Методические рекомендации

Во введении раскройте значение огорода на участке ДОУ для умственного, нравственного, физического, эстетического воспитания дошкольников.

В основной части последовательно раскройте все вопросы. В вопросе 2.4. составьте таблицу по возрастным группам.

Раскройте особенности организации труда и наблюдений на огороде с детьми одной из возрастных групп. В заключении покажите Ваше отношение к наличию огорода на участке ДОУ.

Тема 8. Деревья и кустарники на участке детского сада

Примерный план

1. Введение

2. Теоретическая часть

1. Отличительные особенности дерева и кустарника.

2. Требования к подбору и размещению деревьев и кустарников на участке детского сада

3. Характеристика основных представителей (рябина, тополь, берёза, липа, бузина, лиственница, малина, крыжовник, смородина)

3. Ознакомление детей дошкольного возраста с деревьями и кустарниками участка

4. Заключение.

1. Список используемой литературы

Литература

1. Громан, Г. Жизнь растений [Текст] / Г.Громан - М., Парсифаль, 1995 - 240 с.

2. Зорина, Т.Г. Школьникам о лесе [Текст] / Т.Г.Зорина - М., Лесная промышленность, 1971 - 220 с.

3. Корчагина, В.А. Огород, цветник и плодово-ягодные насаждения на участке детского сада [Текст] / В.А.Корчагина - М., Просвещение, 1965 - 72 с.

4. Пантелеев, Г.Н. Эстетика участка дошкольного учреждения [Текст] / Г.Н.Пантелеев - М., Просвещение, 1988 - 110 с.

5. Петров, В.В. Растительный мир нашей Родины [Текст] / В.В.Петров - М., Просвещение, 1991 - 207 с.

6. Рыжова, Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений (Из опыта работы) [Текст] /Н.А.Рыжова - М., ЛИНКА-ПРЕСС, 2003

7. Смоленская Р.М. Участок детского сада [Текст] /Р.М.Смоленская – М., 1977

Методические рекомендации

Во введении покажите педагогическую ценность озеленения участка, докажите, что правильное озеленение - это фактор эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания дошкольников.

В теоретической части раскройте, чем дерево отличается от кустарника. В вопросе 2.2. зарисуйте схему посадки растений; характеристику основных представителей дайте по плану: 1. Особенности внешнего вида 2. Особенности ухода 3. Интересные сведения. Можно составить таблицу.

На примере одной из возрастных групп детского сада проанализируйте особенности ознакомления детей с деревьями и кустарниками участка, приведите примеры занятий, наблюдений.

В заключении выскажите своё мнение об озеленении участка ДОУ, приведите примеры использования зелёных насаждений на участке Вашего ДОУ.

Тема 9. Ознакомление детей дошкольного возраста с домашними и дикими животными

Примерный план

1. Введение

2. Теоретическая часть

1. Понятие «животные»

2. Определение «домашние животные», «дикие звери»

3.Ознакомление детей дошкольного возраста с дикими и домашними животными

3.1Формы и методы ознакомления детей с дикими и домашними животными

2. Характеристика основных представителей

4.Заключение

5.Список используемой литературы

Литература

1. Золотова, Е.Н. Знакомим дошкольников с миром животных [Текст] / Е.Н.Золотова - М., Просвещение, 1982 - 96 с.

2. Как знакомить дошкольников с природой [Текст]/ под ред. П.Г. Саморуковой - М., Просвещение, 1983 - 207 с.

3. Клыков, А.А. Беседы о животных [Текст] / А.А.Клыков - М., Просвещение, 1969 - 151 с.

Возможно использование любой дополнительной литературы с обязательным указанием её в списке.