Методичні рекомендації з виконання
У першому питанні зазначаємо, що АПК – це сукупність галузей народного господарства, пов’язаних з виробництвом, переробкою, реалізацією сільськогосподарської продукції, які спрямовані на забезпечення населення продуктами харчування. Зазначаємо перелік складових АПК, а також, заходи для належного адміністративно-правового регулювання.
Друге питання розпочинаємо з того, що з метою належного державного впливу на АПК в Україні діють певні органи та організації, які здійснюють адміністративно-правове регулювання АПК. Характеризуємо суб’єктів АПК.
У третьому питанні зупиняємось на механізмі здійснення державного контролю і нагляду в зазначеній сфері. Розкриваємо основні напрямки державної політики у сфері АПК. Характеризуємо об’єкти контролю і нагляду в агропромисловому секторі економіки держави.
Структурно-логічні схеми
Тема 14 Адміністративно-правове забезпечення управління у сфері освіти (2 год.)
План:
Загальна характеристика освіти як об'єкта адміністративно-правового регулювання.
Суб'єкти адміністративно-правового регулювання у сфері освіти.
Основні напрями державного регулювання у сфері освіти.
Державний контроль у сфері освіти.
Інструктивно-методичні матеріали до семінарського заняття Література:
1. Адміністративне право України. Академічний курс: Підручник: У 2 т.- Т. 2: Особлива частина / Ред. колегія: В. Б. Авер'янов (голова) та ін.- К.: Юрид. думка, 2005.- С. 250-263.
2. Адміністративне право України: Підручник / За заг. ред. С. В. Кі-валова.- Одеса: Юридична література, 2003.- С. 527-595.
3. Адміністративне право України: Підручник / Ю. П. Битяк, В. М. Гаращук, О. В. Дьяченко та ін.; За ред. Ю. П. Битяка.- К.: Юрінком Інтер, 2005-С. 409-419.
4. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В. Г. Кременя. Авторський колектив: М. Ф. Степко, Я. Я. Бо-любаш, В. Д. Шинкарук, В. В. Грубінко, І. І. Бабин.- Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2004.- 384 с.
5. Гладун 3. С. Адміністративне право України: Навч. посібник.-Тернопіль: Карт-бланш, 2004.- С. 369-378.
6. Колпаков В. К., Кузьменко О. В. Адміністративне право України: Підручник.- К.: Юрінком Інтер, 2003.- С. 453-473.
Методичні рекомендації з виконання
Перше питання розкриваємо з сутності поняття „освіта”, потім аналізуємо структуру освіти, зазначаємо, що будь-яка державне не може існувати та агресивно розвиватися без розвинутої ситеми освіти та державного управління у цій сфері.
Друге питання розпочинаємо висвітлювати з того, що держава здійснює регулювання у сфері освіти за допомогою різхних органів та організацій, які в цілому складають систему суб’єктів адміністративно-правового регулювання у сфері освіти. Наводимо класифікацію суб’єктів адміністративно-правовго регулювання освіти та характеризуємо їх.
У третьому питанні зазначаємо, що суб’єкти адміністративно-правовго регулювання у сфері освіти, керуючись своїми повноваженнями, здійснюють функції щодо державного регулювання зазначеної сфери. Розкриваємо основні напрямки такого регулювання, оскільки вони дають уявлення про основні засоби державного впливу на освіту.
Четверте питання аналізуємо з того, що державний контроль за діяльністю навчальних закладів незалежно від форми власності здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики у галузі освіти. З метою здійснення державою належного контролю за діяльністю закладів освіти існує низка органів, яеред повноважень яких є здійснення контрольних функцій у зазначеній сфері. Зупинимось на характеристиці цих органів та розкриваємо їх повноваження.