- •Эконометрика
- •Содержание
- •Введение
- •1 Лабораторная работа № 1 Классическая модель линейной регрессии
- •Реализация типовых заданий:
- •1 Рассчитайте параметры линейного уравнения множественной регрессии с полным перечнем факторов по данным о деятельности крупнейших компаний сша в текущем году
- •5 Оцените статистическую значимость коэффициентов регрессии с помощью t- критерия Стьюдента
- •2 Рассчитайте матрицу парных коэффициентов корреляции и отберите информативные факторы в модели. Укажите коллинеарные факторы
- •3 Постройте модель в естественной форме только с информативными факторами и оцените ее параметры.
- •4 Оцените с помощью f-критерия Фишера-Снедекора значимость уравнения линейной регрессии и показателя тесноты связи
- •6 Дайте сравнительную оценку силы связи факторов с результатом с помощью средних (общих) коэффициентов эластичности
- •7 Оцените качество уравнения через среднюю ошибку аппроксимации
- •8 Постройте модель в стандартизованном масштабе и проинтерпретируйте ее параметры
- •9 Рассчитайте прогнозное значение результата, если прогнозное значение факторов составляют 80 % от их максимальных значений
- •10 Рассчитайте ошибки и доверительный интервал прогноза для уровня значимости
- •11 По полученным результатам сделайте экономический вывод
- •2 Лабораторная работа № 2 Регрессионные модели с переменной структурой
- •Реализация типовых заданий:
- •1 Оцените линейную регрессию, включив в модель фиктивную переменную
- •2 Проверти данные на наличие структурного сдвига при помощи теста Чоу
- •3 Лабораторная работа № 3 Нарушения допущений классической модели линейной регрессии
- •Реализация типовых заданий:
- •1 Провести графический анализ остатков
- •Графический анализ остатков
- •Тест Голфелда-Квандта
- •Тест ранговой корреляции Спирмена
- •2 Если будет обнаружена гетероскедастичность остатков, примените для исходных данных омнк, предполагая, что .
- •Критерий Дарбина – Уотсона
- •4 Лабораторная работа № 4 Нелинейная регрессия
- •Реализация типовых заданий
- •Показательная модель регрессии
- •Гиперболическая модель регрессии
- •5 Лабораторная работа 5 Моделирование временных рядов
- •Решение типовых задач:
- •1 На основе графического анализа провести исследование компонентного состава временного ряда
- •2 При обнаружении тенденции во временном ряду оценить параметры линейного и параболического тренда
- •3 Построить прогноз по тренд – сезонной аддитивной или мультипликативной модели
- •Прогнозирование по тренд – сезонной мультипликативной модели
- •4 Построить прогноз по модели регрессии с включением фактора времени и фиктивных переменных
- •6 Лабораторная работа № 6 Системы линейных одновременных уравнений
- •Реализация типовых заданий:
- •1) Построить модель вида, рассчитав соответствующие структурные коэффициенты. Исходные данные представлены в таблице 6.1.
- •2) Оценить параметры модели – I Клейна, используя данные таблицы 6.2.
- •Список использованных источников
- •Приложение а (обязательное) Исходные данные для выполнения лабораторных работ № 1 - 4
- •Приложение б (обязательное) Варианты заданий для выполнения 5 задания лабораторной работы № 5
- •Приложение в (обязательное) Результаты регрессионного анализа по первым разностям
- •Приложение г (обязательное) Результаты регрессионного анализа по отклонениям от тренда
- •Приложение д (обязательное) Результаты регрессионного анализа по модели регрессии с включением фактора времени
- •Приложение е (обязательное) Варианты заданий для выполнения лабораторной работы №6
- •Приложение ж (обязательное) Исходные данные для выполнения лабораторной работы №6
- •Приложение и (обязательное) Статистико-математические таблицы
2 Рассчитайте матрицу парных коэффициентов корреляции и отберите информативные факторы в модели. Укажите коллинеарные факторы
Значения линейных коэффициентов парной корреляции определяют тесноту попарно связанных переменных, использованных в данном уравнении множественной регрессии.
Парные коэффициенты корреляции рассчитываются по формулам:
;
.
Матрицу парных коэффициентов корреляции переменных можно рассчитать, используя инструмент анализа данных Корреляция. Для этого:
1) в главном меню последовательно выберите пункты Сервис / Анализ данных / Корреляция. Щелкните по кнопке ОК;
2) заполнит диалоговое окно ввода данных и параметров вывода (рисунок 1.3);
3) результаты вычислений – матрица коэффициентов парной корреляции – представлены на рисунке 1.4.
Рисунок 1.3 - Диалоговое окно ввода параметров инструмента Корреляция
Рисунок 1.4 – Матрица коэффициентов парной корреляции
Из
матрицы можно заметить, что факторы
и
,
и
мультиколлинеарны, т.к. коэффициенты
корреляции превышают 0,75. Таким образом,
можно сказать, что они дублируют друг
друга.
При отборе факторов в модель предпочтение отдается фактору, который при достаточно тесной связи с результатом имеет наименьшую тесноту связи с другими факторами. В нашем примере получаем, информативными факторами являются: и .
Построим новое уравнение множественной регрессии с информативными факторами.
3 Постройте модель в естественной форме только с информативными факторами и оцените ее параметры.
Построим уравнение множественной линейной регрессии следующего вида:
.
Параметры вычисляем аналогично пункту 1 (рисунок 1.5).
Рисунок 1.5 – Результат применения инструмента Регрессия
Получаем
уравнение следующего вида:
.
Выводы по коэффициентам регрессии делаются аналогично пункту 1.
4 Оцените с помощью f-критерия Фишера-Снедекора значимость уравнения линейной регрессии и показателя тесноты связи
Оценку
надежности уравнения регрессии в целом
и показателя тесноты связи
дает F-критерий
Фишера:
.
Для проверки значимости уравнения выдвигаем две гипотезы:
Н0: уравнение регрессии статистически не значимо;
Н1: уравнение регрессии статистически значимо.
По
данным таблиц дисперсионного анализа,
представленным на рисунке 1.5,
=32,8.
Вероятность случайно получить такое
значение F-критерия
составляет 0,0000, что не превышает
допустимый уровень значимости 5 %; об
этом свидетельствует величина P
– значение из этой же таблицы.
Следовательно, полученное значение не
случайно, оно сформировалось под влиянием
существенных факторов, т.е. подтверждается
статистическая значимость всего
уравнения и показателя тесноты связи
.
5 Оцените статистическую значимость коэффициентов регрессии с помощью t- критерия Стьюдента
Выдвигаем две гипотезы:
Н0: коэффициенты регрессии статистически не значим, т.е. равны 0;
Н1: коэффициенты регрессии статистически значимы, т.е. отличны от нуля.
Значения
случайных ошибок параметров
с учетом округления равны (рисунок 1.5):
Они показывают, какое значение данной характеристики сформировались под влиянием случайных факторов. Эти значения используются для расчета t-критерия Стьюдента (рисунок 1.5):
Если значения t-критерия больше 2,07, можно сделать вывод о существенности параметра, который формируется под воздействием неслучайных причин. Здесь все параметры являются статистически значимыми.
На это же указывает показатель вероятности случайных значений параметров регрессии: если α меньше принятого нами уровня (обычно 0,1; 0,05 или 0,01), делают вывод о неслучайной природе данного значения параметра, т.е. о том, что он статистически значим и надежен. В противном случае принимается гипотеза о случайной природе значения коэффициентов уравнения.
