Художественный метод. Понятие стиля. Значение термина «стиль». Литературное направление.

МЕТОД ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ - способ художественного отражения

действительности, который определяется совокупностью наиболее

общих и устойчивых черт литературного творчества, а именно:

характером отбора явлений действительности, средствами

художественной изобразительности, наиболее общей оценкой

изображаемого и соотнесенностью эстетического идеала с

закономерностями развития действительности. Литература знает

несколько Х.М., напр., романтизм, реализм, социалистического

реализм (реализм с социалистическими идеями) и др.

Стиль – эстетическое единство всех элементов художественной

формы, обладающее оригинальностью и выражающее

содержательность.

С одной стороны, стилю противопоставляется бесстильность –

эстетическая невыразительность художественной формы.

С другой стороны, стилю можно противопоставить эпигонскую

стилизацию (отрицательную эстетическое значение, простое

повторение уже найденных художественных эффектов).

Стиль является свойством художественной формы. Целостность

стиля прослеживается в системе стилевых доминант (качественных

характеристик стиля, в котором отражается художественное

своеобразие):

В области сюжетного мира:

Сюжетность (описательность).

Фантастика (жизнеподобие).

В области художественной речи:

Монологизм (разноречие).Монологизм – единая речевая манера

для всех персонажей с речевой манерой общения. Разноречие –

реальный речевой мир становится объектом изображения. 2. Номинативность и риторичность. – мера использования средств

языковой изобразительности. Риторичность – косвенное или

описательное обозначение предметов.

3.Стих (проза) – степень упорядоченности художественной речи.

В области композиции:

Простая – композиция, предполагающая доминантный сюжет,

одна точка зрения.

Сложная – свободный сюжет, несколько точек зрения.

Носители языка:

эмоционально-интонационные особенности речи.

эмоционально-интонационные особенности ритмо-

мелодической организации.

3) Голоса субъектов речи.

4) Особенности пространственно-временной организации (в тех

случаях, когда становится ощутимой выразительность самой

постройки).

Категории стиля:

изобразительность и выразительность.

общее и единичное.

условное и жизнеподобное.

простота и сложность.

строгость и свобода формы.

Стиль – единство признаков; эти признаки лежат на поверхности –

единство конструктивных элементов художественной формы.

Стиль можно распознать из субъектной организации произведения.

Художественный метод – набор исторических типов композиций и

способы их разрешения.

Литературное направление – единство художественного метода и

художественного стиля. Литературное направление – совокупность основных особенностей

литературного творчества, повторяющаяся в каком-либо периоде

исторического развития литературы; принципы, которыми

руководствуется писатель, обобщая в художественных образах

явления жизни (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм,

натурализм, модернизм).

Характер художественной композиции:

- простой (объединение частей и элементов произведения в одно

целое, которое выражается естественным способом: сюжет –

прямая хронологическая последовательность в области

повествования – один тип повествования, образование хронотопа –

времени и места.

- сложный (эстетический эффект, который как смена

повествовательных типов в «Герой нашего времени», система

пересечения разных сюжетных линий в «…», разнородная

пространственно-временная организация как в «Мастер и

Маргарита»).

Литературное направление:

выделение 3 стадий в историческом развитии литературы:

Синкретическая (мифологическая).

Риторическая ( традиционалистическая).

Индивидуально авторская.

Классицизм – о его появлении свидетельствами определенные

тенденции в самой литературе, стремление познать их

теоретически в произведениях, появившихся с 16 века по 18 век,

значительным манифестом Буало «Поэтическое искусство».

Сентиментализм – чувствительность, связано с трактовкой

человеческой личности как отзывчивой, способной к состраданию,

в истоках просматриваются идеи Просвещения и их своеобразная

трактовка во 2 половине 18 – начале 19 века. Романтизм – первая треть 19 века – разочарование в идеях

Просвещения; внимание к личности как духовному существу, с

суеверным миром. Белинский: романтический тип уманостроения,

проявляющийся в порыве к лучшему. Коренная почва

существования романтизма – сердце и душа.

Реализм – вторая половина 19 века – понимание и изображение

характера героя как порождение определенных социально-

исторических обстоятельств национальной жизни. Сущность –

реалистический метод, объединяющий произведения самых

разных по мировоззрению писателей.

Поспелов: «Реализм произведения в том, что писатель заставляет

своих героев действовать в соответствии с особенностями их

сознательного характера, создаваемого общественными

отношениями стран и эпох».

Волков: «Реализм непосредственно унаследовал открытую

романтизмом самоценность личности, но без абсолютизации,

поставив личность в качественно иное отношение с окружающими

ее жизненными обстоятельствами».

Символизм – конец 19 – начало 20 века – три главных компонента:

мистическое содержание, символы и расширение художественной

впечатлительности.

Модернизм – начало 20 века – научное направление философско-…

движения, родившиеся из разочарований в возможностях науки,

разума, стремления к возрождению).

Постмодернизм – восприятие мира как хаоса, лишенного

причинно-следственных связей и ценностных ориентиров,

изображение бессознательного, случайного в поведении героев,

утверждение простоты.

Слово в литературном произведении. Лингвистические и литературоведческие методы его изучения. М.М. Бахтин о «социальном контексте» слова. Слово в поэзии и слово в прозе. «Многоязычие» романа и «единственный» язык эпопеи.

. Попав в контекст литературного произведения, слово наполняется смыслом всего произведения и становится полным художественным образом. Образность может создаваться за счёт тропов. Тропы – необходимый конструктивный элемент текста.

Но деление слов на образные и безобразные в художественном тексте условно, так как в литературном произведении дело не образности отдельных выражений, а в неизбежной образности каждого слова, так как это слово преподносится в художественных целях, даётся в плане общей образности. Художественный образ складывается из всех слов произведения. Все слова работают на образ.

Образ может создаваться и за счёт синтаксических средств, и за счёт морфологии и за счёт семантики слова. Но всё вместе – отбор слов, их организация, которое соответствует идее тональности и создаёт образ. Образ создаётся за счёт самых обычных слов.

В художественном тексте значение слова изменяется. Происходит своеобразное углубление семантической перспективы слова. Т.е. в микроконтексте слово приобретает многоплановость, объёмность. Можно использовать разные терминологические сочетания. Слово становится многоплановым. Слово обрастает значениями контекстуальными. Символическими, начинает вызывать ассоциации, аллюзии. Мы по-разному воспринимаем одно и то же призведение в разные периоды жизни или в разных эмоциональных состояниях.

Поэтическое слово обладает многоплановостью своей семантики. У поэтического слова ярко выражена его внутренняя форма. Это образ, который положен в основу номинации и в художественном тексте происходит оживление внутренней формы слова. Слово в художественном тексте несёт эстетическую информацию. Слово воздействует на читателя или слушателя. Специфика слова-образа связана с тем, что оно творчески создаётся писателем и творчески воспринимается, воссоздаётся читателем. Слово в художественном тексте не только понимается, но и переживается.

Слово, вынесенное в заглавие можно считать опорным. Оно в максимальной степени будет трансформировать свою семантику. Одно значение связано с другим. От словарного к текстовому, индивидуально-авторскому, неповторимому. При этом одно значение слова просвечивает через другое, накладывается на другое. Благодаря подвижности своей семантики слово-образ входит в связи с различными рядами слов. Контекстуальная синонимия, антонимия. В рез-те образуются определённые семантические поля, лексико-семантические цепочки слов. Возглавляет цепочку ключевое слово. Эти ключевые слова-образы являются текстовыми доминантами.

Эти тематические цепочки могут рассматриваться и в более широком контексте – всего творчества данного автора. Полное значение может раскрываться только в макроконтексте пр-я, Тв-ве писателя. Эти образы показывают как писатель видит и как художественно воспроизводит мир. Можно говорить о грамматике худож текста, как о системе авторских приёмов, которые реализуются в конкретном тексте.