5. Упражнение «Скульптура»

Цель: развитие умений невербального выражения чувств

На карточках написаны чувства: ЛЮБОВЬ, СТРАХ, ЗЛОСТЬ, ВОСХИЩЕНИЕ. Эти чувства участникам не показываются.

«Удивительные существа, представленные вами, испытывают разные чувства. Мы выбрали лишь 4, они написаны на этих карточках. Один из участников вытягивает карточку (первый участник – это президент данного государства). Не называя чувство, из других участников сделать скульптуру, которая передает данное чувство. Количество участников для скульптуры может использовать по своему желанию. Остальные должны отгадать загаданное чувство».

Затем также отражается следующее чувство.

Обсуждение:

• Какая скульптура вам больше запомнилась?

• Какая скульптура наиболее точно отражала чувство?

• Какие чувства вы испытывали, участвуя в скульптуре?

• В какой скульптуре вы чувствовали себя более комфортно?

6. Рефлексия

• Что понравилось?

• Какие испытываете чувства?

7. Ритуал прощания

Мы друг другу желаем мира, тепла, счастья, здоровья и добра!

ЗАНЯТИЕ 6. ПУТЕШЕСТВИЕ В 3 ГОСУДАРСТВО

Тема: «Злость, агрессия – как с ними бороться?»

Цель: создание условий для обращения подростков к собственному опыту агрессии.

Материалы: макеты детей, карандаши, коробки разных размеров, ножницы, скотч, разукрашенные воздушные шары с прошлого занятия, маркеры, зеркало

Сегодня мы отправляемся в 3 государство, выбранное вами.

Паролем для входа будут хорошие слова, сказанные о себе в ВОЛШЕБНОЕ ЗЕРКАЛО, без повторения предыдущих высказываний.

2. Ритуал приветствия.

Цель: создание положительного эмоционального фона.

Вместе карту создадим,

Страны мира посетим,

Свиток правил сочиним.

Президентом станем

И страну возглавим.

3. Представление президентом своего государства.

Цель: создать условия для самовыражения, расширение представления друг о друге.

Президент выбранного участниками государства представляет себя и свое государство. По окончании представления участники могут задавать вопросы.

4. Введение в проект

Цель: введение в тему занятия

Сегодня мы поговорим о проявлении чувства под названием «злость». Чем полезна и чем вредна злость? (ответы детей). Злость чаще всего связана со страхом и беспомощностью (привести примеры с агрессивным поведением животных: мать защищает детенышей, животное испытывает чувство голода и т.д.). Она может проявляться в поведении человека и в его словах (примеры детей). Но очень важно вовремя ее остановить и не дать ей разрушить отношения с людьми. Сегодня мы будем учиться управлять этим чувством с помощью упражнений.

5. Упражнение «Гадость-комплимент»

Цель: приобретение качества президента – самообладание, учить детей отвечать положительными эмоциями на проявление злости, обид.

Группа делится на 2 команды, участники становятся друг напротив друга. Каждая получившаяся пара говорит по очереди. Члены одной команды говорят гадости, а члены другой команды отвечают на них комплементами. Главное правило: говорить ровно, выдержанно, начинать с Вы, добавлять «сэр» или «мисс». При несоблюдении правил команде присуждается штрафное очко.

Обсуждение:

• Что больше всего задевает?

• В каких ситуациях трудно удержаться?