Методические рекомендации

Во введении следует показать значение ознакомления детей дошкольного возраста с живой природой, важность раскрытия связей и взаимозависимостей дошкольникам.

В основной части раскрыть значение аквариума для обогащения знаний детей, формирования трудовых навыков, для решения нравственных задач, показать методику подготовки, зарядки и ухода за аквариумом в детском саду. Дать краткую характеристику основных представителей. Привести примеры наблюдений за рыбками в аквариуме в разных возрастных группах (или цикл наблюдений в одной возрастной группе).

В заключении обобщите все полученные сведения, сделайте педагогические выводы.

Тема 3. Птицы в уголке природы

1. Введение

2. Теоретическая часть

1. Значение птиц в природе

2. Биологические особенности внешнего строения птиц, повадки, размножение

3. Содержание в уголке природы волнистых попугайчиков и канареек

- Происхождение, породы

- История домашней канарейки и волнистых попугайчиков

- Клетки, их оборудование

-Кормление

- Болезни птиц

4. Наблюдения и труд детей по уходу за канарейками и волнистыми попугайчиками

3. Заключение

1. Список используемой литературы

Литература:

1. Бёме, Л.Б. Жизнь птиц у нас дома [Текст]/Л.Б.Бёме – М., 1968

2. Глазунов, М.М. Птицы в уголке живой природы. [Текст]/ М.М.Глазунов - М., Просвещение, 1974

3.Лукина, Е.В. Певчие и цветные канарейки [Текст]/ Е.В.Лукина - М., Лесная промышленность, 1966 - 224 с.

1. Марковская, М.М. Уголок природы в детском саду [Текст]/ М.М.Марковская - М., Просвещение, 1984

2. Наши питомцы: альбом [Текст]/ (автор текста В.Г. Гусев) - М., Лесная промышленность, 1978 - 64

1. Соколов, Н.Л. Любите и охраняйте птиц. [Текст]/ Н.Л.Соколов М., Просвещение, 1968

Методические рекомендации

Во введении следует показать значение знакомства дошкольников с живой природой, её основными представителями.

В теоретической части необходимо дать биологическую характеристику класса птиц, раскрыть понятие насекомоядные и зерноядные птицы. Основное внимание уделить содержанию волнистых попугайчиков и канареек в уголке природы ДОУ. Раскройте содержание наблюдений и труда по уходу за этими птицами в одной из возрастных групп.

В практической части работы проведите диагностическое обследование знаний детей о птицах, руководствуясь «Программой», по которой осуществляется экологическое образование в Вашем ДОУ. Сделайте выводы об уровне и характере знаний детей.

Тема 4. Мелкие млекопитающие в уголке природы

Примерный план

1. Введение

2. Теоретическая часть

1. Содержание понятия «животные»

2. Звери - обитатели уголков природы (белка, сирийский хомячок, морская свинка, ёж), их биологические особенности, особенности содержания в условиях ДОУ

3. Ознакомление детей дошкольного возраста с млекопитающими в уголке природы

4. Заключение

1. Список используемой литературы

Литература

1. Герасимов, В. Морские свинки и их дикие сородичи. [Текст]/ В.Герасимов //Дошкольное воспитание, 1981 - № 3, 1989 - № 8

2. Клыков, А.А. Беседы о животных [Текст]/ А.А.Клыков - М., Просвещение, 1969 - 151 с.

1. Методика ознакомления детей с природой [Текст] / под ред. Саморуковой П.Г.- М., Просвещение, 1984 - 207 с.

2. Наши питомцы: альбом [Текст]/ автор текста В.Г. Гусев - М., Лесная промышленность, 1978 - 64 с.

Возможно использование любой дополнительной литературы с обязательным указанием её в списке.