Раздел 3. «Наш театр» – 6 часов

Задача - обучение детей и подростков пониманию и вербализации чувств, формирование позитивных коммуникативных моделей через разыгрывание проблемных ситуаций и их творческую коррекцию.

1. Тест на выявление коммуникативных способностей – 1 час

2. Социальная итоговая игра с участием каждого на тему «Фантазия» (сценарий появляется постепенно, структуру игры задаёт ведущий). 4 часа

3. Подведение итогов. 1 час

Приложение 1.

Диагностический блок. Модуль I.

Определение индекса групповой сплоченности (Сишора).

1. Как бы вы оценили свою принадлежность к группе?

• Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5)

• Участвую в большинстве видов деятельности (4)

• Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3)

• Не чувствую, что являюсь членом группы (2)

• Живу и существую отдельно от нее (1)

• Не знаю, затрудняюсь ответить (1)

2. Перешли бы вы в другую группу, если бы представилась такая возможность (без изменения прочих условий)?

• Да, очень хотел бы перейти (1)

• Скорее перешел бы, чем остался (2)

• Не вижу никакой разницы (3)

• Скорее всего остался бы в своей группе (4)

• Очень хотел бы остаться в своей группе (5)

• Не знаю, трудно сказать (1)

3. Каковы взаимоотношения между членами вашей группы?

• Лучше, чем в большинстве коллективов (3)

• Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)

• Хуже, чем в большинстве классов (1)

• Не знаю, трудно сказать (1)

4. Каковы у вас взаимоотношения с руководством?

• Лучше, чем в большинстве коллективов (3)

• Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)

• Хуже, чем в большинстве коллективов (1)

• Не знаю. (1)

5. Каково отношение к делу (учебе и т.п.) в вашем коллективе?

• Лучше, чем в большинстве коллективов (3)

• Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)

• Хуже, чем в большинстве коллективов (1)

• Не знаю (1)

Обработка результатов

Подсчитывается набранная за все ответы сумма баллов.

Уровни групповой сплоченности

15, 1 баллов и выше - высокая;

11, 6 - 15 балла - выше средней;

7 - 11,5 - средняя;

4 - 6,9 - ниже средней;

4 и ниже — низкая.

Экспресс-диагностика уровня социальной изолированности личности (д. Рассел и м. Фергюссон)

Инструкция. Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое и оцените с точки зрения частоты их проявления в вашей жизни при помощи четырех вариантов ответов: «часто» (3 балла), «иногда» (2 балла), «редко» (1 балл), «никогда» (0 баллов). Выбранный вариант отметьте соответствующей цифрой.

Опросник

1. Я несчастлив, занимаясь столькими вещами в одиночку.

2. Мне не с кем поговорить.

3. Для меня невыносимо быть таким одиноким.

4. Мне не хватает общения.

5. Я чувствую, что никто действительно не понимает меня.

6. Я часто ловлю себя на ожидании, что люди позвонят или напишут мне.

7. Нет никого, к кому я мог бы обратиться.

8. Я сейчас больше ни с кем не близок.

9. Те, кто меня окружает, не разделяют мои интересы и идеи.

10. Я чувствую себя покинутым.

11. Я не способен раскрепощаться и общаться с теми, кто меня окружает.

12. Я чувствую себя совершенно одиноким.

13. Мои социальные отношения и связи поверхностны.

14. Я умираю от тоски по компании.

15. В действительности никто как следует не знает меня.

16. Я чувствую себя изолированным от других.

17. Я несчастен оттого, что всеми отвергнут.

18. Мне трудно заводить друзей.

19. Я чувствую себя исключенным и изолированным другими.

20. Люди вокруг меня, но не со мной.

Обработка результатов

Подсчитывается набранная за все ответы сумма баллов. Максимально возможный показатель социальной изолированности - 60 баллов.

Интерпретация

Высокой степени социальной изолированности соответствуют 41-60 баллов, средней - от 21 до 40 баллов, низкой - от 0 до 20 баллов.