Хитрое яблоко

(Т. Пономарева)

Петя нарисовал яблоко. Оно получилось такое красивое, что не выдержало и выкатилось из альбома как настоящее! Петя взял яблоко и отнёс его папе.

На следующий день он опять нарисовал красивое красное яблоко. И опять оно выкатилось из альбома. Он взял и подарил его маме.

На третий день Петя нарисовал большое-пребольшое яблоко: один бок у него был ярко-красный, а на маленьком черенке – зелёный листик. Яблоко скатилось со странички и упало Пете на коленки. Петя откусил яблоко: оно оказалось таким вкусным, что он тут же пожалел:

– Зря я отдал два яблока папе и маме. Лучше бы сам их съел. Теперь только для себя рисовать буду.

Только он это сказал, как яблоко тут же выпало из его рук и вкатилось обратно в альбом. Теперь оно стало нарисованным, только один бок у него был надкусан.

Вопросы:

1. Как ты думаешь, может ли такая история произойти в реальной жизни?

2. Как ты относишься к Пете?

3. Подумай, что было бы, если бы Петя не откусил яблоко?

4. Смог бы Петя съесть все три яблока?

5. Чему учит этот рассказ?

Музыкальная канарейка

(В.В. Бианки)

Еще была у моей бабушки канарейка. Бабушка ее очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся желтенькая – и пела чудесно. Эта канарейка тоже обожала музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие пластинки заводила, разные там концерты. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я назвал к себе ребят. Нам было скучно и мы придумали устроить свой оркестр.

Я взял гребёнку и тонкую бумажку и сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил – ложечкой стукать, другой – пустое ведро кверху дном – вместо барабана. И начали мы играть известную песенку «Мы едем, едем, едем в далекие края».

Вдруг входит бабушка. Вошла бабушка, улыбнулась на нашу музыку. Потом посмотрела на клетку да как всплеснет руками:

– Ах, что вы делаете! Вы мою канарейку убили!

Бабушка всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями отхаживать.

Отходила все-таки.

Бабушка немного успокоилась и говорит:

– Глупые какие! Разве можно при ней такой отвратительный шум устраивать. Ведь у нее замечательно нежный слух. Это очень музыкальная птичка-певичка, и с ней сделался настоящий обморок от вашей безобразной игры.

Вопросы:

1. Что придумали ребята?

2. Почему нельзя было устраивать шум при канарейке?

3. Объясни смысл названия произведения.

Приспособился

(В.В. Бианки)

Поздней осенью медведь выбрал место для берлоги на склоне холма, заросшего частым ельником. Надрал когтями узкие полоски еловой коры, снёс в яму на холме, сверху накидал мягкого моху. Подгрыз елочки вокруг ямы так, что они шалашом накрыли её, залез под них и заснул спокойно.

Но не прошло и месяца, как лайки нашли его берлогу, и он едва успел убежать от охотника. Пришлось лечь прямо на снегу.

Но и тут его разыскали охотники, и опять он чудом спасся.

И вот спрятался он в третий раз. Да так, что никому и в голову не пришло, где его искать.

Только весной обнаружилось, что он отлично выспался высоко на дереве. Верхние ветви этого дерева, когда-то сломанного бурей, росли в небо, образуя как бы яму. Летом орёл натаскал сюда хворосту и мягкой подстилки, вывел здесь птенцов и улетел. А зимой догадался забраться в эту воздушную «яму» потревоженный в своей берлоге медведь.

Вопросы:

1. О ком этот рассказ?

2. Когда происходит действие рассказа?

3. Расскажи, как готовился к зиме медведь?

4. Кто помешал медведю перезимовать в берлоге?

5. Где выспался медведь?

6. Как ты думаешь, почему автор так назвал свой рассказ?

7. Прочитай еще раз рассказ и скажи, на сколько частей его можно разделить.

8. О чем говорится в каждой части рассказа? Дай название каждой части.

9. Нарисуй иллюстрацию к этому рассказу.