Вариант 22

Обобщенная формулировка задачи

Воспитатель детей старшего дошкольного возраста запланировала во второй половине дня игру драматизацию по сказке «Крошечка-Хаврошечка», но игра не получилась.

Ключевое задание

Дайте характеристику игр-драматизаций, покажите ее значение в развитии детей, в том числе в развитии речи, творческих способностей.Раскройте особенности методики руководства играми-драматизациями детей старшего дошкольного возраста.

Это Игра – наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций.

В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве «артиста», самостоятельно создает образ. Видами драматизаций являются игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста, инсценировки произведений, постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки.  В такие игры ребенок никогда не играет молча. Своим голосом или голосом персонажа ребенок проговаривает события и переживания. Он озвучивает героев, придумывает историю, проживает то, что в обычной жизни ему прожить бывает нелегко. Во время таких игр происходит интенсивное развитие речи, качественно и количественно обогащается словарный запас, развивается воображение, творческие способности ребенка, способность управлять собой, удерживать внимание в соответствии с сюжетом, логичность и самостоятельность мышления. 

Разновидности игр-драматизаций.

1.Игры-драматизации с пальчиками.- надевает на пальцы. Сам действует за персонажа, изображение которого на руке. По ходу действия ребенок двигает одним или всеми пальцами, проговаривая текст (передвигая руку за ширмой). Пальчиковый театр хорош тогда, когда надо одновременно показать несколько персонажей («Репка», «Волк и семеро козлят», «Теремок»).

2.Игры-драматизации с куклами бибабо. В этих играх на пальцы надевают куклу. Движения ее осуществляются с помощью пальцев и кисти руки. Куклы бибабо обычно действуют на ширме, за которой скрывается водящий.

3. Настольный театр с плоскостными и объемными фигурами - это картонные силуэты на устойчивых подставках. Все персонажи окрашены с двух сторон и передвигаются скольжением по столу.

4.Настольный конусный театр. Все детали - геометрические фигуры. Куклы получаются объемными и занимают на столе много места, поэтому в спектакле используются не более трех куколок. Полуподвижная фигурка "скользит" по столу. Так как поле деятельности с конусными игрушками-артистами ограничено, то все творчество ребенка воплощается в озвучивании ролей.

5. Театр марионеток. Марионетка - это кукла на ниточках. Голова и суставы крепятся петлями и подвешиваются к деревянной основе, которая управляет движениями этой куклы.

6. Театр теней. Этот театр справедливо считается одним из самых условных театров. В нем нет никаких рассеивающих внимание впечатлений (красок, рельефа). Именно поэтому он доступен и хорошо воспринимаем детьми. Природный

Практическое задание

Составьте план организации руководства играми-драматизациями

А) сами выбирают сказку

Б) проводят беседу, в которой выясняют, знают ли дети произведение; последовательность событий; героев; включают дополнительные роли, если детей больше чем количество героев; выясняют характер героев; обговариваются атрибуты; дополнительный материал (песни и др.); определяется место для игры-драматизации; размещение декораций.

В) распределяются роли – сами дети. 2-3 состава (игра повторяется)

Г) С целью усвоения последовательности событий, уточнения образов персонажей организуется разнообразная художественно-творческая деятельность: рисование, аппликация, лепка по теме произведения. Готовятся атрибуты (афиши, билеты)

Д) особых репетиций игра-драматизация не требует.

Е) в конце игры-драматизации проводится анализ, в котором отмечаются успехи детей, средства выразительности, с помощью которых ребенку удалось передать характер героя. В старшей группе в анализе особое внимание следует уделить творческим проявлениям дошкольников.

Контекст выполнения задания

Вы - воспитатель детей подготовительной группы