Вариант 2

Обобщенная формулировка задачи

Анализ содержания ведущих видов деятельности и требований к использованию соответствующих игр и игрушек позволяет рассматривать возраст ребенка как один из критериев для выбора игры и игрушки.Другим критерием  должен быть опыт ребенка, так как ребенок отображает в игре то, что видит вокруг. Следовательно, приобретать можно игры и игрушки, смысл которых созвучен опыту ребенка.

Ключевое задание

1.Раскройте современные критерии оценки детских игр и игрушек.

Ведущий вид деятельности у дошкольников – игра. Интерес к игре определяется во многом игрушкой, а именно ее привлекательностью для ребенка. Это важное требование к игрушке, которое  делает ее материалом самостоятельной деятельности ребенка, мотивирует к игровой деятельности. Привлекательность игрушки связана с различными характеристиками игрушки и социокультурной ситуацией развития конкретного ребенка.

  Во-первых, это сенсорная привлекательность, связанная с внешними физическими качествами. Внешне не должны раздражать своим цветом.  Поэтому необходимо обращать пристальное внимание на цветовую гамму, звучание.

Во-вторых, это возможность действовать с ней, понятность и осмысленность игрового действия с ней.  В образных игрушках важно наличие яркого определенного образа — человека или животного.

В-третьих, привлекательность определяется ее рейтингом в детской субкультуре. Как бы ни противоречили вкусы детей эстетическим и этическим представлениям взрослых, при оценке привлекательности игрушки необходимо учитывать ее современность и популярность в детской субкультуре.

Чтобы игрушка выполняла свою развивающую функцию, она должна содержать ориентиры для адекватных действий ребенка, т. е. подсказывать, что и как с ней делать, и направлять на осуществление заложенных в ней возможностей. Игрушка должна открывать возможность для творческой, осмысленной активности самого ребенка. Должна быть прочной (самый интересный замысел может быть не реализован из-за поломки игрушки). Такие чисто физические характеристики, как размер и вес игрушки, также могут открывать возможность самостоятельного действия ребенка.

В основе современных критериев оценки детских игр и игрушек лежат ценные педагогические и психологические качества игрушки. Существует два типа критериев оценки игр и игрушек.

Критерии I группы связаны с безопасностью ребенка, защитой от негативных влияний игрушки на его здоровье и эмоциональное благополучие. Эти критерии должны применяться, если игрушка:

провоцирует ребенка на агрессивные и жестокие действия к окружающим;

провоцируют игровые сюжеты на безнравственность и насилие;

вызывает нездоровый интерес к сексуальным проблемам;

провоцирует ребенка на пренебрежительное отношение к расовым особенностям или физическим недостаткам других людей.

Критерии II группы связаны с качествами игрушки, направленными на обеспечение развития интеллектуальных, моторных, сенсорных способностей ребенка:

функциональность, способствующая развитию творчества детей;

возможность применения игрушки в совместной деятельности;

дидактические свойства игрушки, необходимые для интеллектуального развития детей, обогащения их знаниями;

эстетическая ценность, принадлежность игрушки к изделиям художественным промыслов, помогающим детям раскрыть мир искусства, овладеть художественным восприятием, развивать творческие способности.

Подбор игрушек должен содействовать физическому, умственному, нравственному и эстетическому воспитанию детей

Практическое задание