобі бути серед дітей? |
|
54. |
Якщо в тебе щось не виходить, чи можеш ти зневіритися? |
|
55. |
Чи можеш ти організувати гру, роботу? |
|
56. |
Чи наполегливо ти прагнеш досягти мети, навіть якщо на шляху зустрічаєш труднощі? |
|
57. |
Чи плакав ти коли-небудь через кінофільм або книгу? |
|
58. |
Чи буває тобі важко заснути через які-небудь турботи, проблеми? |
|
59. |
Чи підказуєш ти або даєш списувати? |
|
60. |
Чи боїшся ти пройти ввечері один по темній вулиці? |
|
61. |
Чи слідкуєш ти за тим, щоб кожна річ була на своєму місці? |
|
62. |
Чи буває з тобою так, що ти лягаєш спати з гарним настроєм, а прокидаєшся з поганим? |
|
63. |
Чи вільно (спокійно, легко) ти себе почуваєш серед незнайомих людей: у новому класі, у таборі тощо? |
|
64. |
Чи буває у тебе головний біль? |
|
65. |
Чи часто ти смієшся? |
|
66. |
Якщо ти не поважаєш людину, чи зможеш ти поводитись так, щоб вона нічого не помітила? |
|
67. |
Чи можеш ти зробити багато різних справ за один день? |
|
68. |
Чи часто з тобою чинять несправедливо? |
|
69. |
Чи любиш ти природу? |
|
70. |
Виходячи з дому або лягаючи спати, чи перевіряєш ти, що двері замкнені, світло вимкнене? |
|
71. |
Чи боязкий ти? Як ти вважаєш? |
|
72. |
Чи міняється твій настрій за святковим столом? |
|
73. |
Чи приймаєш ти участь у драматичному гуртку (гуртку художньої самодіяльності), чи подобається тобі читати вірші зі сцени? |
|
74. |
Чи буває у тебе без особливих на те причин похмурий настрій, коли ні з ким не хочеться розмовляти? |
|
75. |
Чи буває, що ти думаєш про майбутнє із сумом? |
|
76. |
Чи бувають у тебе несподівані переходи від радості до смутку? |
|
77. |
Чи умієш ти розважити гостей? |
|
78. |
Чи довго ти сердишся, ображаєшся? |
|
79. |
Чи сильно ти переживаєш горе своїх друзів? |
|
80. |
Чи будеш ти через помилку, помарку переписувати сторінку в зошиті? |
|
81. |
Чи вважаєш ти себе недовірливим? |
|
82. |
Чи часто ти бачиш страшні сни? |
|
83. |
Чи не виникало у тебе бажання стрибнути у вікно або кинутися під колеса? |
|
84. |
Чи стаєш ти веселішим, якщо всі навкруги тебе веселяться? |
|
85. |
Якщо у тебе неприємності, чи можеш ти на якийсь час забути про них, не думати про них постійно? |
|
86. |
Чи можеш ти робити несподівані для себе вчинки? |
|
87. |
Зазвичай ти мовчазний, небагатослівний? |
|
88. |
Чи міг би ти, приймаючи участь у драматичній виставі, настільки увійти в роль, що при цьому забув би, що ти не такий, як на сцені? |
|
