5. Упражнение «Ожерелье пожеланий»

Цель: интеграция эмоционально-положительного опыта, полученного на занятиях.

Каждый участник завязывает у себя на шее отрезок длинной нити, а другие привязывают к нему разноцветные короткие, сопровождая своим пожеланием.

6. Упражнение «Мое имя»

Цель: повышение самозначимости.

Участники на цветных листах бумаги пишут свое имя и украшают его по своему желанию.

Затем имена приклеивают на свои государства.

7. Упражнение «Наша карта мира»

Цель: Развитие толерантности, умения работать в команде, достижение цели общей деятельности.

Участникам предлагается объединить макеты государств в единую карту и нарисовать то, что лежит между государствами.

Варианты:

Горы, скалы

Лес

Луг

Пустыня, песок

Вода (спокойная, бушующая)

Цветы

Ваш вариант

8. Рефлексия. Упражнение «Волшебная палочка»

Цель: формулирование участниками своих мыслей, чувств, подведение итогов проекта.

Участник, к которому попадает волшебная палочка, высказывает свои мысли, чувства по поводу всех пройденных этапов проекта.

9.Ритуал прощания

Мы друг другу желаем мира, тепла, счастья, здоровья и добра!

Приложение 2

Методы психодиагностического исследования Методика «Волшебная страна чувств»

(Т. Грабенко, Т. Зенкевич-Евстигнеева, Д. Фролов

Сборник программ по сказкотерапии под ред. Т.Д. Зинкевич- Евстигнеевой «Речь», Санкт-Петербург, 2002 г.).

Цель: исследование психоэмоционального состояния, выявление эмоциональной неадекватности и эмоциональных нарушений.

Возраст от 5 до …. (при нормальном интеллектуальном развитии).

Раздаточный материал: лист формата А4, восемь карандашей или фломастеров (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, коричневый, серый, черный), бланк методики.

Инструкция 1: «Далеко-далеко, а может быть и близко, есть волшебная страна. И живут в ней Чувства: Радость, Удовольствие, Страх, Вина, Обида, Грусть, Злость и Интерес. Живут они в маленьких цветных домиках, Причем каждое чувство живет в домике определенного цвета. Кто-то живет в красном домике, кто-то в синем, кто-то в черном, кто-то в зеленом… Каждый день, как только встает солнце, жители волшебной страны занимаются своими делами.

Но однажды случилась беда. На страну налетел страшный ураган. Порывы ветра были настолько сильными, что сломали крыши с домов и ломали ветви деревьев. Жители успели спрятаться, но домики спасти не удалось.

И вот ураган закончился, ветер стих. Жители вышли из укрытий и увидели свои домики разрушенными. Конечно, они были очень расстроены, но слезами, как известно, горю не поможешь. Взяв необходимые инструменты, жители вскоре восстановили свои домики, но вот беда – всю краску унес ветер.

У тебя есть цветные карандаши. Пожалуйста, помоги жителям и раскрась домики».

Инструкция 2: «Спасибо тебе от лица всех жителей. Ты восстановил страну. Настоящий волшебник! Но дело в том, что во время урагана жители были так напуганы, что совсем забыли, в домике какого цвета жил каждый из них.

Вариант 1: Пожалуйста, помоги каждому жителю найти свой домик.

Вариант 2: Подчеркни название чувства цветом, соответствующим цвету домика».

Инструкция 3: «Спасибо! Ты не только восстановил страну, но и помог жителям найти свои домики. Теперь им хорошо. Но как же мы будем путешествовать по этой стране без карты? Ведь каждая страна имеет свою территорию и границы. Территория страны наносится на карту. Посмотри – вот карта страны чувств. Но она пуста. После восстановления страны карта еще не исправлена.

Только ты, человек восстановивший страну, можешь раскрасить карту».