Ёлкино платье

(Э. Шим)

Продираешься через ельник, а молодые ёлочки ко-лются:

– Не трогай нас!

– Подумаешь, тихонечко задел!

– И тихонько не задевай. Мы свою одежку бережем.

– Да что за одежка у вас такая особенная?

– Иголки наши зелёные – не листья. Не меняются каждое лето.

– Так что?

– Вот выросла свеженькая еловая лапка, а иголки на ней сменяются только через семь лет.

– Да, это не скоро.

– Вот и приходится беречь!

Вопросы:

1. Почему ёлочки так берегут свою одежку?

2. Найти предложение, где говорится, сколько лет живут иголочки у елки.

Год в лесу

(И. Соколов-Микитов)

Пришел сентябрь. После знойного лета, после августовских теплых дней наступила золотая осень.

По опушкам лесов еще растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещенных солнцем лесных полянах краснеют гроздья рябины.

Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчетливо разносятся голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака.

В эти осенние дни многие птицы готовятся к отлету. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать… тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли.

Вопросы:

1. О каких грибах автор рассказывает в тексте? Вспомни и расскажи.

2. Почему автор называет осень «золотая»?

3. Какие птицы улетают осенью в теплые страны, а какие остаются на зимовку?

Квакуша

(С. Кузьмина)

Жила была квакушка, зелёная макушка, белое брюшко, выпученные глазки – совсем как в сказке.

Рот у красавицы большой – как говорится до ушей, хоть завязочки пришей. А ест так много, что даже времени для этого не хватает.

Только позавтракала, а уже обедать пора; не успела облизнуться – ужинать надо! Попрыгать бедняжке некогда: вот так и ест комаров без передыха.

А теперь подумай – лягушки – полезные или вредные? И будем ли мы после этого их обижать?

Вопросы:

1. Как выглядит лягушка?

2. Чем она питается?

3. Как ты считаешь, лягушка полезное животное?

Воробьишко

(М. Горький)

Жил-был желторотый воробей, звали его пудик. Летать он еще не пробовал, но уже крыльями махал и все выглядывал из гнезда.

– Чадо, чадо, – беспокоилась мать, – смотри – чебурахнешься!

Пудик пел, пел, да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним. Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится.

Вопросы:

1. Почему воробей не слушался маму?

2. Можно ли сравнить воробья с непослушным ребенком?

3. Чему учит этот рассказ?

* * *

(К. Паустовский)

…Я не знаю страны, обладающей такой огромной лирической силой и такой трогательно живописной – со всей своей грустью, спокойствием и простором, – как средняя полоса России. Величину этой любви трудно измерить. Каждый знает это по себе. Любишь каждую травинку, поникшую от росы или согретую солнцем, каждую кружку воды из лесного колодца, каждое деревце над озером, трепещущее в безветрии листьями, каждый крик петуха и каждое облако, плывущее по бледному и высокому небу.

И если мне хочется жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарование и силу нашей русской природы.

…Родная земля – самое великолепное, что нам дано для жизни. Ее мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа.

Вопросы:

1. Найди строки, которыми описывается, что дорого писателю в родном крае.

2. Как ты понимаешь последние строки текста?

3. Как бы ты озаглавил этот отрывок?

4. Как ты понимаешь, что такое Родина, родная земля?