8. Рефлексия

• Какие испытывали чувства во время сегодняшнего путешествия?

9. Ритуал прощания

Мы друг другу желаем мира, тепла, счастья, здоровья и добра!

ЗАНЯТИЕ 11. Тема: «Дорога домой»

Цель: создание условий для оценки детьми своих достижений в пройденном путешествии.

Материалы: макеты детей, ручки, цветные листы бумаги, список предметов к упражнению «Кораблекрушение» на каждого участника, листы бумаги, цветные нитки, фломастеры, цветные карандаши, клей, листы бумаги с выводами.

1. Ритуал приветствия.

Цель: создание положительного эмоционального фона.

Вместе карту создадим,

Страны мира посетим,

Свиток правил сочиним.

Президентом станем

И страну возглавим.

2. Введение в проект

Цель: введение в тему занятия.

Любое путешествие имеет начало и конец. Закончились наши путешествия в созданные вами государства. Сегодня мы отправляемся в обратный путь, путь домой. Что нам приготовила обратная дорога, мы должны будем понять и сделать определенные выводы.

3. Упражнение «Кораблекрушение»

Цель: подвести детей к первому выводу: «Жизнь - это борьба, со своими страхами и сомнениями».

Мы видим, что нас впереди ждет Тихий океан. Через него мы сможем переплыть на яхте. Итак, представьте, что вы дрейфуете на яхте в южной части Тихого океана. На яхте случился пожар, большая часть яхты и груза уничтожена. Яхта медленно тонет. Ее точное местонахождение неизвестно из-за поломки навигационных приборов, но до ближайшей земли порядка 2000 миль на юго-запад. Во время катастрофы уцелело несколько предметов, список которых есть у каждого из вас. Необходимо проранжировать оставшиеся целыми предметы по степени их значимости для выживания.

Сначала ребята делают это самостоятельно, затем объединяются в пары. Выработанные в парах точки зрения должны быть сведены к единой системе рангов, которую представляют ребята. Ответ фиксируется на стенде. Полученные результаты сопоставляются с результатами ранжирования предложенных предметов по степени значимости для выживания, выполненного профессиональными спасателями.

Предметы:

Зеркальце для бритья

Канистра с водой

Противомоскитная сетка

Один ящик пищевого запаса

Карта Тихого океана

Канистра с бензином

Радиоприемник

Шесть кв.м полиэтилена.

Одна бутылка рома

Две коробки шоколада

Рыболовная сеть.

Педагог: Мы успешно спасены. Что нам помогло спастись?

Вывод первый: «Жизнь - это борьба, со своими страхами и сомнениями».

4. Упражнение «Волшебная лавка»

Цель: помочь участникам сосредоточиться на существенных для них жизненных целях и осознать следующую закономерность: для того, чтобы приобрести что-то, нам всегда приходится платить.

Закройте глаза, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов, расслабьтесь. Теперь наш путь лежит через лес. Вы идете по узенькой тропинке. Поют птицы, ярко светит солнце. Вы чувствуете запах цветов, луговых трав.

Внезапно тропинка поворачивает и выводит вас к какому-то старому дому. Вам становится интересно, вы заходите внутрь. Стены дома оборудованы стеллажами и ящиками. Повсюду стоят стеклянные сосуды, банки, коробки. Это старая лавка, причем волшебная.

Теперь представьте, что я – продавец в этой лавке. Добро пожаловать! Здесь вы можете получить все, чего хотите от жизни. Однако есть одно правило: за выполнение каждого желания вы должны отдать что-либо или отчего отказаться.

Откройте глаза. Напишите на листе бумаги свое желание (максимально 3 желания) и рядом то, что ты отдашь за это (за каждое желание надо «заплатить»).

Затем листочки участники отдают ведущими. Он зачитывает желания участников и список того, что отдают взамен (при этом имена не называются).

Обсуждение: Что вы чувствовали, когда писали свои желания и от чего отказывались?

Вывод второй: «Жизнь – это гармония окружающего мира и гармония внутри себя».