- •Вопрос 1 о.П. Общая хар-ка псих-ии как науки. Предмет и задачи псих-ой науки. Категории и принципы псих-ии.
- •Вопрос 2. Методология психологии. Методы психологии. Системный подход в психологии.
- •1) Бальных оценок; 2) Ранжирование; 3) Парных сравнений.
- •Вопрос 3. Основные этапы развития психологии и представлений о ее предмете.
- •Вопрос 4. Культурно-историческая теория психологии.
- •Вопрос 5. Психологические учения (бихевиоризм, гештальтизм, психоанализ, гуманистическая психология, когнитивизм.
- •6. Вопрос Деятельный подход в психологии. Структура деятельности.
- •Вопрос 7. Понятие психики и ее эволюция.
- •2. Развитие персептивных навыков животных.
- •Вопрос 8. Сознание: определение, структура, признаки и свойства.
- •Вопрос 9. Неосознаваемые явления в психике, их классификация (подсознательное, надсознательное, бессознательное). Различные подходы к изучению неосознаваемого.
- •Вопрос 10. Понятия и классификация ощущений. Свойства и закономерности ощущений. Психофизика ощущений.
- •Вопрос 11. Общее представление о восприятии. Классификация и свойства восприятия.
- •Вопрос 12. Общее представление о памяти. Виды и процессы памяти. Закономерности памяти. Развитие и тренировка памяти.
- •Вопрос 13.Определение мышления. Виды и процессы мышления. Основные подходы к изучению мышления. Мышление и интеллект.
- •Вопрос 14. Воображение: определение, функции, классификация, свойства. Формы воображения. Приёмы творческого воображения.
- •Вопрос 15. Речь и речевая деятельность. Язык и речь. Виды и функции речи. Развитие речи в онтогенёзе. Мышление и речь.
- •Вопрос 16. Общее представление о внимании. Виды и свойства внимания. Развитие внимания.
- •Вопрос 17. Психические состояния: определение, функции, классификация, диагностика. Управление психическими состояниями.
- •Вопрос 18. Представления об эмоциях. Функции эмоций. Виды эмоциональных процессов. Теории эмоций. Эмоции и чувства.
- •Вопрос 19. Потребности и мотивация. Теории мотивации. Виды и закономерности мотивации.
- •Вопрос 20. Понятие воли в психологии. Функции воли. Признаки волевых явлений. Воля как высший уровень регуляции. Структура волевого акта.
- •21. Понятие личности в психологии. Индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности. Свойства, структура и типология личности.
- •Вопрос 22. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека.
- •Вопрос 23. Темперамент: определение, основные свойства нервной системы и их соотношение с типами темперамента. Свойства темперамента. Характеристика типов темперамента.
- •Вопрос 24. Характер: определение, структура, акцентуации.
- •Вопрос 25 .Способности: определение, виды, уровни развития способностей. Способности и задатки. Теории способностей (зарубежные отечественные).
- •Экспериментальная психология
- •Психодиагностика
- •Вопрос 29. Комплексный психологический портрет личности. Цели и принципы построения. Уровни и компоненты психологического портрета личности.
- •Вопрос 30. Этика и правовые основы психодиагностики. Методы постановки психологического диагноза. Практическое использование результатов психодиагностики.
- •1.1. Данные и их разновидности
- •7.3 Регрессионный анализ
- •Психология рекламы
- •Вопрос 15. Методы оценки эффективности рекламы.
- •Вопрос 16. Эмоциональный компонент рекламного воздействия.
- •Методы исследований в социальной психологии
- •Вопрос 17. Понятия социально-психологического исследования, его особенности.
- •Вопрос 18. Социально-психологический эксперимент.
- •Основы социально-психологического тренинга
- •Вопрос 19. Принципы социально-психологического тренинга.
- •Основные принципы тренинга.
- •Вопрос 20. Особенности проведения социально-психологического тренинга.
- •Методы социально-психологического воздействия
- •Вопрос 21. Построение процесса психодрамы и ведущие техники работы.
- •Вопрос 22. Публичное выступление. Подготовка. Основные этапы проведения.
- •Вопрос 23. Танцевально-двигательная терапия. История возникновения арт-терапии, основные методы и техники.
- •Вопрос 24. Содержание понятий «здоровье», «болезнь», «адаптация».
- •Вопрос 25. Психопрофилактика и реабилитация.
- •14. Психологическая характеристика основных видов зависимого поведения личности.
- •13.Факторы, детерминирующие зависимое поведение.
Психология рекламы
Вопрос 15. Методы оценки эффективности рекламы.
В ходе качественных исследований от потребителей м/б получена различная информация, которую можно условно систематизировать. Н-р, проводя качественные исследования по рекламе йогуртов, можно получить различные отклики от потребителей, которые словесно могут быть выражены по-разному. Но разбить эти отклики на отрицательные, положительные и нейтральные (т.е. присвоить какие-то категории) возможно. Далее, подсчитав количество откликов в каждой из трех категорий и процент каждой из категорий от общего количества, качественные исследования преобразуются в количественную форму.
Наиболее часто применяют следующие методы качественных исследований: наблюдение, фокус-группы, глубинные интервью, панельный метод и др.
Метод наблюдения Наблюдение за поступками и действиями потребителей при выборе товаров, за ситуациями, за реакцией различных групп на рекламу и т.д. Наблюдатель фиксирует получаемую информацию в соответствии с задачами исследования. Информацию об эффективности рекламных мероприятий можно получить, наблюдая за реакцией потребителей на рекламу (н-р в супермаркете), можно извлечь максимум полезной информации. Прежде всего, можно понять, насколько реклама соответствует поставленной цели; насколько она понятна потребителю, привлекает ли она внимание, побуждает ли к покупке, а также - что необходимо скорректировать, на какие факторы или преимущества товары сделать акцент в следующий раз, и т.д. Наблюдения разделяют на прямые (непосредственно за потребителями в местах их присутствия) и непрямые (изучают результаты поведения, а не само поведение; либо изучают статистические данные потребительского поведения); открытые (когда люди знают, что за ними наблюдают) и скрытые (когда люди не знают, что за ними наблюдают, но могут это предполагать).
Примером непрямого наблюдения м/б изучение результатов потребительского поведения при выборе молока. Анализируя данные о продажах одного и того же товара в различной упаковке можно делать выводы о том, какой вид упаковки наиболее удобен для потребителя, какой меньше всего востребован и по каким причинам (цена, сроки хранении, удобство хранения и т.п.). На основании результатов непрямого наблюдения компания может оптимизировать упаковочную номенклатуру и рационально распределить средства на ее закупку. Обычно метод наблюдений используется совместно с другими методами. Полученные в этом случае результаты дополняют и контролируют друг друга.
Недостатки метода наблюдений присущи всем качественным исследованиям:
1. Наблюдатель - обычный человек, а значит, его мнение субъективно, и интерпретировать результаты наблюдения он будет тоже со своей точки зрения. Субъективность - основной недостаток любого качественного метода.
2. Наблюдение - очень трудоемкий метод, требует много времени на описание полученной информации и ее обработку.
3. Наблюдения часто ограничены временем совершения события.
4.Присутствие наблюдателя может вызвать у наблюдаемых чувство смущения, изменить обычное поведение, велика вероятность получения искаженных результатов.
Основным достоинством метода это возможность получить сведения о поведении потребителей, не отвлекая их. Наблюдение применяют, когда нет другой возможности получения требуемой информации.
Метод фокус-группы. Фокус-группа - это группа людей из числа реальных или потенциальных потребителей товара, которые приглашаются для проведения исследования. Их внимание сосредоточивается, фокусируется на заданной теме. Метод фокус-группы носит характер обсуждения и управляется специальным ведущим.Данный метод применяется для:
1. генерации идей (мозгового штурма). Н-р, когда есть необходимость усовершенствования товара, его упаковки, сервисного сопровождения и т. д.;
2. изучения разговорного словаря потребителей. Ведь реклама должна говорить на языке потребителя. Это особенно сложно, когда целевая реклама аудитория товаров или услуг небольшая и специфическая (н-р, врачи-стоматологи частной практики - потребители зубоврачебного оборудования). Здесь нужно знание терминологии и хотя бы поверхностное знание функционала;
3. знакомства с запросами потребителей, их восприятием, мотивами и отношением к изучаемому продукту, его марке, методам его продвижения и т. д. Такое исследование м/б тестирующим - до массового выходы рекламы, а м/б послерекламным после проката рекламы, когда нужен анализ эмоциональной и поведенческой реакций па определенные виды рекламы.
Оптимальный размер фокус-группы колеблется от 8 до 12 человек. Успешность работы фокус-группы во многом зависит от эффективности работы ведущего. Его задача - управлять процессом обсуждения, не вмешиваясь и не принимая личного участия в дискуссии. К числу недостатков этого метода можно отнести, как и в предыдущем случае, субъективность каждого из участников фокус-группы и коллектива в целом, а также высокую стоимость таких исследований. Ведь работа участников фокус-группы должна оплачиваться.
Основные достоинства метода фокус-группы:
1. для участников фокус-группы данное исследование дает возможность честно и свободно излагать свои мнения, генерировать свежие идеи, к тому же за деньги;
2. для компании, проводящей исследование, метод фокус-группы позволяет наблюдать за работой группы и использовать результаты этого наблюдения на практике еще до получения официального отчета.
Метод глубинного интервью
Исследователь задает респонденту целевой аудитории ряд вопросов с целью выяснения потребительского поведения всей аудитории. Респондент отвечает произвольно. Вопросы интервьюера при глубинном интервью носят "разведывательный" характер: "Можете ли вы аргументировать свое мнение", "Почему вы так считаете" и т.п. Данный метод применяется для сбора и анализа информации о рекламе и других методах продвижения продукта; он помогает лучше разобраться в поведении и реакции потребителей.
Недостатком глубинного интервью является сложность обработки результатов. Кроме того, метод требует высоко-коммуникабельного и одновременно выдержанного, доброжелательного и очень терпеливого интервьюера, вызывающего у респондентов доверие и желание общаться.
Достоинством интервью можно считать именно его глубину, помогающую понять личностные и эмоциональные мотивы потребителей.
Панельный метод Панель - группа людей, либо семей (или др. коллективов), которые принимают участие в систематических опросах на одну тему. Метод заключается в том, что с этой группой проводят повторяющиеся исследования путем опросов (устных или письменных). Отвечая на вопросы одной тематики (н-р, о потребительских предпочтениях при выборе каких-либо товаров, скажем, минеральной воды) в разные моменты своей жизни люди (семьи) отвечают по-разному. Ведь потребительские предпочтения меняются в зависимости от жизненных ситуаций.
Основным достоинством панельного метода является возможность сравнивать результаты проводимых опросов с предыдущими, в отличие от остальных методов качественных исследований. Т.о. можно выявить закономерности и тренды, например потребления тех или иных товаров, реакции на рекламу, и т. д.
Недостатком панельного метода является достаточно высокая стоимость. Для получения достоверных результатов исследования необходимы панели с большим количеством участников, труд которых (ответы на вопросы и т.д.) должен оплачиваться. Панели классифицируются последующим признакам:
1. времени существования (краткосрочные - до одного года и долгосрочные);
2. составу (отдельные личности, семьи, торговые организации, предприятия, руководители, какие-либо специалисты, эксперты и т. д.);
3. предмету изучения (потребительские предпочтения, тестирование товаров или услуг, источники получения рекламной информации, реакция нарекламу и т. д.).
Поэтому перед проведением опросов потребителей необходимо выбрать вид панели, исходя из целей исследования.
Прочие методы качественных исследований:
- Интервью на дому у респондента. Достоинства: возможность показа образцов и пробников продукции. Недостатки: требуется предварительное согласование времени проведения интервью (по телефону, электронной почте и пр.).
- Интервьюирование посетителей супермаркетов и крупных магазинов. Достоинства: дешевизна. Недостатки: трудно добиться от посетителей вдумчивых ответов (люди отвечают, что называется, "на ходу").
- Интервью по телефону. Достоинства: дешевизна, возможность охватить большое количество респондентов. Недостатки невозможность демонстрации товара, трудно "держать" внимание респондента более 7-10 минут, трудность восприятия сложных вопросов.
- Автоматический телемаркетинг по телефону: специальный автомат задает вопросы с заранее приготовленными вариантами ответов, которые фиксируются при нажатии респондентом определенных кнопок па телефонном аппарате. Достоинства: дешевизна и низкая трудоемкость (все делается автоматически), возможность охватить большое количество респондентов. Недостатки: отсутствие интерактивного общения, негативная реакция многих респондентов на общение с "роботом".
- Заполнение посетителями анкет, размещенных в клиентских или торговых залах, ожидая очереди или обещанного поощрения за заполнение анкеты. Достоинства: посетители сами выступают инициаторами заполнения анкет, низкая трудоемкость метода. Недостатки: необходимы поощрения за заполнение анкеты, малое количество заполненных анкет (редко кто тратит на это время).
- Анкетирование по почте или факсу. Рассылаются анкеты, содержащие варианты ответов. Респондентам предлагается заполнить анкеты и отправить их обратно в специально вложенном конверте с обратным адресом или по указанному факсу. Достоинства: неограниченность времени заполнения анкеты для респондента, а значит, можно высылать подробную анкету с иллюстрациями. Недостатки: низкий обратный отклик (малое количество возвращенных заполненных анкет).
Используя те или иные методы качественного исследования, компания может собрать полную информацию о своих клиентах и выбрать оптимальные рекламные каналы для целевой аудитории с моих товаров/услуг.
