1.3 Навчальний план

Навчальний план - основний документ, що регламентує підготовку майбутнього фахівця у вузі: визначає терміни навчання, перелік дисциплін, обсяг і послідовність їхнього вивчення, форми навчальної роботи, включаючи виробничу практику, види контролю знань студентів; у концентрованому виді - відображає рівень його підготовки.

Вища школа протягом багаторічної історії своєї діяльності придбала великий досвід у справі підготовки кваліфікованих кадрів. В даний час у ній практикується спеціалізація, тісно зв'язана з потребами суспільства. Спеціалізація на широкій науковій основі - одна з головних принципів підготовки кадрів у сучасній вищій школі. Упроваджено курсову систему навчання, яка заснована на строгому графіку навчального процесу з розподілом усіх предметів і практики, а також заліків і екзаменів з курсів і семестрів. З метою акцентування уваги на профілюючих дисциплінах і щоб уникнути дублювання наукового матеріалу в родинних предметах у навчальних планах ліквідована багатопредметність. Кількість дисциплін, що вивчаються в семестрі, як правило, не перевищує шести, а досліджуваних щодня - трьох. Число іспитів, що виносяться на кожну екзаменаційну сесію, зменшене до чотирьох-п'яти. Аналіз змісту навчальних планів свідчить, що навчання у вузах передбачає не тільки задоволення потреб суспільства, але і розвиток особистих здібностей молоді, твердження її активної життєвої позиції.

1.4 Робоча програма

Робоча програма - документ, що визначає сукупність наукового матеріалу по даній дисципліні, обов'язкового для вивчення у вузі. У ній указується послідовність вивчення різних тем дисципліни, міститься детальний перелік питань по кожній темі з метою уточнення границь, у яких вона повинна вивчатися, указуються теми лабораторних, практичних і семінарських занять. Програмі передує записка, у якій формулюються мета і задачі вивчення дисципліни, роз'ясняється її структура. Наприкінці вказується обов'язкова і допоміжна література. Отже, програма є методичним документом, що служить основою для викладання дисципліни.

Розглянемо докладніше програму по дисциплін. У ній відзначається, що найважливішою задачею курсу є формування в студентів наукового світогляду й уміння науково підходити до поясненню різних явищ у природі. Ці питання повинні розглядатися протягом усього курсу в прямого зв'язку з досліджуваним матеріалом.

Для поліпшення політехнічної підготовки майбутніх фахівців виклад дисциплін повинен супроводжуватися ілюстраціями практичного застосування науки, включаючи його екологічний аспект.

У програмі в наявному виді відображаються важливі міжпредметні зв'язки, питання екологічного змісту. Для орієнтації викладачів буде корисною розбивка часу за темами, що відводиться на вивчення кожного курсу.

Запитання і вправи для самоконтролю

1. В чому полягають особливості вивчення спеціальних дисциплін?

2. Значення методів пізнання при викладанні основ дисциплін.

3. Що таке професіограма? Їі значення в процесі навчання.

4. Які науково-методичні знання, навички й уміння небхідні викладачу з дисциплін?

5. Назвіть основни риси навчального плану з дисциплін.

6. Для чого слугує робоча програма з курсу?