2.5.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран.

2.5.3 Требования к программному обеспечению учебного процесса:

Таблица 1.

Необходимое для лекционных занятий программное обеспечение

Программное обеспечение	Описание
Системное программное обеспечение
Windows XP Professional либо более поздней версии (32-х битная)	Операционная система семейства Windows NT корпорации Microsoft
Лицензионное прикладное программное обеспечение

2.6. Образовательные технологии

50 %– интерактивных занятий от объема аудиторных занятий ( в соответствии с требованиями ФГОС)

№ раздела	Виды учебной работы (лекции, практические (семинарские) занятия, лабораторные работы)	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
ДЕ 1	Лекции	Публичная презентация	Групповые
	Практическое занятие	Коллоквиум, проблемное обучение, кейс-стади	групповые
ДЕ 2	Лекции	Публичная презентация	Групповые
	Практическое занятие	Коллоквиум, проблемное, обучение, деловая игра	групповые

2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины Образовательная технология

Дисциплина «Государственное регулирование экономики» является одной из важнейших дисциплин гуманитарного и экономического цикла при подготовке кадров в области государственного и муниципального управления и ставит своей целью приобретение знаний и навыков, необходимых для профессиональной деятельности будущего специалиста.

Методика изучения дисциплины строится из следующих элементов:

• Теоретические аудиторные занятия;

• Практические аудиторные занятия;

• Самостоятельная работа.

В преподавании дисциплины используются преимущественно традиционные образовательные технологии:

• лекции,

• семинарские занятия.

Цель лекции – сообщение новых знаний, систематизация и обобщение накопленных, развитие познавательных и профессиональных интересов.

Семинар – вид групповых занятий по какой-либо научной, учебной и другой проблематике, активное обсуждение участниками заранее подготовленных сообщений, докладов и т.п.

Семинарские занятия расширяют и закрепляют знания, заложенные в теории предмета. На них выносятся вопросы, особенно необходимые для практики, или проблемные вопросы, которые возможно решить только в процессе сотрудничества. Среди обязательных требований к семинару – предварительное ознакомление студента с темой, вопросами и литературой по данной теме.

Студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства. Для более эффективной работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.

Знание дисциплины предполагает владение основными понятиями и определениями курса и умение проиллюстрировать его примерами. При этом обращается внимание на очень важное для специалистов требование, как грамотная устная и письменная речь. Чтобы соответствовать этому требованию, студенту необходимо больше уделять внимание изучению не только лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, законодательства. Для более эффективной работы с источниками студенту предлагается осуществлять конспектирование рекомендованной литературы.

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом. Цель самостоятельной работы студентов – овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов обеспечивает формирование профессиональной компетенции, воспитывает потребность в самообразовании, способствует развитию активности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

В образовательном процессе по дисциплине выделяется два вида самостоятельной работы:

• аудиторная;

• внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Самостоятельная работа студентов в аудиторное время весьма многообразна и может предусматривать: выполнение самостоятельных работ;

сдача коллоквиумов; тестирование, групповые дискуссии, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, кейс-стади, устный опрос и другие формы.

Проведение деловых игр

Воссоздание ситуаций реальной профессиональной деятельности возможно с использованием игровой деятельности.

Главной целью деловой игры является формирование комплекса знаний и умений для выработки стратегии и тактики профессиональной деятельности.

Работа с «кейсами»

«Кейс-стади» (от англ. «case study» – изучение конкретного случая / проблемы / ситуации). Суть кейс-технологии заключается в том, что студентам предлагается осмыслить деловую ситуацию, взятую из реальной экономической практики, которая не только отражает какую-либо практическую проблему, как правило, не имеющую однозначного решения, но и которая актуализирует определенный комплекс профессиональных знаний и умений.

Целью внеаудиторной самостоятельной работы является овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками по профилю изучаемой дисциплины, закрепление и систематизация знаний, формирование умений и навыков и овладение опытом творческой, исследовательской деятельности. Этот вид самостоятельной работы способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровней. Внеаудиторная самостоятельная работа является обязательной для каждого студента, а ее объем определяется учебным планом направления «Государственное и муниципальное управление».

Формы и виды внеаудиторной самостоятельной работы включают:

• работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы

• поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников;

• изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

• подготовка к семинарским и практическим занятиям по литературе, рекомендованной преподавателем;

• подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (тестированию, коллоквиуму, экзамен).

• самостоятельное выполнение практических заданий репродуктивного типа (ответы на вопросы, тренировочные упражнения, тесты).

• - написание реферата. Подготовка к защите (представлению) реферата на семинарском занятии.

• подготовка доклада и написание тезисов доклада.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, без его непосредственного участия, но под его контролем и с последующей оценкой.

Методические указания по написанию реферата и доклада.

Реферат (от лат. referre - "сообщать") - краткое изложение в письменном виде научного материала по определенной теме. В качестве реферата может выступать изложение книги, статьи, а также обобщение нескольких взглядов на одну проблему.

Доклад является конкретным сообщением на заданную тему, которая раскрывается точно в пределах поставленного вопроса.

Оформление реферата и доклада. Текст через полтора интервала, соблюдая следующие размеры: полей: правое - 10 мм, левое 30 мм, верхнее и нижнее - 20 мм. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков-не менее 1,8 мм (кегль – 14).

Страницы реферата следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту, включая Приложения (если они имеются). Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки. Все таблицы, рисунки и схемы должны иметь наименование, ссылку на них в тексте и номер в соответствии с принятой рубрикацией разделов. Таблицы следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице,

Структура реферата (доклада) должна соответствовать варианту предлагаемому ниже. Она включает титульный лист, содержание с постраничным указанием разрабатываемых разделов, введение, основные разделы, заключение, список использованной литературы, приложения (по необходимости).

Во введении формулируются цель и задачи выполнения работы, а также раскрывается актуальность рассматриваемого вопроса.

Содержание основных разделов реферата, а также их последовательность студент определяет самостоятельно. При этом важно полно и последовательно раскрыть исследуемую тему, осветить теоретические основы, найти сходство и различие точек зрения разных авторов, дать их анализ и обоснование. Также изложение материала основных разделов реферата должно сопровождаться практическими примерами соответствующими исследуемой теме.

В заключении необходимо отразить основные результаты проведенного исследования темы и оценить практическую значимость современных теории и методов для решения соответствующих теме проблем в организациях.

Список использованной литературы должен в обязательном порядке содержать учебную и научную литературу, а также периодические издания по вопросам организационного поведения с обязательной ссылкой на них в тексте работы. Ссылка на использованные источники приводится в тексте в квадратных скобках.

Подготовка презентаций

Презентация (в Power Point) представляет собой публичное выступление по профессиональной теме обусловленной спецификой дисциплины, ориентированное на ознакомление, убеждение слушателей по определенной теме-проблеме. Обеспечивает визуально-коммуникативную поддержку устного выступления, способствует его эффективности и результативности.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ “Государственное регулирование экономики”

В соответствии с учебным планом студенты направления «Государственное и муниципальное управление» заочной, заочной (сокращенной) на базе высшего профессионального образования), очно-заочной (вечерней) сокращенной форм обучения выполняют контрольную работу по дисциплине «Государственное регулирование экономики».

Студент может писать контрольную работу на одну из предложенных тем. Выбранную тему необходимо согласовать с преподавателем, читающим лекции по курсу.

Контрольная работа - сложная форма контроля знаний студентов. Особое внимание необходимо обратить на то, чтобы ее содержание не носило отвлеченный характер, были сбалансированы общетеоретические и практические вопросы.

Теоретические положения работы при необходимости можно проиллюстрировать соответствующими таблицами, схемами, рисунками, диаграммами и другими наглядными материалами.

Контрольная работа должна быть представлена на проверку в машинописном виде. Минимальный объем работы 7 страниц, максимальный - 10 страниц стандартного формата машинописного листа, напечатанного через 1,5 интервала (шрифт 14 Times New Roman).

Контрольная работа должна включать введение (актуальность избранной темы, цель и задачи исследования), основную часть (теоретические и методологические вопросы избранной темы, понятийный аппарат с обязательными ссылками на используемые литературные источники, практическое исследование, содержащее подробную характеристику объекта исследования, различные примеры возникновения и решения данной проблемы в организациях, другие возможные пути решения выявленных проблем), заключение (основные выводы автора), список использованной литературы. Основная часть обязательно должна содержать анализ какого-либо объекта (организации), какой-либо конкретной ситуации (проблемы), возникшей на предприятии.

Раскрывать вопросы темы нужно четко сформулированными фразами, делая ссылки на литературные источники и статистические данные.

Закончив контрольную работу, необходимо указать дату выполнения и представить на базовую кафедру государственного и муниципального управления Рубцовского института (филиала) АлтГУ в установленный срок.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УТВЕРЖДАЮ

Директор Рубцовского института (филиала) АлтГУ

_____________ К.Г. Анисимов

М.П.

«_____» ______________ 2014г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДИСЦИПЛИНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ

Направление подготовки – 081100.62 Государственное и муниципальное управление

Профиль – Муниципальное управление

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения – очная, заочная, заочная (ускоренная)

Рубцовск

2014