Дидактична гра Різноколірні хмаринки

Мета: досліджувати можливості поєднання кольо­рів спектра з білим кольором. Стимулювати творчу ак­тивність дітей у створенні оригінальних різноколірних хмаринок. Розвивати художній смак.

Матеріал: папір; гуаш (біла, жовта, червона, синя); пензлики; палітри; серветки; ємкість з водою.

Хід гри

Педагог розповідає казку.

Жили собі хмаринки. Вони були легенькі, білі й казково гарні. Але люди лише зрідка зводили очі до неба й милувалися ними. Тож вирішили хмаринки поди­вувати людей. Допоможіть їм виглядати незвично.

Завдання: зобразити хмаринки, незвичні за кольо­ром та формою.

Дидактична гра Драбинка для Сонечка

Мета: закріплювати знання про послідовність барв веселки. Активізувати дослідницьку поведінку в експе­риментуванні з основними кольорами спектра.

Матеріал: картки з зображенням сонечка над дра­бинкою з контурами сходинок; гуаш основних кольорів (жовта, червона, синя); пензлики; серветки; палітри; ємкість з водою.

Хід гри

Педагог пропонує дітям послухати казку.

Жило-було Сонечко. Вночі воно спало, й на землі було темно. А вранці Сонечко піднімалося по казковій драбинці, дуже схожій на веселку. Всі щаблинки-сходинки цієї драбинки були яскраво розфарбовані — кожна у певний веселковий колір. Та якось налетіли вітер з до­щем і змили фарби зі сходинок. Настав час Сонечкові спати. Дивиться воно вниз на драбинку й не бачить її веселкових сходинок. Зажурилося Сонечко: як же воно повернеться додому? Допоможіть Сонечку.

Завдання: розфарбувати сходинки драбинки всі­ма барвами веселки, використовуючи тільки основні кольори (жовтий, червоний, синій) і змішуючи певні фар­би для утворення інших кольорів спектра.

Дидактична гра Драбинка для Хмаринки

Мета: досліджувати природу світ­лих колірних відтінків, експерименту­ючи з білим та основними кольорами. Закріплювати знання послідовності розташування кольорів спектра.

Матеріал: картки із зображен­ням білої хмаринки над драбинкою з контурами сходинок; гуаш (біла, жов­та, червона, синя); пензлики; сервет­ки; палітри; ємкість з водою.

Хід гри

Педагог розповідає казку.

Жила собі біленька легенька Хмаринка. І дуже лю­била вона бувати високо-високо в небо. А допомагала їй у цьому дивовижна драбинка, яку подарувала їй бар­виста Веселка. Тому її сходинки своїми кольорами нага­дували саму Веселку. Але їхні відтінки були дуже світлі, і драбинка здавалася легкою та повітряною, як сама Хма­ринка. Хочете побачити веселкову драбинку для Хмар­ки? Тоді розфарбуйте її сходинки.

Завдання: розфарбувати драбинку, використову­ючи фарби основних кольорів та змішуючи їх з білою.

Рухливі ігри

Рухлива гра Ми - веселі дошкільнята

Завдання гри. Построєння в коло, ходьба по колу, біг з ловінням і повертанням. Виховання ритму, спритності, рішучості, орієнтації в просторі.

Хід гри

Діти стоять у колі, тримаючись за руки. Одна дитина — «квач» — стає всередині кола, в руках у неї хустина або на руці пов'язка.

На слова вихователя:

Ми, веселі дошкільнята,

Любим бігати й гуляти,

Ану, спробуй нас піймати

діти ходять по колу вправо або вліво (за умовою), на останнє слово зупиняються і голосно всі разом кажуть:

Раз-два, три — лови!

Діти розбігаються, а квач їх ловить. Якщо буде злов­лено 2—3 дітей, гра закінчується. На слова вихователя: «В коло, всі у коло!» діти поспішають стати в рівне коло. Вихователь вибирає спритну дитину на роль квача, і гра повторюється.

Правила гри. Спійманим вважати того, до кого квач доторкнеться. Розбігатися з кола і ловити можна тільки після слова «Лови!» Спіймана дитина не може бути ква­чем. Квач за лінією не ловить.

Вказівки до гри. Гру можна проводити як перебігання, поступово збільшуючи відстань. Квач може одночасно торкатися до кількох дітей, що перебігають, і тоді всі вважаються спійманими. Після двох перебігань вихова­тель вибирає нового квача.

Гру можна проводити в будь-яку пору року. Якщо майданчик великий, то визначають лінії, за які не слід вибігати; хто побіжить за лінію, той вважається спійма­ним. Якщо гра проводиться взимку, можна влучати сніж­ками у тих, хто тікає.

Рухлива гра Хто швидше?

Завдання гри. Біг по колу. Виховання кмітливості, швидкості бігу.

Хід гри

Діти сидять на стільчиках обличчям до сере­дини. Стільчики поставлені в коло, на відстані кроку один від одного. Вихователь викликає двох дітей, що сидять поруч. Вони виходять за коло й стають біля своїх стільчиків спиною одне до одного. Решта дітей з вихователем голосно промовляють: «Раз, два, три — біжіть!» Пара, яка стоїть за стільчиками, біжить: одна дитина—в один бік, друга —в другий. Виграє та дитина, яка раніше добіжить до свого стільчика.

Правила гри. Бігти тіль­ки після слова «Біжіть!» Бігти по колу, тримаючись пра­вої сторони.

Вказівки до гри. Вихователь показує і пояснює, як треба вбігти. В разі потреби він біжить разом з дитиною. Згодом гру можна ускладнити, запропонувавши дітям при зустрічі плескати в колоні або вітатися.

В кінці року дітям можна дати в руки відповідні іг­рашки, наприклад, обручники від серсо. Ігру можна про­водити і стоячи в колі.

Рухлива гра Квач

Завдання гри. Біг урозтіч з поворотами. Швидка орі­єнтація в просторі.

Хід гри

Діти стоять у різних кінцях майданчика. Од­ну дитину обирають «квачем», їй дають кольорову стріч­ку, і вона стає по середині майданчика.

На слово вихователя «Лови!» всі діти розбігаються, а квач намагається догнати будь-кого (доторкнутися ру­кою). Той, до кого доторкнувся квач, відходить в сторо­ну. Гра кінчається, коли квач зловить 3—4 дітей. Потім вихователь призначає квачем найспритнішу дитину, яку не зловили.

Правила гри. Зловленим вважати того, до кого квач доторкнувся рукою; зловлений відходить убік. Квач ло­вить, і діти розбігаються після слова «Лови!».

Вказівки до гри. Вихователь стежить, щоб квач довго не гнався за однією дитиною. Якщо квач довго не може нікого зловити, вихователь вибирає іншу дитину.

Рухлива гра Каруселі

Програмний матеріал. Ходьба, біг по колу, тримаю­чись за шнур. Підскоки й повороти. Виховання почуття ритму, спритності, уміння на сигнал відповідати рухом.

Хід гри

По середині майданчика вихователь кладе на землю зв'язаний шнур у вигляді кола. Це — «карусель». Діти граються на майданчику, ходять, бігають, танцюють.

На сигнал вихователя «На каруселі» діти піднімають шнур з землі і починають ритмічно ходити по колу, про­казуючи:

Закрутились каруселі —

Все кругом, кругом, кругом.

А ми — діточки веселі —

Все бігом, бігом, бігом!

На слова «Все бігом, бігом, бігом!» діти починають бігати. На слова вихователя «Повернулись» діти на ходу міняють руки і повертаються в протилежний бік.

Далі вихователь проказує:

Тихше, тихше, не спішіть,

Каруселі зупиніть!

Раз-два, раз-два,

Вже закінчилася гра.

Зменшуючи поступово темп ходьби, діти зупиняються, всі разом кладуть шнур на землю і розбігаються по май­данчику. Гра повторюється.

Правила гри. По колу ходити ритмічно, бігти легко. Повертатися на ходу підскоком на слово «Повернулись» або «Раз».

Вказівки до гри. Проводячи гру, вихователь разом з дітьми проробляє всі рухи відповідно до тексту. Згодом дітей можна поділити на 3—4.групи за зростом: дати три або чотири каруселі. Замість шнура можна покласти в різних місцях майданчика обручі діаметром 1 м (ма­ленькі каруселі). Діти беруться за обручі, як за шнур, і бігають.

Рухлива гра Хто покликав?

Завдання гри. Виховання пам'яті, уваги.

Хід гри

Діти стоять колом, взявшись за руки. Одна дитина сидить у центрі кола. На голові у неї паперовий ковпачок, що прикриває очі, а в руці—квітка на довгій стеблині. Діти тихенько ходять, бігають навшпиньки навколо дитини, що в ковпачку. На сигнал вихователя ді­ти стають струнко. Дитина встає з стільця, простягає квітку вперед, повертається навколо себе і зупиняється. Той, проти кого опинилась квітка, називає ім'я дитини в ковпачку, а вона повинна відгадати, хто її покликав. Якщо вгадає, діти міняються місцями.

Правила гри. Ім'я дитини проказати правильно, го­лосно.

Вказівки до гри. Кожна дитина одягає новий ковпа­чок. Стежити, щоб діти на сигнал раптово зупинялись і більше не бігали.

Рухлива гра Зроби фігуру

Завдання гри. Ходьба, біг по колу. Виховання почуття рівноваги, творчості, витривалості, ініціативи.

Хід гри

Діти стоять у колі, одна дитина у середині кола. Діти ходять по колу (праворуч, ліворуч), біжать. Дитина, що в середині кола, проголошує: «Стій! Раз, два, три, чотири, п'ять — я йду вибирать!» Діти раптово зу­пиняються і зображають той чи інший придуманий рух. Дитина, що в середині кола, вибирає те, що їй найбільше сподобалось. Діти міняються місцями. Гра повторюється.

Правила гри. Діти стоять нерухомо. Не копіювати рухи один у одного.

Вказівки до гри. Вихователь стежить, щоб діти довго не стояли в тій чи іншій позі, особливо зігнуті або на одній нозі тощо. Вихователь дає сигнал для потроєння в коло. Діти можуть бігати, стрибати по всій площі кімна­ти, а на раптовий сигнал вихователя стають в ту чи іншу позу.

Рухлива гра Не замочи ніг!

Завдання гри. Перестрибування в довжину. Вихован­ня уваги, спритності, точності рухів, рівноваги.

Хід гри

По середині кімнати — дві паралельні лінії на відстані 5—8 кроків одна від одної. Між ними — бо­лото. По болоту розкидані на відстані одного кроку ка­мінці, кружки або кубики. Діти поділені на 3—4 групи. За умовним сигналом діти групами перескакують по ка­мінцях. Виграє та група, в якій ніхто жодного разу не за­мочив ніг, тобто не оступився.

Правила гри. Починати перестрибувати за сигналом.

Вказівки до гри. Можна дати завдання перейти боло­то або калюжу. На межі покладено 2 дерев'яних цеглини. Кожна ди­тина за сигналом вихователя стає на першу цеглину, а з неї переступає на другу. Далі дитина нахиляється, бере вільну цеглину в руки, ставить її перед собою і перехо­дить на цю цеглину і т. д., поки не дійде до берега — межі. Виграє той, хто жодного разу не впав.

Рухлива гра Хто швидше добіжить до листочка!

Завдання гри. Підлізання під дугу, біг по прямій. Ви­ховання слуху, уваги, активності, спритності.

Хід гри

На одному боці майданчика чи кімнати на стільчиках сидять діти перед накресленою лінією. На лі­нію виходять 3—4 дітей і стають проти стільців з листочками, що на протилежній стороні майданчика. На шляху прапорців поставлені дуги для підлізання.

На сигнал вихователя «Раз» або «Біжи!» діти біжать до дуг, підлазять, продовжують бігти до листочків, бе­руть їх і піднімають догори, потім кладуть на місце. Ви­хователь відзначає, хто перший підняв листочки. Потім усі діти разом повертаються на свої місця. На лінію ви­ходить інша трійка або четвірка дітей. Гра кінчається, коли всі діти піднімуть листочки догори. Гру можна по­вторити 2—3 рази.

Правила гри. Не переступати лінії до закінчення сиг­налу, підлазити лід дугу обережно.

Вказівки до гри. Стільці розставити на певній відста­ні один від одного по одній лінії. На стільчиках покла­дено по два листочка. Якщо простір достатній, на лінію можуть виходити і п'ятеро дітей. Обруч прикріпити до 2-х стільців.

Сигналом для бігу можуть бути слова «Раз, два, три, біжи!»

59