- •Предисловие
- •Раздел I пpоисхождение жизни на земле
- •Свойства жизни
- •Неклеточные формы жизни
- •Основы цитологии
- •Химический состав клетки
- •Неорганические вещества
- •Органические вещества
- •Обмен веществ в клетке
- •Ферменты
- •Временная организация клетки
- •Размножение организмов
- •Образование половых клеток
- •Индивидуальное развитие
- •Основы генетики
- •Значение генетики для медицины
- •Основные закономерности наследования признаков
- •Ген и признак, взаимодействие генов
- •Хромосомная теория наследственности
- •Основные закономерности изменчивости
- •Селекция растений, животных и микроорганизмов
- •Селекция растений
- •Селекция животных
- •Селекция микроорганизмов
- •Эволюционное учение
- •Додарвиновский период
- •Дарвиновский период Общественно-экономические и научные пpедпосылки возникновения даpвинизма
- •Основные положения учения ч. Даpвина
- •Вид. Популяция – единица вида
- •Движущие силы эволюции
- •Микроэволюция и макроэволюция
- •Современная система растительного и животного мира на Земле
- •Развитие органического мира Доказательства эволюции органического мира
- •Ароморфозы в эволюции органического мира
- •Морфологические закономерности эволюции
- •Происхождение человека
- •Движущие силы антропогенеза
- •Основы экологии
- •Биогеоценоз
- •Основы учения о биосфере
- •Раздел II cистематический обзор органического мира
- •Подимперия доядерные организмы. Царство настоящие бактерии
- •Подимперия ядерные организмы (эукариоты)
- •Царство протоктисты
- •Общая характеристика водорослей-протоктист
- •Царство грибы Общая характеристика грибов
- •Отдел Лишайники
- •Царство растения
- •Споровые растения
- •Семенные растения Отдел Голосеменные
- •Отдел Покpытосеменные
- •Вегетативные органы цветковых растений
- •Генеративные органы цветковых растений
- •Семя и плод
- •Классификация цветковых растений
- •Животные
- •Экология паразитов общая характеристика типа простейшие
- •Общая характеристика класса Саркодовые
- •Общая характеристика класса Жгутиковые
- •Общая характеристика класса Споровики
- •Общая характеристика класса Инфузории
- •Общая характеристика типа кишечнополостные
- •Общая характеристика типа плоские черви
- •Общая характеристика класса Ресничные
- •Общая характеристика класса Сосальщики
- •Общая характеристика класса Ленточные черви
- •Общая характеристика типа круглые черви
- •Общая характеристика типа кольчатые черви
- •Общая характеристика типа членистоногие
- •Общая характеристика класса Ракообразные
- •Общая характеристика класса Паукообразные
- •Общая характеристика класса Насекомые
- •Общая характеристика типа моллюски
- •Общая характеристика класса Брюхоногие
- •Общая характеристика класса Двустворчатые
- •Общая характеристика типа хордовые
- •Общая характеристика класса Ланцетники
- •Общая характеристика класса Костные рыбы
- •Общая характеристика класса Земноводные
- •Общая характеристика класса Пресмыкающиеся
- •Общая характеристика класса Птицы
- •Общая характеристика класса Млекопитающие
- •Раздел III анатомия и физиология человека
- •Ткани, их строение и функции, системы органов
- •Эпителиальные ткани
- •Соединительные ткани
- •Мышечные ткани
- •Нервная ткань
- •Кожа, ее строение и функции
- •Роль кожи в терморегуляции
- •Гигиена кожи
- •Нервная система
- •Строение и функции спинного мозга
- •Строение и функции головного мозга
- •Периферическая нервная система
- •Вегетативная нервная система
- •Анализаторы. Органы чувств
- •Высшая нервная деятельность
- •Железы внутренней секреции
- •Гигиена умственного труда
- •Опорно-двигательная система
- •Состав, строение и соединения костей
- •Обзор скелета человека
- •Скелет туловища – осевой скелет
- •Скелет конечностей
- •Скелетные мышцы, их строение и функции
- •Нервная регуляция деятельности скелетных мышц
- •Кровообращение. Органы кровообращения
- •Автоматия сердца
- •Нервная регуляция деятельности сердца
- •Гуморальная регуляция деятельности сердца
- •Движение крови по сосудам
- •Гигиена сердечно-сосудистой системы
- •Внутренняя среда организма
- •Группы крови
- •Учение и.И. Мечникова о защитных свойствах крови
- •Лимфатическая система
- •Органы дыхания
- •Регуляция дыхания
- •Гигиена дыхания
- •Органы пищеварения
- •Регуляция пищеварения
- •Обмен веществ
- •Обмен белков
- •Обмен углеводов
- •Обмен жиров
- •Обмен воды и минеральных солей
- •Нормы питания. Витамины
- •Органы выделения
- •Строение и функции мочевыделительной системы
- •Регуляция функции почек
- •Значение выделения продуктов обмена веществ
- •Половая система
- •Индивидуальное развитие человека
- •Ученые-биологи (краткие сведения)
- •Список литературы
- •Содержание
- •Раздел I 4
- •Раздел II 138
- •Раздел III 258
Высшая нервная деятельность
Это деятельность высших отделов ЦНС, обеспечивающая приспособление животных и человека к окружающей среде. Структурную основу высшей нервной деятельности человека составляет кора больших полушарий и подкорковые об-разования переднего и промежуточного мозга.
Высшая нервная деятельность проявляется в виде сложных рефлекторных реакций. Впервые представления о рефлекторном характере деятельности головного мозга было подробно развито основоположником отечественной физиологии И.М. Сеченовым в его книге «Рефлексы головного мозга». До И.М. Сеченова физиологи и невропатологи не решались даже поставить вопрос о возможности объективного, чисто физиологического анализа психических процессов. Идеи И.М. Сеченова получили развитие в трудах И.П. Павлова, открывшего пути объективного экспериментального исследования функций коры больших полушарий и создавшего учение о высшей нервной деятельности.
И.П. Павлов показал, что в нижележащих отделах ЦНС –подкорковых ядрах, мозговом стволе, спинном мозге – рефлекторные реакции осуществляются по прирожденным, наследственно закрепленным нервным путям, а в коре больших полушарий нервные связи вырабатываются, создаются в процессе индивидуальной жизни. Высшая нервная деятельность обеспечивает индивидуальное поведенческое приспособление человека к меняющимся условиям среды и носит рефлекторный характер, осуществляемый безусловными и условными рефлексами.
Безусловные рефлексы – это врожденные, стереотипные реакции организма, генетически закрепленные и осуществляемые с помощью нервной системы. Они сформировались в процессе эволюции вида, т.е. являются видовыми и постоянными. Примерами безусловных рефлексов могут быть мигание, сосание у новорожденных, выделение слюны при попадании пищи в рот, жевание, глотание, ориентировочные рефлексы (настораживание, повороты головы или туловища, обнюхивание, прислушивание и т. д.). При безусловном рефлексе возбуждение от рецептора передается по рефлекторной дуге в центральную нервную систему и обратно к рабочему органу (мыщце или железе).
Совокупность безусловных рефлексов, обеспечивающих сложное поведение животных, называется инстинктом. Например, перелеты птиц, забота о потомстве, постройка сот пчелами, плотин бобрами и др. Но чтобы приспособиться к меняющимся условиям среды, организму недостаточно одних безусловных рефлексов. Необходима выработка условных рефлексов.
Условные рефлексы – это индивидуальные, приобретенные в процессе жизни приспособительные реакции организма, формирующиеся на основе образования временной связи между условным раздражителем и безусловным рефлекторным актом. Термин «условные рефлексы» был впервые предложен И.П. Павловым в 1903 году при изучении работы головного мозга. Условные рефлексы индивидуальны и непостоянны. Они являются функцией коры мозга и при удалении коры исчезают. Условные рефлексы вырабатываются на основе безусловных. Для их выработки необходимо:
1) наличие двух раздражителей: безусловного (например, мясо) и безразличного (звук, свет);
2) сначала должен действовать безразличный, а затем безусловный раздражитель;
3) между ними должен быть интервал времени;
4) сила обоих раздражителей должна быть оптимальной, но сила безусловного раздражителя больше;
5) многократное сочетанное воздействие обоих раздражителей.
И.П. Павлов назвал условные рефлексы временными, т. к. они проявляются только в условиях, в которых образовались.
Биологическое значение условных рефлексов в том, что они обеспечивают приспособление организма к внешней среде и более совершенную ориентировку в меняющихся условиях среды. В результате образования условных рефлексов организм реагирует не только непосредственно на безусловные раздражители, но и на возможность их действия, реакции появляются еще за некоторое время до безусловного раздражителя. Условные рефлексы способствуют нахождению пищи, заблаговременному избежанию опасности и устранению вредящих воздействий и т.п. Условные рефлексы составляют основу обучения, воспитания, развития речи и мышления у ребенка, навыков трудовой, общественной и творческой деятельности человека. Образование условных рефлексов возможно благодаря особому свойству мозга – памяти.
Память – это процесс сохранения образовавшихся при обучении временных связей (условных рефлексов). Различают два вида памяти: кратковременную и долговременную. Кратковременная память хранит информацию от долей секунды до десятков минут и затем разрушается. Долговременная память может хранить информацию долго, всю жизнь.
В процессе жизни у человека вырабатывается множество условных рефлексов. Если условия среды меняются и тот или иной условный раздражитель не подкрепляется безусловным, то условный рефлекс угасает. Таким образом, в коре головного мозга наряду с процессами возбуждения протекают и процессы торможения.
Торможение – это активный нервный процесс, направленный на ослабление или подавление процесса возбуждения. И.П. Павлов выделил 3 вида торможения: внешнее (безусловное), внутреннее (условное) и охранительное. Внешнее торможение проявляется в том, что появляется более сильный раздражитель, который угнетает условный рефлекс. Например, при сильной зубной боли у человека «перестает» болеть ушибленная нога. Внешнее торможение развивается не только в коре головного мозга, но и в низших отделах нервной системы, поэтому его и называют безусловным. Внутреннее торможение – эта форма торможения возникает при неподкреплении условного раздражителя безусловным. Оно развивается постепенно и только в коре головного мозга, поэтому его называют безусловным торможением. Открытие внутреннего торможения позволило разделить все условные сигналы на положительные (вызывающие физиологическую реакцию) и отрицательные (вызывающие внутреннее торможение). Благодаря внутреннему торможению осуществляется тончайшее приспособление организма к внешней среде, при этом тормозятся биологически нецелесообразные реакции.
Охранительное торможение предохраняет нервные центры от воздействия чрезмерно сильных раздражителей и переутомления.
Рассмотренные закономерности рефлекторной деятельности являются общими для высших животных и человека. Для животных это единственная сигнальная система, а для человека – только первая. Высшая нервная деятельность человека принципиально отличается тем, что для него характерны труд и членораздельная речь. Слово для человека приобрело значение сигнала и составило вторую сигнальную систему, которая специфична только для человека. Слово стало таким же условным раздражителем, как и все другие, составляющие первую сигнальную систему. Речь значительно повысила способность мозга человека отражать действительность и обеспечила высшие формы анализа и синтеза: сознание и мышление.
Сознание - это высшая, свойственная лишь человеку форма отражения объективной действительности. Оно представляет единство психических процессов, активно участвующих в осмыслении человеком объективного мира. Сознание возникает в процессе трудовой, общественно-производственной деятельности людей и неразрывно связано с речью.
Мышление – это активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, это высший продукт особо организованной материи – мозга. Поэтому физиологические механизмы мышления исследуются физиологией высшей нервной деятельности. Находясь в неразрывной связи с мозгом, мышление не может быть полностью объяснено деятельностью только этого органа. Оно связано не только с биологической эволюцией человека, но и с его общественным развитием.
