3.4.1. Специальность и чтение с листа:

1. наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству,

2. самостоятельному музыкальному исполнительству;

3. сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности фортепиано для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста,

4. самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

5. знание в соответствии с программными требованиями фортепианного репертуара,

6. включающего произведения разных стилей и жанров(полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

7. знание художественно-исполнительских возможностей фортепиано;

8. знание профессиональной терминологии;

9. наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;

10. навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального пр- ния;

11. навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности,

12. выполнению анализа исполняемых произведений,

13. владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;

14. наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

15. наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха; наличие элементарных навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

3.4.2. Ансамбль:

1. сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;

2. знание ансамблевого репертуара (музыкальных произведений, созданных для фортепианного дуэта, так и переложений симфонических, циклических - сонат, сюит, ансамблевых, органных и других произведений, а также камерно-инструментального репертуара) различных отечественных и зарубежных композиторов,

3. знание основных направлений камерно-ансамблевой музыки - эпохи барокко, в том числе сочинений И.С.Баха,

4. венской классики, романтизма, русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;

5. навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

3.4.3. Концертмейстерский класс:

1. сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, чувства стиля, творческой самостоятельности, стремления к самосовершенствованию, знакомству с лучшими образцами отечественной и зарубежной музыки, в том числе:

1. знание основного концертмейстерского репертуара (вокального и инструментального),

2. основных принципов аккомпанирования солисту;

3. умение аккомпанировать солистам (вокалистам и инструменталистам) несложные музыкальные произведения, в том числе с транспонированием;

4. умение создавать необходимые условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста,

5. разбираться в тематическом материале исполняемого произведения с учетом характера каждой партии;

6. навыки по разучиванию с солистом его репертуара;

7. наличие первичного практического опыта репетиционно-концертной деятельности в качестве концертмейстера.