- •Що означає бути просвітником? Головні риси, що відрізняють світогляд людини епохи Просвітництва.
- •Що означає бути просвітником? Головні риси, що вирізняють світогляд людини епохи Просвітництва.
- •2.Просвітницьке потрактування уяви; узгодження оніричних картин з раціональним мисленням в історіях героїв-просвітників.
- •Просвітницьке потрактування уяви; узгодження оніричних картин з раціональним мисленням в історіях героїв-просвітників.
- •3.Просвітницьке трактування моралі.
- •Просвітницьке потрактування моралі.
- •4. Відношення «я» - «Інший», «своє-чуже» в координатах просвітницького світогляду.
- •5. Розкрийте семантику девізу «Май мужність користуватися власним розумом»
- •Семантика девізу Просвітництва: «Май мужність користуватися власним розумом»
- •6. Які категорії як підгрунття власної поведінки має відкидати герой-просвітник? Які ставлення героя просвітника до обов’язку і потягу?
- •7. Просвітницьке розуміння категорії розуму
- •8. Новий ідеал людини 18 ст.
- •Новий ідеал людини епохи Просвітництва.
- •9. Чому 18 ст. Називають золотим віком уявних подорожей? Як ви розумієте семантику цього виразу?
- •Чому XVIII ст. Називають золотим віком уявних подорожей?
- •10. « Мандрівку вторинного автора» в романі 18 ст. Поясніть подорож як гру між оповідачем та горизонтом очікування читача в романах Філдінг « Істоія Тома Джонса-знайди».
- •11. «Мандрівка вторинного автора» в романі Дідро «Жак Фаталіст та його хазяїн».
- •12. Семантика топосу карети в романі Філдінга та дерижанса в романі Стерна.
- •13. Семантика формули «чуттєвий мандрівник». Чи тотожні, на Вашу думку, за своїми значеннями вирази «чуттєвий мандрівник» та мандрівник-просвітник?
- •13. Семантика формули «чуттєвий мандрівник». Чи тотожні за своїм значенням вирази «чуттєвий мандрівник» та мандрівник-просвітник?
- •14. Чим відрізняється реалізація теми подорожі в романі Свіфта «Пригоди Гуллівера» від типового вираження цієї теми і латературі Просвітництва?
- •15. Своєрідність художнього втілення міфологеми Одіссея в літературі Просвітництва.
- •16.Як подорож героя-просвітника стає прокладанням маршруту пізнання?
- •17. Характер та особливості руху персонажа-мандрівника в контексті світоглядних принципів доби.
- •17. Характер та особливості руху персонажа-мандрівника в контексті світоглядних принципів доби.
- •18.Варіанти образу мандрівника в літературі Просвітництва та розкрийте їхнє семантичне значення.
- •19.Особливості поетики простору:море та суходіл,чим відрізняється.
- •21. Варіанти картографування простору героєм-просвітником різних творів. Чи можна говорити про певний спільний знаменник в картографуванні просто героєм-просвітником?
- •23. Поясніть особливість оптики Йорика.
- •24.Чи відрізняється оповідь героя-просвітника про урбаністичний та природній хронотоп? Наведіть приклади з художніх творів.
- •26.Модальність подорожі героя просвітника(як герой ставиться до своєї мандрівки,який настрій домінує в письмі про подорож)?
- •28.Чому 18 століття називають віком письма?Яке значення має епістолярій в добу Просвітництва?
- •29.Розкрийте маску жанрових форм письма героя- просвітника:щоденник, сповідь,лист,записки.
- •30. Особливість представлення образу Іншого в письмі героя художнього твору епохи Просвітництва.
- •31. Роль та типи адресата в організації простору письма.
- •32. Часовий рівень письма героя.
- •33. Якими засобами та прийомами досягається ефект реальності в тексті-письмі.
- •35. Поясніть місце дискурсу повсякденного життя в літературі 18 століття.
- •36. Проаналізуйте своєрідність комунікації героя з іншими людьми в сфері повсякденності.
- •37. Загальні характеристики вираження в літературі Просвітництва рівнів повсякденності.
- •38. Особливості представлення особистісно-культурного рівня повсякденності в романі Дефо «Робінзон Крузо».
- •39. Порівняйте представлення повсякденності в романах Монтеск’є «Персидські листи», Лакло «Небезпечні зв’язки»
- •42. Локус саду в Новій Елоїзі, Страждання молодого Вертера, Кандіді
- •43. Своєрідність мовлення героя-пр. Про деталі повсякденного життя.
- •44. Топос картини в романі Просвітництва.
- •45. Аргументативний дискурс в романі Просвітництва: структурні та стилістичні особливості, функціональне значення.
11. «Мандрівка вторинного автора» в романі Дідро «Жак Фаталіст та його хазяїн».
В композицію роману включений діалог, в ньому багато відступів, стрибків думки. Однак це - логічно струнка розповідь, в якій кожна її частина має важливе значення для виявлення глибокої ідейної значущості загального задуму. Жак і його господар подорожують невідомо куди, невідомо з якою метою. Жак Фаталіст є вторинним автором. По дорозі він розповідає господареві історію свого першого кохання. Але основну увагу Дідро приділяє розповіді про ті події, які цю розповідь супроводжують: у романі описано події, що трапилися по дорозі, зупинки на постоялих дворах; в роман включені вставні новели. Жак постійно розповідає історії свого життя. Але головне в «Жака-фаталіста» - його філософський зміст. Життя Жака сповнена радісних і сумних несподіванок. Події роману розвиваються так, що вони виявляються повністю непідвладними волі персонажів. Ці події можуть здатися випадковими, і можна подумати, що вони зумовлені силами, які вище людського розуміння. Але це тільки перше враження. Мудрий Жак розуміє фаталізм не як покірність долі чи випадковості. Він прагне отримувати від життя насолоду і стоїчно переносить негаразди, повторюючи, що «так було наказано згори». Наділяючи матерію чутливістю, Дідро все, що відбувається у світі сприймав як взаємодію причин і наслідків. Будь-яка подія роману - це неминучий результат конкретних причин. Фаталізм-детермінізм Дідро відмінний від релігійної ідеї приречення, адже людина цілком здатна осягнути взаємозв'язок причин і наслідків. Жак пізнає закони детермінізму звичайним життєвим досвідом.
12. Семантика топосу карети в романі Філдінга та дерижанса в романі Стерна.
Важливим елементом подорожі суходолом є засіб пересування. В обох творах головним засобом пересування була карета або дерижанс.
Топос карети: забезпечує присутність на загальній дорозі, вона все єднає і відмежовує у приватному простірі. Це аналітична позиція збоку і в часі , і в просторі. Це відкрито-закритий простір, присутність з усіма і власний досвід. Так і Йорик, подорожує каретою, так він і пише свої мемуари. Герой Стерна має карету за покликом серця. Ефект закритості зовнішнього простору допомагає розширити простір внутрішнього світу людини, його структурування.
13. Семантика формули «чуттєвий мандрівник». Чи тотожні, на Вашу думку, за своїми значеннями вирази «чуттєвий мандрівник» та мандрівник-просвітник?
Чуттєвий мандрівник – це той, хто вирушає в подорож задля пізнання своїх почуттів. Таким чуттєвим мандрівником можна назвати Йорика з «Сентиментальної подорожі» Стерна. Йорик відправився в подорож, щоб відповісти на питання «Чому я так відчуваю?». Тобто він бажає віднайти природу своїх почуттів, знайти відповіді на всі «чому». Слід наголосити, що пізнаючи свої почуття, він пізнає себе, свій внутрішній світ. А отже, його можна назвати мандрівником-просвітником (адже для просвітника надзвичайно важливо було пізнати себе).
Отже, на мою думку, «чуттєвий мандрівник» та мандрівник-просвітник – це тотожні вирази, адже обидва типи в подорожі намагаються дійти до пізнання світу, почуттів та свого «я».