- •Математика
- •Рабочая программа
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •1.2. Цели освоения дисциплины
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Матрица соотнесения разделов/тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •4. Содержание дисциплины
- •4.2. Лабораторный практикум (планы семинарских и практических занятий)
- •Тема 1. Дифференциальное исчисление
- •Тема 2 Интегральное исчисление.
- •Тема 3. Комплексные числа.
- •Тема 4. Дифференциальные уравнения
- •Тема 5. Ряды
- •Тема 6. Теория вероятностей
- •Тема 7. Математическая статистика.
- •4.3. Примерный перечень вопросов, заданий, тестов для экзамена
- •4.3.1. Примерный перечень вопросов для экзамена
- •4.4.Перечень вопросов, заданий, тестов для зачета/ экзамена:
- •Типовой тест по математике (начальный уровень)
- •6. Самостоятельная работа обучающегося бакалавра
- •6.1. Виды срс
- •6.2. График самостоятельной работы обучающихся
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •§ 1. Предел функции.
- •Упражнения.
- •§ 2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной.
- •Производная сложной функции
- •§ 3. Функции нескольких переменных.
- •3.1 Метод наименьших квадратов
- •§4. Интегральное исчисление
- •4.1 Неопределенный интеграл
- •Неопределенный интеграл алгебраической суммы конечного числа функций равен алгебраической сумме неопределенных интегралов этих функций
- •4.2 Определенный интеграл и его приложения
- •4.3 Приложения определенного интеграла
- •§ 5. Дифференциальные уравнения.
- •5.1 Дифференциальные уравнения первого порядка
- •§ 6. Ряды.
- •6.1 Числовые ряды
- •6.2. Знакочередующиеся ряды
- •6.3.Функциональные ряды
- •Степенные ряды
- •§ 7. Основы теории вероятностей.
- •7.1. Элементы комбинаторики.
- •7.2. Классическое определение вероятности.
- •7.3. Основные теоремы теории вероятностей.
- •7.4. Повторение независимых испытаний.
- •7.5.1. Дискретная случайная величина.
- •7.5.2. Непрерывная случайная величина.
- •7.6. Закон больших чисел.
- •§ 8. Математическая теория выборочного метода
- •§ 9. Элементы теории корреляций
- •§10. Варианты контрольных работ Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3
- •§11. Контрольные тесты Контрольный тест по линейной алгебре Контрольные тесты по теме «Дифференциальные исчисления»
- •Контрольный тест по теме «Ряды»
- •Контрольный тест по теории вероятностей
- •Вопросы к экзаменам
- •Глоссарий
- •Гид по курсу
§ 8. Математическая теория выборочного метода
Выборочный метод исследования – метод, позволяющий по результатам изучения сравнительно небольшой части всей совокупности получить с достаточной для практики достоверностью необходимую информацию.
Различные значения признака, встречающиеся у членов совокупности, называются вариантами (xi). Число, показывающее с6колько раз вариант встречается в совокупности, называется частотой (ni).
Вариационным рядом называется ранжированным (то есть расположенный в порядке возрастания и убывания) ряд вариантов с соответствующими частотами.
Вариационный ряд называется дискретным, если значения признака отличаются друг от друга на некоторую постоянную величину, и непрерывным, если значения признака могут отличаться на сколь угодно малую величину.
Графически вариационные ряды изображают в виде полигона и гистограммы.
Полигон, как правило, служит для изображения дискретного вариационного ряда и представляет собой ломаную, вершины которой имеют координаты (xi, ni).
Гистограмма служит только для изображения интервальных вариационных рядов и представляет собой фигуру из прямоугольников с основаниями, равными интервальным разностям и высотами, равными частотам.
Основными
характеристиками вариационного ряда
являются: средняя арифметическая
,
дисперсия
,
среднее квадратическое отклонение s=
.
Упрощенные формулы вычисления характеристик:
,
,
где C – значение варианты с наибольшей частотой; k – наибольший общий делитель разностей xi-C.
Эмпирические числовые характеристики выборки считаются точечными оценками этих же характеристик всей генеральной совокупности.
Точечной
оценкой генеральной средней (математического
ожидания) является выборочная средняя
.
При достаточно большом объеме выборки
n
выборочную
среднюю
можно с достаточной степенью точности
считать нормально распределенной
случайной величиной с параметрами
M(X)=a,
σ(X)=
,
где
– среднее квадратическая ошибка выборки,
она вычисляется по одной из следующих
формул в зависимости от цели и вида
выборки.
Цель |
Выборка |
|
Повторная |
Бесповторная |
|
для средней |
|
|
для доли |
|
|
Доверительная вероятность определяется по формуле P(|X–a|≤Δ)=Ф(Δ/σ).
Если обозначить Δ/σ=t, то предельная ошибка выборки Δ=t .
Зная предельную ошибку выборки, можно найти ( –Δ; +Δ) – доверительный интервал для генеральной средней, или (ω–Δ; ω+Δ) – доверительный интервал для генеральной доли.
Необходимый объем выборки при фиксированных предельной ошибке Δ и доверительный вероятности p вычисляется в зависимости от вида и цели выборки по одной из следующих формул:
Цель |
Выборка |
|
Повторная |
Бесповторная |
|
для средней |
|
|
для доли |
|
|
Если объем
генеральной совокупности не задан, то
либо в условии задачи указывается, что
N
значительно превосходит n,
либо это выясняется из содержания
задачи. В таких случаях, полагая N→∞,
получим 1–n/N→1,
тогда
,
.
Это значит, что расчетные формулы для
повторной и бесповторной выборок будут
одинаковыми.
Заметим, что при одних и тех же точности и надежности оценок объем бесповторной выборки n' всегда меньше объема повторной выборки n. Этим объясняется тот факт, что на практике, в основном, используется бесповторная выборка.
Пример. Для определения средней заработной платы 200 рабочих совхоза по схеме собственно-случайной бесповторной выборки было отобрано 50 рабочих. Результаты выборки приведены в таблице:
Зарплата, руб. |
1000-1800 |
1800-2600 |
2600-3400 |
3400-4200 |
свыше 4200 |
Всего |
Число рабочих |
4 |
6 |
20 |
12 |
8 |
50 |
Найти: 1)вероятность того, что средняя заработная плата всех рабочих совхоза отличается от средней заработной платы в выборке не более, чем на 100 рублей по абсолютной величине;
2)границы, в которых с вероятностью 0,869 заключена доля рабочих совхоза, имеющих заработную плату не менее 3000 рублей;
3)каким должен быть объем выборки, чтобы с вероятностью 0,9011 можно было утверждать, что отклонение средней заработной платы всех рабочих совхоза от средней заработной платы в выборке составит не более 150 рублей.
Решение. Найдем основные характеристики выборки по упрощенным формулам для чего составим таблицу вспомогательных расчетов (предварительно проведя «замыкание» вариационного ряда и переходя к дискретному распределению).
xi |
ni |
xi–c |
|
|
|
1400 2200 300 3800 4600 |
4 6 20 12 8 |
-1600 -800 0 800 1600 |
-2 -1 0 1 2 |
-8 -6 0 12 16 |
16 6 0 12 32 |
Всего |
50 |
|
|
14 |
66 |
Возьмем c=3000, k=800. Используя упрощенные формулы, найдем
(руб) – средняя
заработная плата рабочих в выборке,
- дисперсия,
s= ≈891,42 (руб) – среднее квадратичное отклонение.
1) Вероятность
того, что средняя заработная плата всех
рабочих совхоза отличается от средней
заработной платы в выборке не более,
чем на 100 рублей, найдем по формуле
доверительной вероятности P(|X-a|≤Δ)=Ф(Δ/σ),
где Δ=100, a=
=3224,
=
,
n=50,
N=200,
s2=794624,
≈109,18,
P=Ф(100/109,18)=Ф(0,92)=0,6424.
2) Для того, чтобы найти доверительный интервал для генеральной доли, найдем долю рабочих в выборке, у которых заработная плата не менее 3000 рублей:
,
предельная
ошибка выборки Δ=t
,
где t
найдем из условия P=Ф(t)=0,869,
откуда t=1,51,
а величина
=
=0,049.
Следовательно, Δ=1,51∙0,49≈0,07, а доверительный интервал имеет границы (ω–Δ;ω+Δ)=(0,8–0,07;0,8+0.07)=(0.73;0,87).
Необходимый объем выборки , где ; по условию P=Ф(t)=0,9011, значит t=1,65; Δ=150. Имеем
,
(человек).
Упражнения.
8.1. Для определения средней зарплаты 1000 учителей города было отобрано выборочным путем 100 учителей. Полученное при обследовании распределение приведено в таблице:
Зарплата, тыс.руб |
500 – 1000 |
1000 - 1500 |
1500 - 2000 |
2000 –2500 |
2500 - 3000 |
Свыше 3000 |
Итого |
Число учителей |
10 |
16 |
29 |
22 |
15 |
8 |
100 |
Найти: 1) границы, в которых с вероятностью 0,95 заключена средняя зарплата учителей города; 2) определить, каким должен быть объем выборки, чтобы те же границы можно было гарантировать с вероятностью 0,99? 3) вероятность того, что в данном городе доля учителей, зарплата которых более 2000 рублей, отличается от доли таких учителей в выборке не более, чем не 5% . (Выборка бесповторная).
8.2. Результаты обследования 50 человек из группы мигрирующего населения по их возрасту приведены в таблице:
Возраст мигрирующего населения, лет |
До 30 |
30-40 |
40-50 |
50-60 |
Свыше 60 |
Итого |
Количество человек |
9 |
17 |
15 |
8 |
10 |
50 |
Найти: 1) границы, в которых с вероятностью 0,9949 заключен средний возраст всего мигрирующего населения, если объем генеральной совокупности велик по сравнению с объемом выборки; 2) вероятность того, что доля мигрантов в возрасте до 40 лет в выборке отличается от доли их во всей генеральной совокупности не более, чем на 0,05 (по абсолютной величине).
8.3. С земельного массива в 8000 га путем бесповторного отбора получены данные об урожайности гречихи:
Урожайность, ц/га |
11-12 |
12-13 |
13-14 |
14-15 |
15-16 |
16-17 |
Всего |
Число га |
94 |
186 |
230 |
226 |
176 |
88 |
1000 |
Найти: 1) вероятность того, что средняя урожайность на всем массиве отличается от средней выборочной не более, чем на 0,08 ц/га (по абсолютной величине); 2) границы, в которых с вероятностью 0,9512 заключена доля гектаров с урожайностью не менее 14 ц; 3) каким должен быть объем выборки, чтобы с вероятностью 0,992 гарантировать те же границы для доли гектаров с урожайностью не менее 14 ц.
8.4. По схеме собственно-случайной бесповторной выборки было отобрано 100 студентов из 500 обучающихся и получены следующие данные о времени решения задачи по теории вероятностей:
Время решения задачи, мин |
5-8 |
8-11 |
11-14 |
14-17 |
17-20 |
Итого |
Количество студентов |
6 |
18 |
52 |
17 |
7 |
100 |
Найти: 1) вероятность того, что среднее время решения задачи в выборке отличается от времени решения задачи во всей генеральной совокупности не более чем на 1 мин (по абсолютной величине); 2) число студентов, которое нужно отобрать в выборку, чтобы то же отклонение гарантировать с вероятностью 0,9876; 3) границы, в которых с вероятностью 0,9596 заключена доля студентов, решавших задачу не более 11 мин.
8.5. С лесного массива, насчитывающего 20 000 взрослых деревьев, с помощью выборочного метода были получены следующие данные:
Количество деловой древесины, м3 |
0,4-0,6 |
0,6-0,8 |
0,8-1,0 |
1,0-1,2 |
1,2-1,4 |
1,4-1,6 |
Итого |
Число деревьев |
23 |
65 |
121 |
174 |
99 |
18 |
500 |
Найти: 1) вероятность того, что среднее количество древесины в одном дереве во всем лесном массиве и в выборке отличается по абсолютной величине не более чем на 0,02 м3; 2) границы, в которых с вероятностью 0,992 заключено среднее количество деловой древесины в дереве; 3) определить, каким должен быть объем выборки, чтобы те же границы можно было гарантировать с вероятностью 0,899?
