1. Ритуал приветствия

Все участники рассаживаются на подушках полукругом. «Здравствуйте все, кто пришел к нам сегодня! Давайте поздороваемся с помощью мячика». Педагог каждому участнику прокатывает мячик и говорит приветствие: «Здравствуйте Максим и мама Ира. Мы очень рады видеть вас! Здравствуйте Дивина и мама Маша…» Все приветствуют и хлопают в ладоши.

2. Игровой массаж «Дождик»

Родители делают малышам массаж под музыку Е. Железновой «Посмотрите, дождь полил…» с помощью массажных мячиков. По завершении массажа подушки и мячики убираются на места.

3. Двигательная деятельность

Пространство комнаты преобразуется с помощью игровых модулей. Дети с помощью мам проползают по скамейке на коленках, на животе, сквозь тоннель, проходят по дорожкам шагами «Ножка за ножкой», «С пятки», высоко поднимая ноги, широко шагая, перешагивая модули, перепрыгивая, пробегая по модулям, спрыгивают со ступеньки двумя ногами, сохраняя равновесие.

По завершении все участники убирают на места все игровые модули.

4. Чтение стихотворения б. Заходера «Песенка бабочек»

Все участники рассаживаются полукругом. Педагог открывает книгу с иллюстрациями, интерактивно читает художественный текст: выразительно с использованием мимики, жестов, интонации, обращая внимание детей на иллюстрации, просит детей повторить жесты и движения по тексту (бабочки крылышками машут, танцуют и т.д.).

5. Сенсорно-интеллектуальная и речевая деятельность

«Вот и к нам какие красивые бабочки прилетели и, танцуя свой хоровод, принесли нам много маленьких коробочек с сюрпризом. Постучите, погремите, что там спрятано? Эта коробочка какого цвета? Синего, как небо. А эта маленькая коробочка какого цвета? Красного. А это большая - желтого. Они по-разному звучат, когда их потрясешь. Эта – звучит громко, а эта – тихо. Попробуйте сами. В этой маленькой коробке спряталась одна бабочка, а в этой – много, а в большой коробке – еще больше спряталось бабочек . А сколько бабочек здесь – одна или много?».

Дети вместе с мамами рассматривают коробочки разных цветов и застежек, стучат ими, трясут и слушают какая коробочка звучит громко, какая тихо, открывают, расстегивают, играют, взаимодействуют, достают бабочек, с помощью платочков играют в ловишки (мама бабочкой улетает, ребенок платочком ловит бабочку). Родители оречевляют действия свои и детей, педагог направляет деятельность участников.

Дети дуют на крылышки бабочек как ветерок, играют с ватными шариками, дуют на них сильно или слабо (бережно).

Завершая игру, все игровые элементы убираются детьми с помощью педагога и родителей.

6. Игры с крупой: пшено, цветные бабочки, стеклянные шарики

Дети сидят за столиками, на подносе у каждого ребенка приготовлена глубокая тарелка с пшеном, вперемежку с бабочками, стеклянными шариками. Дети руками, с помощью ложек мелких и крупных, перебирают, достают, рассматривают, перекладывают, пересыпают через воронки, перетирают, посыпают, насыпают в бутылочки и коробочки, играют.

7. Музыкальная деятельность

Песенка «Шкатулка» И. Богушевская. Все участники рассаживаются полукругом и с помощью металлофонов дети выстукивают ритм под музыку, мамы помогают и подпевают.