Міністерство освіти і науки україни економіко-технологічний технікум херсонського національного технічного університету

Спеціальність: 5.05160203 „Швейне виробництво”

Навчальна дисципліна: «Українська мова»

Розглянуто і затверджено на засіданні Затверджено:

циклової комісії Директор ЕТТ ХНТУ

гуманітарних дисциплін _______/Шупік К.І./

«___»____2014 р.

Протокол №____ від «____»____2014 р.

Голова комісії ______________/Пятько Л.М./

ВАРІАНТ ДПА №__8___

Р. І. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна.

1. У якому рядку в усіх словах буквосполучення дж і дз позначають один звук?

А надзвичайний, підживитися

Б надземний, відзначати

В дзвін, джерело

Г підзахисний, піджарити

2. Спрощення приголосних відбувається в усіх словах рядка:

А улес…ливий, доблес…ний, перехрес…ний

Б провіс…ник, шелес…нути, кіс…лявий

В очис…ний, шіс…десят, влас…ник

Г благовіс…ний, кількіс…ний, студен…ство

3. Синонімом до слова «яр» є

А пригірок

Б балка

В курган

Г могила

4. Знайти рядок, у якому у всіх словах відбувається подовження:

А повін..ю, осін..ю, величніст..ю

Б якіст..ю, від..аллю, мит..ю

В з безліч..ю, доповід..ю, молод…ю

Г вартіст..ю, радіст..ю, зліст…ю

5. Яке зі слів має лексичне значення «орган слуху людини і хребетних тварин»?

А. Око.

Б. Чоло

В. Вухо

Г. Ніс

Д. Рука.

6. У якому зв'язку перебувають між собою слова війна — мир, день — ніч?

А. Синонімічному.

Б. Паронімічному.

В. Омонімічному.

Г. Антонімічному.

Д. Фразеологічному.

7. НЕ з прислівниками пишеться окремо в усіх словах у рядку

А триматися не/зворушено, не/ухильно додержуватися

Б не/вгасно горить, бути не/далеко

В говорити не/виразно, чинити не/розсудливо

Г з’явитися не/давно, чекати не/довго

Д палити не/варто, зраду пережити не/легко

8. В усіх словах рядка пишеться Е

А. Груш...вий, довж...лезний, щеб...тання, ч...пурний

Б. Бер...з, ущ...лина, пш...но, веч...ря

В. Коч...рга, ч...ломкатися, ч...рпати, ч...пуритися.

Г. Вирощ...но, на ч...лі, каж...ш, веч...рниці.

Д. Зач...пити, ч...хол, смуш..вий, ч...репиця.

Р. ІІ. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента .

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Бе(з,с)болісний; ро(з,с)плутати; ві(д, т)правлений; (з,с)хопити.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Зв...язок, цв...ях, в...ялений, різьб...яр.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Нян...чити, кін...чик, дон...чин, барабан...щик.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Пр...їхати, пр...рва, пр...подобний, пр...хилити.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Трі(стн, сн)ути, ти(ждн, жн)я, ща(стл, сл)ивий, бли(стн, сн)ути.

6. Запишіть складні слова, знімаючи риску.

Екс/президент, лікар/терапевт, фото/монтаж, авіа/носець.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Баро(к)о, сті(н)ий, журавли(н)ий, ста(т)я.

8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(По)можливості, пліч(о)пліч, одним(одна), (на)жаль.

Р. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента.

1. Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, укажіть частини мови.

Не сумуй що забрали птахи з собою літо у вирій.

2. Установіть відповідність між видами чергувань при словозміні чи словотворенні та іменниками

1. [г] – [ж] А водити, садити, радити

2. [х] – [с′] Б рік, рука, мука

3. [з] – [ж] В друг, ворог, бог

4. [к] – [ц′] Г вухо, мох, дух

Д мазати, везти, казати

3. Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:

Птах, парубок.

Р. ІV. Завдання: виконайте орфографічно-пунктуаційне оформлення тексту

Відповідальність за правду

Шахтар... поч(е,и)на(ї,є)(ц...ц,т...с)я з вугі(л,л...л)я й ві(т,д)повідає за вогон... . Хлібо/роб поч(е,и)на(ї,є)(ц...ц,т...с)я з з(е,и)рна й ві(т,д)повідає за хліб. А з/чого/ж поч(е,и)на(ї,є)(ц...ц,т...с)я п(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)к? Як усі ми як кож(е,и)н із нас з народ(а,у) й ві(т,д)повідає п(е,и)р(е,и)д лю(т,д,ц)ством. Він поч(е,и)на(ї,є)(ц,т)...ся зі слова і ві(т,д)повідає за правду. У ц(ьо,йо)му і є вимір та­ланта,у).

П(е,и)с...ме(нн,н)(е,и)к на/певно/ж по/ход(е,и)т... ві(т,д) слова "писати" а не "балакати" інакше він наз(е,и)вався/б балакуном або й балабоном. Є пр(е,и)красна народна творчіс...т... ус...ного п(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)ка не/ма. Це з...обов...язує до лакон(и,і)зм(а,у).

Літ(е,и)ратура вин(е,и)кла і ро(с,з)в(е,и)ва(ї,є)(ц...ц,т..с)я з сусп(и,і)л...них потреб з правди народного жи(т...т,т)я. Соц(и,і)ал...на й морал...на за своєю су(т,т...т)ю вона ві(т,д)стоює людину й люд…яне бор...ячис... з анти/сус...піл...ним і а/морал...ним.

П(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)к ж(е,и)ве у слові. Його мі(с...с,с)ія особлива він огол(е,и)(нн,н)ий нерв свого час(а,у) своєї доби.

П(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)к володіє словом на(т,д)ба(н...н,н)ям дух(у,а) і с...в...ята/с...в...ятих свого народ(а,у) тому він виступає не/лише ві(т,д) свого ім(е,и)ні кож...ним своїм по/д(е,и)хом по/м(е,и)слом і по/ступом він утвер(ж,дж)ує народ ві(т,д)чуваюч(і,и) свою ві(т,д)повідал...ніс...т... п(е,и)р(е,и)д мертвими ж(е,и)вими і не/народж(е,и)(н,нн)ими. Його любов... віра і надія (3,з)(е,и)мля людей. Як (П,п)ром(е,и)тей не/бої(ц...ц,т...с)я ні/ (Б,б)огів ні/орла що с/по/кон/ві- к(а,у) довбає йому ребра а ві(т,д)повідає за вогон... так п(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)к ві(т,доповідає за правду.

Мати не/задуму(ї,є)(ц...ц,т...с)я що народжуюч(і,и) во­на у/віко/вічує свій народ. П(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)к по­винне,и)н думати що він утвер(дж,ж)ує народ. Тоді його робота ймовірно чо- го/с... варта.

П(е,и)с...ме(н,нн)(е,и)к це сумлі(н,н...н)я народ(а,у). Щас...ливий народ як/що його сумлі(н,н...н)я завжди чисте.

Б. Харчук